文/01一線(xiàn)

我的老家江西省吉安縣永和鎮(zhèn)，位于江西的中部、贛江中游，中國(guó)革命搖籃井岡山所在地--吉安城南。東瀕贛江青原，南鄰鳳凰，西連敦厚，北與廬陵文化古城吉安（今吉安市吉州區(qū)）隔江相望。永和是一座積淀了豐厚文化底蘊(yùn)的千年古鎮(zhèn)。永和物華天寶，人杰地靈。和著吉安崇文、正氣、開(kāi)放和圖治的發(fā)展節(jié)奏，于1969年8月15日，由劉亨榮校長(zhǎng)在老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家曾山同志家鄉(xiāng)，也是聞名遐邇后列入國(guó)家文化保護(hù)遺產(chǎn)——吉州窯西側(cè)的田野上，親自創(chuàng)辦了一所曾經(jīng)著名的學(xué)府，叫五七中學(xué)。后來(lái)發(fā)展成為江西省吉安地區(qū)重點(diǎn)中學(xué)，再后來(lái)又改成了吉安縣鑫鑫中學(xué)。

贛水，永也，文昌，和也。我中學(xué)年代在永和中學(xué)求學(xué)，聽(tīng)說(shuō)過(guò)師生們創(chuàng)業(yè)的許多傳聞，記憶里有許多的有關(guān)母校的故事。大學(xué)畢業(yè)回本縣工作，除上世紀(jì)八十年代末負(fù)責(zé)全縣鍋爐檢查時(shí)，去母校檢查過(guò)鍋爐一次，和本世紀(jì)參加了母校建校四十周年慶典外，也曾幾次回到母校，回歸故里目睹家鄉(xiāng)和母校的變遷。作為五七中學(xué)的后人，大家念著歷史的傳承，母校不能忘，想起了快凐沒(méi)的母校榮耀。

永和文風(fēng)有其歷史淵源。據(jù)1986年《永和鄉(xiāng)志》記載：“東昌府人才輩出通四海，吉州窯陶瓷名揚(yáng)貫九州。”據(jù)明《東昌志》記載：“永和名東昌，地舊屬泰和，宋元豐間（公元1078~1085年）割屬?gòu)]陵，遂以泰和為西昌，永和為東昌。東昌之名，肇于此”。素有“古廬陵，吉州天華物寶城；老東昌，永和人杰地靈群”之稱(chēng)。自古以來(lái)，永和籍的仁人志士不勝枚舉。南宋三朝宰相、文學(xué)家、膠泥活字印刷試驗(yàn)成功第一人周必大，因“不善阿諛?lè)暧瑳](méi)有附和權(quán)貴”，深得孝宗皇帝的器重，曾委托他輔佐過(guò)光宗、寧宗皇帝。晚年定居故里，著《平園集》200卷。自學(xué)成才的南宋教育家進(jìn)士出身的歐陽(yáng)守道學(xué)識(shí)淵博，先后受聘于吉州白鷺書(shū)院和長(zhǎng)沙岳麓書(shū)院講學(xué)，培育了許多人才，南宋狀元宰相、民族英雄、文學(xué)家文天祥便是他的得意門(mén)生之一。還有堅(jiān)持抗金的名臣?xì)W陽(yáng)珣等許多名人志士。永和也是南宋文天祥的故鄉(xiāng)，新中國(guó)曾山的故里。

