| 答案是肯定的。什么是家庭教育？教育包括指導和養(yǎng)育，兩者缺一不可。每個家庭對子女指導養(yǎng)育的能力、條件和環(huán)境不同，孩子們接受到的家庭教育信息也不一樣，這是學校教育所無法彌補的。說到養(yǎng)老問題就要說到養(yǎng)小問題，中國家庭存在太多的養(yǎng)小問題。話說養(yǎng)老是中華民族的傳統(tǒng)美德，但這個美德是需要付出代價的。當一個新生命降落到一戶家庭時，不排除某些父母會給孩子打上養(yǎng)老送終繼承的標簽，繼而是按著這個標簽去實行養(yǎng)育任務。于是溺愛、縱容、嬌慣……等一些錯誤的養(yǎng)育方式“培育”出了一批具有人格缺陷的孩子，這些孩子步入社會后不懂得仁、毅、理、義，不能融入社會核心只能游走在社會邊緣，于是他們的“無能”恰恰和他們的父母最一開始的初衷相駁，因為這些孩子從小就無時不感知到父母對他們崇高的期望，但是他們的能力又無法企及，期望與現(xiàn)實的差距導致他們的靈魂扭曲，把在社會上的不滿像暴風雪般的襲向他們曾經無限給與他們“愛”的父母，日益衰老的父母再也無力包容，于是矛盾也日益加深，導致最后升級到你嫌我棄的地步。當然這只是養(yǎng)老問題的某種原因，自己子女的原因也是主因。還有一些外因，即兒媳和女婿的原因，也會成為中國社會養(yǎng)老問題的重要因素。 |
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