《中醫(yī)基礎理論》教學大綱-1-緒 論、精氣、陰陽、五行等
　　
　?。ü┲嗅t(yī)-中西醫(yī)結合、中醫(yī)骨傷、全科醫(yī)學方向五年制本科使用）
　　
　　前 言
　　
　　本課程屬于中醫(yī)學的專業(yè)基礎課。通過本課程的學習，要求學生全面而系統(tǒng)的掌握有關中醫(yī)學的基本理論、基本知識和基本思維方法（包括中醫(yī)學的思維方法：精氣、陰陽、五行學說；中醫(yī)學對人體生理的認識：藏象、精、氣、血、津液、神、經(jīng)絡、體質；中醫(yī)學對疾病及其防治的認識：病因、發(fā)病、病機、防治原則），為今后繼續(xù)學習中醫(yī)診斷學、中藥學、方劑學、中醫(yī)經(jīng)典著作和臨床各科打好基礎。
　　
　　該課程按72學時設計，以課堂講授為主，可根據(jù)實際情況，結合自學、討論和多媒體教學，以增強學生對中醫(yī)基礎理論知識的認知和體會，培養(yǎng)學生的動手能力及發(fā)現(xiàn)問題和分析解決問題的能力。
　　
　　教學要求與內容
　　
　　緒 論
　　
　　【目的要求】
　　
　　1、掌握中醫(yī)學理論體系的主要特點；
　　
　　2、熟悉中醫(yī)學、中醫(yī)基礎理論、中醫(yī)學理論體系的基本概念，中醫(yī)學的學科屬性；
　　
　　3、了解中醫(yī)學理論的主要內容及其形成和發(fā)展概況。（自學）
　　
　　【教學要點】
　　
　　中醫(yī)學、中醫(yī)學理論體系的概念；中醫(yī)學理論體系的主要特點：整體觀念和辨證論治。
　　
　　【教學時數(shù)】
　　
　　共安排4學時。其中中醫(yī)學理論體系的主要特點占3學時，其他1學時。
　　
　　【教學內容】
　　
　　1、中醫(yī)學的基本概念及其學科屬性
　　
　　（1）中醫(yī)學的基本概念；
　　
　?。?）中醫(yī)學的學科屬性 屬融入人文科學知識的自然科學；受古代哲學思想的深刻影響；是多學科融合的產(chǎn)物。
　　
　　2、中醫(yī)學理論體系的概念、形成與發(fā)展
　　
　　（1）中醫(yī)學理論體系的概念；
　　
　?。?）中醫(yī)學理論體系的形成和發(fā)展；（自學）
　　
　?。?）中醫(yī)學理論的繼承和創(chuàng)新。 （自學）
　　
　　3、中醫(yī)學理論體系的主要特點
　　
　?。?）整體觀念 人體自身的整體性；人與自然、社會環(huán)境的統(tǒng)一性；整體觀與現(xiàn)代醫(yī)學模式；
　　
　?。?）辨證論治 病、證、癥的基本概念；辨證與論治的基本概念；同病異治與異病同治；辨
　　
　　證與辨病相結合。
　　
　　4、中醫(yī)基礎理論的基本概念及課程的主要內容（自學）
　　
　?。?）中醫(yī)基礎理論的基本概念；
　　
　?。?）中醫(yī)基礎理論課程的主要內容。
　　
　　第一章 中醫(yī)學的哲學基礎
　　
　　【目的要求】
　　
　　1、掌握精、氣的基本概念和精氣學說的基本內容；
　　
　　2、掌握陰陽的基本概念和陰陽學說的基本內容；
　　
　　3、掌握五行的基本概念和五行學說的基本內容；
　　
　　4、熟悉精氣學說、陰陽學說和五行學說在中醫(yī)學中的應用；
　　
　　5、了解中醫(yī)學思維方法的主要特點及中醫(yī)學常用的思維方法。
　　
　　【教學要點】
　　
　　中醫(yī)學的哲學基礎精氣學說、陰陽學說、五行學說的基本概念和基本內容以及在中醫(yī)學中的應用。
　　
　　【教學時數(shù)】
　　
　　共安排8學時，其中精氣學說1學時，陰陽學說3學時，五行學說4學時，中醫(yī)學思維方法的特點及中醫(yī)學常用的思維方法。（自學）
　　
　　【教學內容】
　　
　　第一節(jié) 精氣學說
　　
　　【目的要求】
　　
　　1. 掌握古代哲學范疇中精與氣的基本概念；
　　
　　2. 了解古代哲學范疇中精、氣概念的形成；
　　
　　3. 掌握古代哲學精氣學說的主要內容；
　　
　　4. 了解古代哲學精氣學說在中醫(yī)學中的應用。
　　
　　【教學要點】
　　
　　精、氣的基本概念，哲學上的精氣概念與中醫(yī)學中精氣的概念的區(qū)別與聯(lián)系。精氣學說的主要內容，精氣學說在中醫(yī)學中的應用。
　　
　　【教學時數(shù)】
　　
　　共安排1學時，
　　
　　【教學內容】
　　
　　1、古代哲學精與氣的基本概念
　　
　?。?）精的基本概念 包括精概念的源流；
　　
　?。?）氣的基本概念 包括氣概念的源流。
　　
　　2、精氣學說的主要內容
　　
　　（1）精氣是構成宇宙的本原 精氣構成萬物的機理；精氣的存在形式；
　　