永和古有書(shū)院清都觀，今有吉安縣永和五七中學(xué)。自1969年建校以來(lái)，永和五七中學(xué)承載了永和當(dāng)?shù)?，甚至周邊新圩，富田，文陂，值夏鄉(xiāng)鎮(zhèn)和吉安城里等地方上世紀(jì)五、六十年代或后期出生的少年。我的姐姐、三哥還有堂哥、堂姐及族人曾經(jīng)在母校游學(xué)，從小聽(tīng)他們說(shuō)學(xué)校的創(chuàng)辦經(jīng)歷。那時(shí)，不知道為什么叫五七中學(xué)，后來(lái)得知辦校的背景是1966年5月7日，毛澤東給林彪寫(xiě)的一封信，這就是有名的“五七指示”。這封信是對(duì)林彪送上的總后勤部《關(guān)于進(jìn)一步搞好部隊(duì)副業(yè)生產(chǎn)的報(bào)告》的批示。此事要追溯到三年困難時(shí)期。當(dāng)時(shí)食品供應(yīng)緊張已經(jīng)殃及部隊(duì)，地方不能保證糧食供應(yīng)，個(gè)別地方無(wú)糧供應(yīng)，憑證買(mǎi)不到肉食和食油，有錢(qián)買(mǎi)不到蔬菜。這就導(dǎo)致部隊(duì)那時(shí)為什么要搞農(nóng)副業(yè)生產(chǎn)。后來(lái)“五七指示”的內(nèi)容遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了軍隊(duì)從事農(nóng)副業(yè)生產(chǎn)的范圍。全國(guó)人民學(xué)解放軍成為一時(shí)之風(fēng)，從而展現(xiàn)了一幅新的社會(huì)藍(lán)圖：軍隊(duì)要成為亦工、亦農(nóng)、亦學(xué)、亦民的大學(xué)校，工、農(nóng)、學(xué)、商和黨政機(jī)關(guān)也要以本業(yè)為主，兼學(xué)別樣。在“文革”中，干部下放勞動(dòng)的機(jī)構(gòu)稱(chēng)為“五七干?！?，其他職業(yè)的人到農(nóng)村勞動(dòng)稱(chēng)為“五七道路”。就這樣，1969年，永和人劉亨榮同志響應(yīng)了這個(gè)號(hào)召，從吉安白鷺洲中學(xué)辭去教導(dǎo)主任職務(wù)，邀請(qǐng)同仁毅然決然大張旗鼓地在家鄉(xiāng)辦起了這座學(xué)校，憑著他多年的辦校經(jīng)驗(yàn)，至上世紀(jì)七十年代榮升成為江西省吉安地區(qū)重點(diǎn)中學(xué)。這就是母校成長(zhǎng)的來(lái)龍去脈。

永和在行政管轄上，雖然有幾次變更，沿贛江一帶，上游為白沙公社，下游為永和公社。以后設(shè)鄉(xiāng)，改鎮(zhèn)，上世紀(jì)九十年代中期，隸屬永和的曲塘片劃歸鳳凰鎮(zhèn)管轄。2009年隸屬永和的白露塘陳家，周家社，龍山，西坑等幾個(gè)村委，劃歸井開(kāi)區(qū)。今后難免再變，不管如何變，也改變不了我們同屬?gòu)]陵永和。畢竟我們祖輩生活在這塊土地上，更改變不了你們?cè)?jīng)就讀永和五七中學(xué)的難忘歲月！

據(jù)劉SP同學(xué)說(shuō)，她父親參加籌建永和五七中學(xué)人之一。當(dāng)時(shí)，除了公社的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校只有一官一兵，劉亨榮和她父親。聽(tīng)早期入學(xué)的堂哥堂姐，姐姐哥哥他們講，當(dāng)初入校的幾屆學(xué)生也參加了學(xué)校建設(shè)，雖然條件很苦，但都很有追求。平場(chǎng)地，植校樹(shù)，寒門(mén)不畏，窮仔逆襲。挖地基，找地磚，建校舍，迎風(fēng)上課，頂雪夜讀。

