咨詢：您好 我家兒子現(xiàn)是八年級(jí)下學(xué)期的學(xué)生，他因腿傷留級(jí)了一年。就因是留了一級(jí)，他一直覺得自己脫離了原來的群體，是個(gè)獨(dú)體，不愿與比自己年齡小一歲的同學(xué)交往。入學(xué)前都有不想去學(xué)校的心情，性格不開朗， 平常不愛說話，做事情習(xí)慣往后拖，是我這個(gè)做媽的給他培養(yǎng)的不好， 我有責(zé)任。成績(jī)方面就英語很差，其他都還跟的上。 現(xiàn)在我該如何讓他變的開朗些，引導(dǎo)他擺正自己的心態(tài)？什么樣的書籍對(duì)他開拓自己的志向有幫助？其實(shí)他是個(gè)不笨的大伙子，謝謝您們聽了我的疑惑。

幫答：看見這位媽媽最后用'大伙子'來形容兒子，在我的腦海里留下一個(gè)個(gè)子高大，有點(diǎn)靦腆的初二大男孩的印象。一般性格內(nèi)向的孩子考慮事情比較多，容易在乎其他人的意見，心情浮動(dòng)較大。您在問題中提到孩子因?yàn)橥葌袅艘荒?，我猜可能是因?yàn)楹⒆羽B(yǎng)傷耽誤了部分學(xué)習(xí)時(shí)間。您讓孩子再學(xué)一年，有助于孩子把落下的課程撿回來。我們一起來看看為什么孩子會(huì)不愿意與自己年齡小1歲的孩子交往，再來看看有哪些解決方法。

原因一：孩子的成長(zhǎng)因素

當(dāng)孩子進(jìn)入初中，一般來說都進(jìn)入了青春期。所有青春期的孩子都有一個(gè)特別明顯的特征，孩子覺得自己長(zhǎng)大了。從孩子的角度出發(fā)，孩子的自我獨(dú)立意識(shí)，自尊心空前高漲。無論是性格外向或內(nèi)向的孩子都會(huì)認(rèn)為自己是社會(huì)的中心，我要干自己想干的事。這個(gè)時(shí)候，讓孩子接受留一級(jí)的決定可能傷害的孩子自尊心，但最根本的是傷害到了孩子自我獨(dú)立性的成長(zhǎng)。在初中，高一個(gè)年級(jí)的孩子往往有'看不起'低年級(jí)孩子的現(xiàn)象，如果自己總是和低年級(jí)孩子在一起的話，容易讓別人感覺到自己很LOW，讓同年級(jí)同學(xué)認(rèn)為自己沒有長(zhǎng)大。

解決方法：給孩子足夠自由的空間，讓孩子自己去感受什么樣的社交群體更加適合自己。與此同時(shí)我們可以讓孩子帶著疑問去社交，讓孩子在不斷思考中選擇自己的交友圈：'我為什么會(huì)選擇他聊天？''我有困難，會(huì)找誰，誰能幫我解決問題？''我和誰最交心？''誰最符合我的價(jià)值觀？'當(dāng)孩子有了答案以后，您可以嘗試與孩子交流這些問題，更多的了解孩子內(nèi)心。在您多方面了解孩子內(nèi)心之后，您也許能理解孩子為什么不愿意比自己年齡小的孩子交往。

原因二：孩子的社會(huì)交往技能與性格因素

一個(gè)孩子的性格一般是不會(huì)突然改變的，除非有重大事件的發(fā)生。在這里沒有更多信息，我不知道孩子在留級(jí)前是否也是性格較內(nèi)向。如果是的話，我們需要給孩子提供長(zhǎng)期的培訓(xùn)，讓孩子掌握合適的社交技能。如果是因?yàn)楹⒆恿艏?jí)后才變?yōu)樾愿駜?nèi)向的話，我們需要幫助孩子重新認(rèn)識(shí)留級(jí)這件事，疏導(dǎo)孩子某些自卑，傷心的情緒。

解決方法：改變長(zhǎng)期性格內(nèi)向的問題需要有系統(tǒng)的社會(huì)交往技能訓(xùn)練，這里我就不多說了。在網(wǎng)上有相應(yīng)課程，也有線下體驗(yàn)訓(xùn)練營，這些都是不錯(cuò)的選擇。我主要說說改變孩子短期性格內(nèi)向，不擅交流的狀態(tài)。

1、需要對(duì)孩子進(jìn)行情緒疏導(dǎo)，孩子不愿意和同學(xué)說話，這是孩子無聲的抵抗。孩子十分不愿意留一級(jí)。家長(zhǎng)這個(gè)時(shí)候千萬不要講大道理企圖說服孩子接受自己的決定，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)應(yīng)該，讓孩子盡情的傾述孩子自己擔(dān)心，孩子內(nèi)心憂慮。您可以找個(gè)時(shí)間帶孩子去感興趣的地方，喜歡玩的地方轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。孩子開心了，情緒不低落就會(huì)給您說說自己對(duì)留級(jí)的一下看法。

2、當(dāng)孩子表達(dá)出一些看法時(shí)候，別急著說對(duì)或者錯(cuò)。盡量順著孩子來，讓孩子充分說出自己的想法，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)需要做的工作就是-總結(jié)?？偨Y(jié)孩子表達(dá)出來的中心思想是什么，孩子最主要的顧慮和擔(dān)心是什么。

3、等孩子情緒發(fā)泄完畢穩(wěn)定后，回顧自己的總結(jié)，與孩子一起商討解決問題的方案。（我估計(jì)孩子認(rèn)為自己不用留級(jí)也能把落下的課不上，孩子不愿意接受留級(jí)的現(xiàn)實(shí)，而留級(jí)可能是家長(zhǎng)和老師討論后的最理性的決定）您可以給孩子說一些鼓勵(lì)的話，讓孩子自己找解決方案，您需要做的是幫孩子分析，分析孩子的方案是不是可行，最終決定權(quán)利交給孩子。

希望以上的建議能給您帶來更多的幫助。

幫答嘉賓：好未來家長(zhǎng)課堂研究員

好未來家長(zhǎng)課堂聚集全國家庭教育專家、學(xué)而思，智康1v1名師幫您解決孩子不愛學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，上課不專心，沒有自信心等棘手問題。在家庭課堂里，您能與您一樣的家長(zhǎng)、教育專家和老師們，不分天南地北，不用四處奔波，掏出手機(jī)跟他們一起聊聊教育。