班干部是班級(jí)中的核心群體，既是學(xué)生中的“精英”，又是班主任的得力助手，在他們身上不僅折射出班主任的影子，也彰顯班級(jí)的個(gè)性品格，更是形成優(yōu)秀班集體的先決條件。能否選拔出肯負(fù)責(zé)、能力強(qiáng)、威信高的班干部尤為重要，筆者以為，選拔班干部要學(xué)會(huì)照以下“五面鏡子”。

望遠(yuǎn)鏡——發(fā)現(xiàn)人才，大膽啟用，突出“遠(yuǎn)”字。每一個(gè)班級(jí)都是“藏龍臥虎”之地，作為班主任要用“望遠(yuǎn)鏡”勤于觀察學(xué)生，發(fā)現(xiàn)具有領(lǐng)導(dǎo)潛能者，為其設(shè)置合適位置。班主任要敢于放手，當(dāng)好參謀，同時(shí)建立班干部檔案，對(duì)班干部的培養(yǎng)要有“接力”意識(shí)，如變換班級(jí)時(shí)，及時(shí)與新班主任溝通交流，為班干部的健康成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。

平面鏡——一視同仁，任人唯能，突出“公”字。選拔班干部滲透成人化傾向嚴(yán)重，作為班主任一定要用“平面鏡”透徹地由表及里為每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行全面排查，做到能者上、平者讓、庸者下。班主任要頂住家長(zhǎng)的壓力，不搞人情干部，要嚴(yán)格履行班干部選拔程序，一碗水端平，公正、公平、公開(kāi)選拔班干部，讓學(xué)生心服口服。

多面鏡——相互監(jiān)督，取長(zhǎng)補(bǔ)短，突出“學(xué)”字。班干部之間要團(tuán)結(jié)，班主任是粘合劑，要經(jīng)常鼓勵(lì)他們多照多面鏡子，彼此監(jiān)督，揚(yáng)長(zhǎng)避短，還要請(qǐng)學(xué)生們多提寶貴意見(jiàn)，謹(jǐn)防滋長(zhǎng)小官僚風(fēng)氣。

顯微鏡——精雕細(xì)刻，注重細(xì)節(jié)，突出“嚴(yán)”字。班干部畢竟還是未成年人，需要班主任的精心培養(yǎng)，為此，班主任千萬(wàn)不能放手不管，任其自由發(fā)展。在實(shí)踐過(guò)程中，班主任要用好“顯微鏡”，對(duì)于出現(xiàn)的小問(wèn)題，決不能視而不見(jiàn)，聽(tīng)之任之，一定要從制度上下功夫，制定相關(guān)責(zé)任制，發(fā)揮各自才能，做到人盡其才，做快樂(lè)的小干部。

凸透鏡——主次分明，抓住焦點(diǎn)，突出“準(zhǔn)”字。班干部中容易出現(xiàn)胡子眉毛一把抓現(xiàn)象，部分班干部職責(zé)不清，造成班級(jí)工作出現(xiàn)了一陣風(fēng)或無(wú)人管。還有個(gè)別班干部抓工作，主次不分，效率低下。此時(shí)，班主任要提醒每個(gè)班干部學(xué)會(huì)用“凸透鏡”理順工作思路，分清主次，找準(zhǔn)工作的焦點(diǎn)和突破點(diǎn)，做得心應(yīng)手的班干部。

五面鏡子就是選拔培養(yǎng)班干部的五條要求，只有班主任與班干部鏡鏡在心，心心相印，就能凝心聚力營(yíng)造優(yōu)秀班集體。