我是上世紀(jì)七六年九月一日錄取學(xué)校讀書(shū)，那年姐姐剛剛高中畢業(yè)離校。初中階段，我們才體會(huì)到母校走“五七道路”建設(shè)的苦楚。入學(xué)第一天，我們?cè)诓僮魃乡P草屯肥。經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的集訓(xùn)勞動(dòng)，還沒(méi)上兩天課，突然傳來(lái)毛主席逝世的噩耗，舉國(guó)悲痛。合著全國(guó)的步調(diào)，學(xué)校在操場(chǎng)靠北的露出口舉行了哀悼?jī)x式。那時(shí)，學(xué)校已成規(guī)模，設(shè)初一到高二年級(jí)部。初中前兩年，大家利用業(yè)余和上學(xué)路上檢牛糞為學(xué)校積肥。母校九華里的山下有十多畝屯田，主要是耕種水稻。校園邊際有幾處旱地，靠東北角那塊桃樹(shù)已成林，樹(shù)與樹(shù)之間是一壟壟蔥地；西南角那塊種植油菜、花生。校園里東面是操場(chǎng)、操場(chǎng)周?chē)侵虚g是茂密的梧桐，東、南、北面垓下是鄉(xiāng)村的稻田，操場(chǎng)正對(duì)西面教室宿舍和公共廁所、公共廁所東頭是游泳池，游泳池南岸有一條水溪，溪靠池邊是一路美女蕉，學(xué)校教室正對(duì)南面是教職工宿舍，學(xué)生寄宿住在教室后面或隔壁教室，后來(lái)才有了辦公小樓，學(xué)校教室正對(duì)北面是食堂和禮堂，禮堂后面是水井和后來(lái)建造的配電間。從教室到食堂和禮堂之間有一段路，除教室與教室之間的桃樹(shù)梨樹(shù)外、這是校園最大的梨樹(shù)林，路中西旁是一口水塘，水塘靠禮堂側(cè)是另一片美女蕉基地，水塘學(xué)校主要屯肥的地方，南面是教職工宿舍，北面是禮堂，桃樹(shù)、梨樹(shù)林間分配栽種的大蒜香蔥和瓜果等蔬菜。校園道路縱橫，路邊長(zhǎng)著挺拔的白楊。我們仿佛就是校園里那一排排年輕的白楊。

學(xué)校最迷人的一片片橫豎整齊的桃樹(shù)、梨樹(shù)林，春暖花開(kāi)，桃梨芬芳。最難忘的每天象軍隊(duì)那樣清晨聽(tīng)沖鋒號(hào)起床到操場(chǎng)集中跑步做操，最動(dòng)聽(tīng)的是早讀和午讀的歌聲，最感動(dòng)的是教師非常敬業(yè)的備課講課和批改作業(yè)。最講合作的地方是集體勞動(dòng)，運(yùn)動(dòng)會(huì)和文藝匯演。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)用活了先人的智慧，正如水，左右逢源。一邊耕地，一邊讀書(shū)，俯仰之間，萬(wàn)物與我合一。學(xué)校遵循了1958年,毛澤東指出的:“教育必須為無(wú)產(chǎn)階級(jí)政治服務(wù),必須同生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合”和當(dāng)時(shí)的教育方針，以學(xué)為主，兼學(xué)別樣，“應(yīng)該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會(huì)主義覺(jué)悟的，有文化的勞動(dòng)者”。學(xué)校實(shí)行半工半讀，模仿軍事化管理，班級(jí)輪流勞動(dòng)和護(hù)校。由于辦學(xué)理念先進(jìn)，吸收到了很多優(yōu)秀教師前來(lái)講學(xué)；加上學(xué)校師生繼承和發(fā)揚(yáng)了自力更生，艱苦奮斗，勤儉辦學(xué)的校風(fēng)，母校取得了諸多驕人的成績(jī)，被列入吉安地區(qū)重點(diǎn)中學(xué)。

我們前后兩屆學(xué)生雖然沒(méi)有象學(xué)長(zhǎng)那樣經(jīng)歷創(chuàng)業(yè)，但也參加了到瓦窯磚瓦廠擔(dān)磚擔(dān)瓦，到贛江挑河沙，參加公社田園化建設(shè)開(kāi)挖渠道，校外屯田，校內(nèi)作土施肥等等勞動(dòng)。全體師生共同努力保持了校園整潔、干凈、亮麗、寧?kù)o、舒適的環(huán)境；保持了良好的學(xué)校風(fēng)氣，包括班級(jí)氛圍、學(xué)校傳統(tǒng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)等等。師生關(guān)系、同伴關(guān)系講大局和合作，贏得了學(xué)校的社會(huì)聲望培植好了學(xué)校對(duì)學(xué)生的吸引力產(chǎn)生的沃土。在相信事在人為中度過(guò)了我們的豆蔻年華！培養(yǎng)了我們耕讀傳家的習(xí)氣。耕可以格物致知，體察萬(wàn)物；讀可以明心。只耕不能通達(dá)，只讀則不能明道之微妙。

