于是乎，課間活動停止了。
天冷了，大部分家長提出給孩子開空調(diào)，理由很充分：連家里和公司的暖氣都開了，孩子為什么要受凍呢？

投票表決后，空調(diào)開了。
過兩天，有孩子感冒，有家長投訴：“整天密閉教室，細菌室內(nèi)循環(huán)，孩子衣服脫穿不便，都生病了！麻煩關上空調(diào)?！?BR>

班級群里開始斗爭。最終，空調(diào)關掉。春游的季節(jié)，各班把活動訂在學校附近的草地花園，我想帶孩子們到動物園，走得遠些，郊游野餐。征詢家長的意見。一聽說要集體包車平攤費用，大多數(shù)同意，少數(shù)反對，活動眼看就要歇菜，還好有一名實力派家長提出全程贊助，一行愉快。孩子們的作文豐富多了，我在文字間看見了歡笑。

班級的板報，是鍛煉孩子獨立做項目的能力之一，孩子還小，需要大人幫忙。每次板報，總是有熱心家長在參與，但也有家長各種忙不出面。考慮到每個孩子都需要鍛煉，我開始按小組循環(huán)。很快有家長投訴學校，活動太多，作業(yè)太多，與學習無關，老師總標新立異，家長不得不圍著指揮棒轉(zhuǎn)。家長每天工作很忙，沒空做孩子的作業(yè)。

于是，又回到起點。有的家長積極參與到孩子的成長中，有的家長甚至都沒參加過家長會

孩子們上課調(diào)皮了，課堂紀律差到影響大多數(shù)同學學習。我的標準很簡單：可自行閱讀，可開小差，但不能影響其他同學。你若不愿意呆在教室，甚至可以去室外玩耍，等你有興趣的時候再回來也沒關系。

家長投訴：孩子交學校給你管理，他為什么不在教室卻被你罰到室外？我很難跟他解釋，美國的教育也是這樣，如果你需要孩子保持自我的話。他終有一天會開竅，也許不是今天，不是現(xiàn)在。

于是教室里喧鬧。我處罰調(diào)皮的孩子以使他保持安靜，讓其他孩子能夠?qū)W習，家長會投訴我罰孩子了，影響孩子心理健康。我不去理會，其他家長投訴說那個頑皮孩子影響大多數(shù)孩子的學習，請他離開學校。

有家長說，什么狗屁愉快教育，天天不學習，沒作業(yè)，以后怎么競爭？麻煩老師嚴格管理，多布置作業(yè)。

有家長說，作業(yè)太多影響孩子娛樂，他會產(chǎn)生厭學情緒，請老師少布置作業(yè)。 學校飯難吃，很多家長投訴；學校餐費加錢改善伙食，也有家長也投訴。最好就是不花錢也辦事，錢怎么來是國家的事社會的事學校的事。學校不開興趣班，家長投訴；學校開興趣班請外面的老師來上課，收費標準家長也投訴。

我所有對職業(yè)的理想，對工作的熱情，就在一次一次的投訴中慢慢平淡下來。我終于和其他老師一樣，下課了要求孩子們在教室里不離開座位，春游了在附近花園散步，作業(yè)你愿意交就交，不愿意交與我無關，所有的班級活動，請家長在交流群里投票表決，表決以后推翻也請你們自行了斷。

我想做的事，一樣都沒有做，我的理想離我越來越遠。我還曾經(jīng)想過讓孩子像日本孩子那樣雪地里穿著內(nèi)衣打個滾兒讓他們感受一下雪，撒個歡，幸好沒干。這不是我想要的生活和工作，但在我沒能力改變以前，我只能忍耐。那個支持我?guī)ьI孩子遠行的實力派家長，把孩子轉(zhuǎn)到國際學校了。那個積極辦報的家長帶著孩子移民了。那個微笑著原諒我磕著孩子的家長也帶著孩子轉(zhuǎn)學了。

有能力，想改變的人，都離開了。剩下的人呢？
我剛聽到有人投訴教師行業(yè)素質(zhì)不高的時候，我會爭辯，把我曾經(jīng)的努力一樁樁說出來，發(fā)現(xiàn)人家根本不關心。我現(xiàn)在再聽到，一笑了之。

 你現(xiàn)在再問我我的職業(yè)，我會答：我每天的工作就像一頭拉磨的驢子，我每天糾結(jié)的就是我轉(zhuǎn)的圈有沒有出繩以外，或者在繩以里，我畫的圈圓不圓。磨里在磨什么，我關心不上。

我是多么愿意找回當年的理想和熱情，身為教師的我，不得不承認：這五個對孩子最重要的教育，老師是無能為力的。

老師不能保證你孩子良好的品行
一個人無論成績好壞與否，品行是關鍵！道德可以彌補能力的缺陷，而能力卻難以掩蓋道德的缺陷。但是孩子的品行很大程度上與他的家教有關。老師只是傳到授業(yè)解惑者，家長卻是孩子一生的影響者。父母的言傳身教永遠大于老師45分鐘的課堂教育。

老師給不了你孩子良好的習慣
麻將桌旁、電視機前長大的孩子肯定和愛看書的家長教育出來的孩子，差別很大。這就是為什么很多家長邊看電視邊督促孩子認真讀書時，收到的往往是強烈的逆反心理。自己都做不到的事情，怎么會強迫孩子做到呢？

積極進取，有良好生活習慣的父母養(yǎng)育出來的孩子，大多數(shù)都是熱愛學習，能夠合理安排自己時間的小大人兒。父母在教育上會省很多心，所以當你不明白孩子怎么會有那么多壞習慣時，請先檢討一下自己。

3、老師給不了你孩子讀書老師給不了你孩子讀書的興趣
很多家長埋怨自己的孩子不愛學習，不愛看書。但是卻沒有捫心自問一下，自己是否愛看書呢？孩子讀書的興趣是從小培養(yǎng)的，兩三歲的孩子就該開始讀書了，而不是等到了學校之后，讓老師培養(yǎng)你家孩子讀書的習慣。

你家里的書多，孩子就讀的多。父母起到好的表率作用，孩子就會效仿，反之，孩子只能模仿你做別的事情。是否從小閱讀的差距，會在以后的知識層面，認知能力以及寫作水平上表現(xiàn)出來。