昨天在互聯(lián)網(wǎng)被戲謔為“女生節(jié)”，一些高校赤裸裸性騷擾的橫幅也被曝光出來。某高校男生們掛出的橫幅上寫著，“春風(fēng)十里，不如睡你”(馮唐對此亦有貢獻(xiàn))，“人美聲甜胸大腰細(xì)臀翹水多活好不粘人”，“今夜只為你淫蕩，隔夜請將我遺忘”……　　

　　我能夠理解青春期的男生對女性懵懂的性幻想，以及躍躍欲試的性沖動，以及透過這些方式所宣泄的性興奮。這是人性使然。從性心理學(xué)的角度，一個人進(jìn)入青春期，意味著他的身體從兒童期的蟄伏狀態(tài)快速地發(fā)育成熟，以達(dá)到成人的狀態(tài)，而性發(fā)育是青春期最關(guān)鍵和最核心的發(fā)育主題。從某種意義上說，青春期就是一個人從兒童發(fā)育為成人的過渡期，其中標(biāo)志性的事件就是性發(fā)育的成熟，其他的身體發(fā)育都是圍繞性發(fā)育所準(zhǔn)備和展開的。

　　一個小男孩通過青春期的性發(fā)育，逐漸成為一個小伙子，一方面他的性器官發(fā)育成熟，第二性征也逐漸明顯起來;整個身體為生殖活動做好準(zhǔn)備。另一方面，身體內(nèi)部的各種激素，其中最重要的是雄性激素，睪丸酮，會促使他很容易感受到性沖動，產(chǎn)生性喚起。這些都是人類天性中自然而然為生育活動所發(fā)展的生物學(xué)基礎(chǔ)。

　　這個過程與畜生沒有本質(zhì)區(qū)別。像我養(yǎng)的一條小公狗，旺卡，現(xiàn)在大約有6個月，性發(fā)育尚不成熟，還只是一條幼犬，對雌犬無知無覺。而一旦它的性發(fā)育開始啟動，大約8個月，旺卡的行為模式就會發(fā)生根本改變，它將對每一條遇到的雌犬性致勃勃，只要對方處于排卵期，它就會毫不客氣地爬背試圖交媾而無所顧忌。

　　從生物學(xué)角度，促使人類男性性喚起、性沖動的雄性激素，與促使其他雄性哺乳動物性喚起、性沖動的雄性激素沒有任何區(qū)別，是同一種物質(zhì);而且人類與動物的性喚起和性沖動的生物學(xué)機(jī)制是一模一樣的。如果要區(qū)別人類與畜生有什么不同，人類的社會化過程使一個男人性喚起、性沖動時不可能像旺卡那樣隨心所欲，恣肆妄為。弗洛伊德的精神分析理論假設(shè)人類源自生物本能的“本我”之上，還有源自社會化過程習(xí)得的“超我”，前者使人類像動物一樣遵循簡單的快樂原則，為所欲為;后者則相當(dāng)于一個“道德檢查官”，隨時對“本我”可能逾越道德規(guī)范的行為予以阻止。

　　現(xiàn)代心理學(xué)不會像精神分析那樣使用語焉不詳?shù)纳衩匦g(shù)語。人類源自生物的性沖動和性喚起，要服膺于后天的教養(yǎng)。人類的性活動必須要符合社會規(guī)范，無論是法律還是道德的;而人們要系統(tǒng)地習(xí)得這些社會規(guī)范，性教育是獲得性教養(yǎng)必不可少的一個途徑。

　　回到文章開頭提到的黃山市田家炳中學(xué)給女同學(xué)下春藥的事件，肇事的男生在被受害女生舉報之后，居然還覺得受害女生是小題大做，“這女的做的真絕”;而班上的其他男生竟然附和，“你有一個班的人在后面支持你”。

　　這些高三，十七八歲的少年，他們的言行與畜生相比猶有不如。一條發(fā)情的公狗，被它試圖交媾的雌犬拒絕了，它也就只能悻悻然地走開，決計(jì)不會用“下春藥”這么下作的方式。而幾個男生給女同學(xué)下春藥敗露后，竟然毫無懊悔之意;班上的其他男生甚至還覺得他們很“冤”?？梢娫谒麄兊纳鐣^程中，在他們接受的教育中，性教育基本上是一片空白。