在學(xué)校游學(xué)期間，我們見(jiàn)證到了母校接待公社其它中學(xué)、小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)，承辦地區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)，接國(guó)務(wù)院獎(jiǎng)旗。那時(shí)，教師不問(wèn)學(xué)歷，育才就行；生源不問(wèn)出處，努力就行。培養(yǎng)了一大批國(guó)家梁材，形成了吉安地區(qū)教育標(biāo)桿！

那時(shí)，我們半工半讀，國(guó)家恢復(fù)高考制度后，勞動(dòng)相對(duì)減輕了許多，學(xué)校讓我們?nèi)σ愿皽?zhǔn)備高考。學(xué)校校舍和教學(xué)設(shè)施十分簡(jiǎn)陋，但環(huán)境卻十分優(yōu)美，堪比大學(xué)校園。五年的寒窗苦讀，晚上從自備煤油燈、汽燈到后來(lái)才有了電燈。那時(shí)學(xué)校沒(méi)有圖書(shū)閱覽室，初中部教室里只有幾份報(bào)紙和流傳的《少年文藝》、《遼寧青年》和手抄本，高中部除了油印的資料，就剩下一套高考復(fù)習(xí)資料。學(xué)習(xí)和生活艱苦，同學(xué)們但憑著“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”，“好好學(xué)習(xí)，天天向上”，“把過(guò)去的損失奪回來(lái)”和“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”的干勁，奮勇拼搏，紛紛考取了一所所向往的大學(xué)和中專(zhuān)，為學(xué)校爭(zhēng)得了面光，沒(méi)有辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的辛勤培養(yǎng)。母校取得了自上世紀(jì)八十年代吉安地區(qū)歷年中考高考好成績(jī)。

從現(xiàn)在樂(lè)觀的角度看，學(xué)校培養(yǎng)鍛煉了我們的意志，訓(xùn)練了體能，培養(yǎng)了堅(jiān)定不移的成功信念與學(xué)習(xí)信心，激發(fā)了強(qiáng)烈的成功欲望與學(xué)習(xí)動(dòng)力，初步學(xué)會(huì)了設(shè)立目標(biāo)和制訂計(jì)劃，找準(zhǔn)方向馬上行動(dòng)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感使命感。從小訓(xùn)練了集體合作榮譽(yù)及領(lǐng)導(dǎo)能力。真是那樣，幾年的困境鍛煉了我們，我們什么都經(jīng)受過(guò)了，最冷的天氣、最苦的學(xué)習(xí)生活、最臟最累的勞動(dòng)，都受過(guò)了。我們還怕什么?學(xué)校培養(yǎng)了我們極強(qiáng)的適應(yīng)能力，對(duì)困難不犯愁，承受力強(qiáng)，還能應(yīng)付各種難題。應(yīng)該說(shuō)，母校培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生，個(gè)個(gè)都是好樣的，大家都在“老君爐”里煉過(guò)，雖說(shuō)不能神通廣大，但也挑起了國(guó)家四個(gè)現(xiàn)代化建設(shè)的擔(dān)子，雖說(shuō)不是完全貨真價(jià)實(shí)的國(guó)家棟梁，但是光榮同樣屬于我們八十年代的新一輩！

紅花簇簇，碩果累累。上世紀(jì)七、八十年代，這里曾是一棵教學(xué)明珠，閃耀在吉安、乃至江西的教育論壇上。多年來(lái)，全校師生獲國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)和縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)表彰若干余次。創(chuàng)辦人劉亨榮校長(zhǎng)和曾昭煊教師曾榮獲國(guó)家勞動(dòng)模范。

