學(xué)生進(jìn)入初三以后，學(xué)校一周一小考，一月一大考，各種考試給孩子無(wú)形之中帶來(lái)了不小的壓力。同時(shí)隨著中考的臨近，看著周圍同學(xué)一個(gè)個(gè)開始抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)，大部分孩子這時(shí)候都會(huì)突然之間變得“懂事”，其實(shí)這就是他們內(nèi)心焦慮的一種表現(xiàn)。

然而，比孩子更焦慮的是家長(zhǎng)。因?yàn)榧议L(zhǎng)只看到孩子每次大考小考的成績(jī)，看不到孩子平時(shí)的努力。這時(shí)候，只要孩子的成績(jī)稍不盡如人意，家長(zhǎng)們似乎就感覺(jué)天要塌下來(lái)了，于是就覺(jué)得自己的孩子學(xué)習(xí)有問(wèn)題了，開始四處 “尋醫(yī)問(wèn)藥” ，不惜重金聘請(qǐng)各種家教老師給輔導(dǎo)。在與老師交流時(shí)，家長(zhǎng)們往往用的詞語(yǔ)就是 “孩子成績(jī)不行” “感覺(jué)那都不會(huì)” “每次考試都考不好” 等等這樣籠統(tǒng)的描述。

很明顯，家長(zhǎng)只關(guān)注孩子的成績(jī)，并不了解孩子的真實(shí)情況，有的時(shí)候甚至在孩子面前也毫不避諱的就這么說(shuō)。這樣的描述不僅解決不了孩子的問(wèn)題，反而會(huì)給孩子內(nèi)心帶來(lái)更大的心里負(fù)擔(dān)，覺(jué)得自己真的就不行了，剛剛?cè)计鸬亩分揪捅贿@樣的言語(yǔ)無(wú)情地澆滅了，而家長(zhǎng)卻絲毫不知情。

1. 充分了解孩子的情況，幫助孩子進(jìn)行梳理，找到薄弱點(diǎn)，有針對(duì)的去復(fù)習(xí)；

2. 多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，認(rèn)可孩子的進(jìn)步，哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)，不要過(guò)多批評(píng)不足；

3. 與老師交流時(shí)，盡量避免孩子在場(chǎng)，孩子如場(chǎng)，不要說(shuō)太多否定孩子的話；

4. 自己內(nèi)心的焦慮，也不要過(guò)多的提到“如果考不上高中就怎樣怎樣”的話?，F(xiàn)在說(shuō)這些，有點(diǎn)晚了。

另外一件事情，就是孩子的中考志愿填報(bào)時(shí)家長(zhǎng)的糾結(jié)。有的孩子會(huì)根據(jù)自己的水平選擇若干個(gè)學(xué)校，而很多家長(zhǎng)卻忽略孩子的實(shí)力，覺(jué)得孩子目標(biāo)定得太低，于是一次又一次跟孩子溝通，甚至是強(qiáng)迫孩子選擇某某學(xué)校為中考目標(biāo)，進(jìn)行志愿填報(bào)。

熟不知，這樣的行為并不能鼓勵(lì)孩子努力學(xué)習(xí)，卻會(huì)無(wú)形增加孩子的壓力，甚至過(guò)早放棄。合理的目標(biāo)應(yīng)該是根據(jù)孩子現(xiàn)有的水平，有層次的選擇報(bào)考志愿，既不能過(guò)分拔高，也不能定的太低。家長(zhǎng)的意見和孩子的意見要相互協(xié)調(diào)，讓孩子有信心去努力。

今年這一屆初三，我們將科學(xué)科目一分為二，分物理化學(xué)一起學(xué)，這樣一來(lái)無(wú)形的讓孩子在學(xué)而思的課外輔導(dǎo)班變成了3個(gè)，一讀讀一天。雖然我們?cè)诎才派弦彩潜M量方便學(xué)生到某教學(xué)點(diǎn)一天可以連續(xù)讀完三科，但實(shí)際上我們并不鼓勵(lì)孩子這樣學(xué)習(xí)。越是臨近中考，家長(zhǎng)對(duì)孩子課外補(bǔ)習(xí)越是盲目，恨不得周末兩天全部安排孩子在課外補(bǔ)習(xí)班渡過(guò)。但是這樣的結(jié)果就是你能保證孩子在“學(xué)習(xí)”，但是保證不了孩子有沒(méi)有“學(xué)會(huì)”，與其這樣，還不如就讓孩子自己在家刷題呢。

初三的孩子最缺的就是時(shí)間，但是有時(shí)候把所有時(shí)間都用來(lái)“學(xué)習(xí)”成績(jī)反而不好。道理很簡(jiǎn)單，只吃不消化。到底有沒(méi)有效果，只要看一看做錯(cuò)的題怎么處理了就好了。錯(cuò)題是最能反饋學(xué)生薄弱點(diǎn)的，但是很多人盲目刷題，對(duì)于錯(cuò)題不重視，于是偶爾還犯錯(cuò)，錯(cuò)的永遠(yuǎn)都是錯(cuò)。這樣花再多的時(shí)間都是白搭。中考文化課要考五門，每門課都要復(fù)習(xí)。最后的100天，面面俱到是不可能的，所以這段時(shí)間最好是有計(jì)劃的復(fù)習(xí)，切勿貪多，想一口吃個(gè)大胖子。

給家長(zhǎng)的建議：

1. 五科中選擇提分空間最大的，科重點(diǎn)突破，但同時(shí)不能放棄其他科目；

2. 制定每天必須完成的課業(yè)內(nèi)容，將錯(cuò)題的解決作為重點(diǎn)，哪怕每天只有幾道題；

3. 定期做套卷，學(xué)校作業(yè)即可，把握做題速度，會(huì)的保證對(duì)，不會(huì)的想辦法解決；

4. 狂做10套卷，不如認(rèn)真鉆研兩套卷，質(zhì)量大于數(shù)量

學(xué)習(xí)多靠自己，不要所有期望都放在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和老師身上每年都有家長(zhǎng)在3月份左右給孩子找4個(gè)家教，語(yǔ)數(shù)外科每門一個(gè)老師，更有甚者在家教的同時(shí)還在外報(bào)輔導(dǎo)班若干，仿佛這樣一來(lái)孩子的中考就萬(wàn)無(wú)一失了。

不敢說(shuō)這樣的學(xué)習(xí)方法一定對(duì)孩子沒(méi)有效果，畢竟家長(zhǎng)花了那么多錢、孩子花了那么多精力、那么多老師付出了努力。但是，還是很不支持這種做法。求人不如求己，學(xué)習(xí)這件事情上，老師往往扮演的是領(lǐng)路人的輔助角色，更多的還是要考孩子自身的努力。