　　我在教學(xué)過程中，曾經(jīng)多次在課堂上問過大一、大二的學(xué)生，想了解他們在中學(xué)期間所接受的性教育的情況。我所得到的反饋是絕大多數(shù)學(xué)生，在他們的初、高中生涯中從未接受過任何形式的性教育;即使有少數(shù)學(xué)生接受過一些性教育，也基本上是蜻蜓點(diǎn)水，淺嘗輒止。

　　與大多數(shù)人所認(rèn)為的，性教育只是傳授給學(xué)生一些性知識、性衛(wèi)生的常識不同，完整的性教育還應(yīng)該包括性道德、性價值觀和性禮儀等種種性教養(yǎng)。當(dāng)中學(xué)不開設(shè)系統(tǒng)的性教育課程，那么一個青春期的學(xué)生從哪里獲得性知識和接受性教養(yǎng)呢?

　　我們社會同一個姓的媒體基本上都是很忌諱談及“性”的議題，更別說系統(tǒng)地進(jìn)行教育引導(dǎo)。而每個學(xué)生的家庭情況又千差萬別，能夠系統(tǒng)地對孩子進(jìn)行性教育的家庭可謂鳳毛麟角，大多數(shù)家庭的父母不知道甚至根本就意識不到應(yīng)該給孩子進(jìn)行必要的性教育。

　　學(xué)校教育、家庭教育和社會教育在青春期性教育上的缺位所造成的惡果之一就是我們社會的大多數(shù)男生，高中和高校的男生，缺乏起碼的性教養(yǎng)。他們即使有性教養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)，恐怕更可能來自島國的以折磨、虐待女性為主題的愛情動作片吧。所以他們根本就意識不到一些“惡作劇”就是性犯罪，一些性調(diào)侃的橫幅就是赤裸裸的性騷擾。而他們踏進(jìn)社會，就構(gòu)成整個社會直男癌遍地的所謂主流文化。

　　缺乏性教育的豈止是那些青春期的少年們，甚至包括尸位素餐的某些精英。從他們出臺的一些顢頇可笑的社會規(guī)則里，也反映出他們從骨子里就缺乏起碼的性教養(yǎng)。像前不久某協(xié)會擬定的《電視劇內(nèi)容制作通則》里，竟然堂而皇之將“姐弟戀”“同性戀”列為不得“出現(xiàn)”的禁忌。

　　尊重女性與尊重性少數(shù)派是現(xiàn)代社會文明對男人起碼的性教養(yǎng)要求。不是說穿上定制西服就是一個文明人，給我的旺卡套上定制西服，它也仍然是一條畜生。所以，在黃山市田家炳中學(xué)給女同學(xué)下春藥的事件被傳播開來之后，很有意思的一個現(xiàn)象就是，一些熱傳的訊息被篡改成《三男生給同性戀女生下春藥 敗露后欲再下砒霜》。性偏見和性歧視絕不僅僅反映在兩性性權(quán)利的不平等上，更反映在一個人的人格中，反映在如何看待和對待各種弱勢和非主流的性現(xiàn)象。典型的直男癌不僅歧視女性，也同樣歧視性少數(shù)派，甚至歧視那些不合時宜的婚配，像上?？兹概c外地鳳凰男。

　　從微博上“黃山公安在線”對此事的處置發(fā)布：“截止目前，調(diào)查已經(jīng)結(jié)束，雙方經(jīng)協(xié)商達(dá)成一致，涉事同學(xué)已向當(dāng)事人道歉并取得諒解，學(xué)校將根據(jù)校規(guī)對涉事學(xué)生做進(jìn)一步嚴(yán)肅處理。高考在即，希望涉及此事的雙方和班級同學(xué)，能夠收拾心情，完成學(xué)業(yè)!”

　　看吧，整個社會，從肇事者、學(xué)校到公安部門，沒有人會認(rèn)為給一個未成年少女下春藥是個多大的事兒。而顯然他們所憧憬的“完成學(xué)業(yè)”里面，必然不包括性教育，特別是性教養(yǎng)的教育。

　　那幾個感到“委屈”的肇事男生，或許能考上牛逼哄哄的著名高校，畢業(yè)后他們可能成為官僚、商人、媒體人、教師;他們青春期欠缺的性教養(yǎng)會持續(xù)他們的一生，他們甚至在這個社會，這個時代將活得特別滋潤。