　?。?）精氣的運動與變化 氣的運動及其形式；氣化的概念與形式；
　　
　?。?）精氣是天地萬物之間相互聯(lián)系的中介 維系著天地萬物之間的相互聯(lián)系；使萬物得以相互感應；
　　
　?。?）天地之精氣化生為人。
　　
　　3、 精氣學說在中醫(yī)學中的應用
　　
　　主要敘述作為一種思維方法，精氣學說在中醫(yī)學精氣生命理論構建中的作用，對中醫(yī)學整體觀念形成的影響。
　　
　　第二節(jié) 陰陽學說
　　
　　【目的要求】
　　
　　1、掌握陰陽的基本概念；
　　
　　2、掌握事物陰陽屬性的劃分規(guī)律及其相對性與絕對性；
　　
　　3、了解陰陽概念的形成過程；
　　
　　4、掌握陰陽學說的基本內容；
　　
　　5、熟悉陰陽學說在中醫(yī)學中的應用。
　　
　　【教學要點】
　　
　　1、陰陽的基本概念 包括陰陽的含義，事物陰陽屬性；
　　
　　2、陰陽學說的基本內容 包括陰陽的對立、陰陽互根互用、陰陽交感互藏、陰陽消長、陰陽
　　
　　轉化、陰陽自和平衡；
　　
　　3、陰陽學說在中醫(yī)學中的應用。
　　
　　【教學時數(shù)】
　　
　　共安排3學時，其中陰陽的基本概念和陰陽學說的基本內容2學時，陰陽學說在中醫(yī)學中的應用1學時。
　　
　　【教學內容】
　　
　　1、陰陽的概念
　　
　?。?）陰陽的基本概念 包括陰陽概念的源流；
　　
　?。?）事物的陰陽屬性 事物陰陽屬性的劃分；事物陰陽屬性的相對性和絕對性。
　　
　　2、陰陽學說的基本內容
　　
　?。?）陰陽對立制約 包括陰陽相互對立、制約和排斥；
　　
　　（2）陰陽互根互用 包括陰陽相互依存、互生互用；
　　
　?。?）陰陽交感與互藏 升降交感的概念、機理和意義；互藏的概念與意義；
　　
　　（4）陰陽消長 陰陽消長的概念與形式；
　　
　?。?）陰陽轉化 陰陽轉化的概念、機理與形式；
　　
　?。?）陰陽自和與平衡 陰陽自和的概念及意義；陰陽平衡的概念及維系機制。概括敘述陰陽
　　
　　運動規(guī)律和形式之間的相互關系。
　　
　　3、 陰陽學說在中醫(yī)學中的應用
　　
　　以陰陽學說的運動規(guī)律和形式簡要說明人體的形態(tài)結構、生理功能、病理變化、疾病的診斷和防治，以及中藥的性能。
　　
　　第三節(jié) 五行學說
　　
　　【目的要求】
　　
　　1、掌握五行的基本概念；
　　
　　2、掌握五行的特性；
　　
　　3、掌握事物五行歸類的依據(jù)和方法；
　　
　　4、掌握五行的生克制化、乘侮和母子相及的概念、規(guī)律；
　　
　　5、熟悉五行學說在中醫(yī)學中的應用，重點是在病理和防治原則方面的應用。
　　
　　【教學要點】
　　
　　1、五行的基本概念 包括五行的含義、五行的特性、事物屬性的五行歸類；
　　
　　2、五行學說的基本內容 包括五行的相生、相克與制化，五行的相乘、相侮與母子相及；
　　
　　3、五行學說在中醫(yī)學中的應用。
　　
　　【教學時數(shù)】
　　
　　共安排4學時，其中五行的概念、五行學說的基本內容2學時， 五行學說在中醫(yī)學中的應用2學時。
　　
　　【教學內容】
　　
　　1、五行的概念
　　
　?。?）五行的基本概念 包括五行概念的源流；
　　
　?。?）五性特性 木曰曲直；火曰炎上；土爰稼穡；金曰從革；水曰潤下；
　　
　?。?）事物和現(xiàn)象的五行歸類 歸類的依據(jù)、方法和結果（構成五行系統(tǒng)）。
　　
　　2、五行學說的主要內容
　　
　?。?）五行相生與相克 各自的概念、次序；母子關系及所勝與所不勝關系；
　　
　　（2）五行制化和勝復 各自的概念、規(guī)律和意義；
　　
　?。?）五行相乘與相侮 各自的概念、次序、形成原因和相互關系；
　　
　?。?）五行的母子相及 母病及子；子病及母。
　　
　　3、 五行學說在中醫(yī)學中的應用
　　
　　簡要敘述五行學說作為一種思維方法，在闡釋人體五臟的生理特性，五臟之間的生理聯(lián)系和病理影響，指導疾病的診斷和防治等方面的應用。
　　
　　第四節(jié) 中醫(yī)學思維方法的特點（自學）
　　
　　【目的要求】
　　
　　1、了解中醫(yī)學思維方法的主要特點；
　　
　　2、了解中醫(yī)學常用的思維方法。
　　
　　【教學要點】
　　
　　自學
　　
　　【教學時數(shù)】
　　
　　自學
　　
　　【教學內容】
　　
　　概說 敘述精氣、陰陽、五行學說之間的關系，導出中醫(yī)學思維方法的基本特點。
　　
　　1、注重宏觀觀察；
　　
　　2、注重整體研究；
　　
　　3、擅長哲學思維；
　　
　　4、強調功能聯(lián)系。阿