時(shí)至今日，母校昔日的情景離我們漸行漸遠(yuǎn)，心中的母校依然難以割舍。這里曾經(jīng)櫛風(fēng)沐雨二十載 桃李芬芳滿(mǎn)園春。有時(shí)，忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。可是，創(chuàng)業(yè)不易守業(yè)難。曾經(jīng)的一紙文，大廈轟然倒塌，師無(wú)尊嚴(yán)，學(xué)無(wú)去處！這不僅毀滅了一個(gè)學(xué)校，更是傷害了永和幾多學(xué)子的心！我們深切懷念劉亨瑩校長(zhǎng)，深切懷念我們的老師！他們毫無(wú)私利，夙夜為童，做出了驚人的成績(jī)！

現(xiàn)在已無(wú)法回去了！因?yàn)闆](méi)有了記憶：校舍沒(méi)了，樹(shù)木沒(méi)了，連校名也沒(méi)了！我們的母校在哪？沒(méi)有傳承哪來(lái)的文化？沒(méi)有保護(hù)哪來(lái)的文明？我們只能泣血而祭！現(xiàn)在，網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)成了聯(lián)絡(luò)感情，回味過(guò)去不可或缺的紐帶。但在母校這塊土地上，想找回童年的印象，卻找不回童年的感覺(jué)，曾經(jīng)的永和五七中學(xué)永遠(yuǎn)留在了我們的心里，像一首永不衰老的歌，傳唱一輩子。

現(xiàn)在師生們相見(jiàn)，席間問(wèn)得最多的就是，“你父母還好嗎，你兄弟姐妹現(xiàn)在如何？”然而，人們的兩鬢開(kāi)始斑白，當(dāng)提起母校，怎不令人感慨萬(wàn)千！如今這短暫的相聚，又如何能解這四十年離別之念？唯有時(shí)常相聚，回首以往，以彌補(bǔ)曾經(jīng)的離別之念！讓更多的同學(xué)相聚，暢談曾經(jīng)，暢談未來(lái)！

最難忘這段青春時(shí)光。今年春節(jié)期間，大家在中學(xué)微信群里流行一個(gè)特別感動(dòng)的段子記載著：吉安市永和鎮(zhèn)，曾經(jīng)有個(gè)永和五七中學(xué)，我們?cè)?jīng)在那讀過(guò)書(shū)。那些年我們都是好孩子，也是窮孩子。那時(shí)沒(méi)有手機(jī)，也沒(méi)有電腦。吃的是蘿卜干加香干子，辣醬加辣子，鹽菜加鹽汁。那時(shí)沒(méi)有踩過(guò)自行車(chē)，只有走路上學(xué)。那時(shí)我們感覺(jué)世界很小，我們除了勞動(dòng)、上課，就是到操場(chǎng)上玩耍。后來(lái)，大家各奔東西后才知道，也許母校一別就是一世。對(duì)于不常見(jiàn)面的同學(xué)們，我想說(shuō)，你們都還好嗎？在外照顧好自己，祝你們身體健康，希望老同學(xué)互相問(wèn)候一下。希望校友們讓能長(zhǎng)期保持聯(lián)絡(luò)，保持和傳遞過(guò)往的那份純真吧！

2015年的3月6日，終于有學(xué)長(zhǎng)曾YH建立了永和中學(xué)微信群，今年年前的一次同學(xué)會(huì)面又催生了我們初（三）1班的微信群。為了今后美好的的生活，為了曾經(jīng)美好的回憶！那份純真從來(lái)不用想起，只因?yàn)椴辉?。但愿大家日子越過(guò)越好，有時(shí)間常常聯(lián)系。

曾記否？那年，我們告別了母校，再見(jiàn)吧故鄉(xiāng)，還有那金色的學(xué)生時(shí)代，只要青春進(jìn)入了史冊(cè)，一切就不再返回；當(dāng)年，我們胸懷祖國(guó)，放眼世界，腳著謝公屐，身登青云梯。三十余年，雖說(shuō)彈指一揮間，可畢竟是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。來(lái)日再相見(jiàn)，曾經(jīng)的以往，兒時(shí)的種種都成為了一道慢功熬制的濃湯，其中百味，回味綿長(zhǎng)。

               于2016年1月27日周六家中