你好，年輕的老師。感謝你的文字和信任，我想談三點想法：

一是理想。

有一些東西，確定或者否認，都是要不斷尋找的，比如喜歡。喜歡，是一種淡淡的愛，不會很強烈，但是一定很執(zhí)著。喜歡一個東西是需要慢慢接觸、慢慢習慣、慢慢發(fā)現(xiàn)的，也就是說，喜歡一般在熟悉以后，是擁有的感受。它不同于理想，理想是未來的，一定是你不曾擁有的，沒有品嘗過的。換句話說，理想中的美好只是一種猜測、一種想象，如果實現(xiàn)了，也許未必如你所愿?？梢?，相比較來說，“喜歡”比“理想”更應(yīng)該值得我們信賴和追尋。

那么，你就值得慶幸了。你看，你剛剛畢業(yè)就做了一名教師，比起那些還在為一份穩(wěn)定的工作而疲于奔命的人來說，你是幸運的。更幸運的是，三年以后你“已然喜歡上了這個工作”。你看，你用的是喜歡，你用三年的時間喜歡上了也許要終生堅守的一項工作，這比起那些終其一生都在討厭自己工作的人來說，這份幸運太大，值得一生慶幸。

雖然，教師崗位不是你最初的職業(yè)理想，也未必是一份理想的職業(yè)，但是你已經(jīng)喜歡上了這份職業(yè)，這一點很重要。一個人會有很多理想，童年期的、少年期的、青年期的，等等；人的理想是會變的，甚至每分每秒都會有不同的理想，作家、科學(xué)家、企業(yè)家……這些一閃而過的理想，大多是源于一段打動你的文字，一場科幻電影的震撼，或者是一個成功人士光環(huán)的閃耀。對很多人來說，理想更接近懵懂，是因為這些理想離現(xiàn)實過于遙遠。而你不同，你已經(jīng)找到了自己喜歡的職業(yè)，完全可以在這個職業(yè)上重塑理想，這或許就是你需要的職業(yè)理想。這樣的理想，一定更有生活的味道，也一定會更持久。這樣的理想，更真實，也一定更值得堅守。

再回到開頭的那句話：有一些東西，確定或者否認，都是要不斷尋找的，比如理想。

二是成功。

成功其實是一種感覺，這一點不知道你是不是能夠認可。每一個人對成功的看法都不會相同，正如你的朋友和家人認為“教書是一個沒有前途的職業(yè)”、“寫一輩子文字也不會有出息”一樣，他們眼里的成功和你內(nèi)心的堅持會有一個強烈的分歧，這不能說明誰對誰錯：他們未必不對，你也未必正確。每一種感覺都有自己的道理，這不能用簡單的對錯來區(qū)分，重要的是你希望一個什么樣的成功？

成功最真實的定義，應(yīng)該是逐步實現(xiàn)有價值的理想，得到你想要的結(jié)果。這至少包含了兩層意思：一是說，人要想成功得先確定一個有價值的理想；二是說，理想一旦確定，還要努力去實現(xiàn)。也就是說，成功不單是指一種結(jié)果，更應(yīng)該是一個過程，一種進步。在達到預(yù)期目標的過程中所做出的種種努力，比如陋習的變改，良好習慣的養(yǎng)成，困難的克服，甚至任何一小點的進步等等，只要是好的進步都算是成功。可見，成功沒有大小之分，轟轟烈烈是成功，洋洋自得也是成功。只要是為了某個自己心儀的東西，而盡力去做了，然后得到了，這就是成功。比如邊教書邊做生意，比如搞些課外輔導(dǎo)，如果書教的還好，又收獲了較多的金錢，而內(nèi)心里追求的恰恰就是這些額外的收入，那么這也可以算得上是成功。

但成功是有質(zhì)量差異的。因為成功是“逐步實現(xiàn)有價值的理想”，這個理想的價值就決定了成功的品質(zhì)。你看，你追尋的價值就很有品位，“安靜地教書”、“快樂、心平氣和地過著教師的生活”、“享受與學(xué)生在一起的時光”……這些有價值的東西，一旦嵌入你的靈魂，便會給你一個理想，純潔而安靜的理想。我很喜歡這樣的理想，簡單、樸素而又透著一股子清香。為了這樣的理想而一點點地努力，實在是一件很愜意的事情，這與享受無關(guān)，與熱鬧無關(guān)，與熙熙攘攘無關(guān)。

看來，成功真的是一種感覺，可以是葷的，也可以是素的，可以是胖的，也可以是瘦的，可以清新淡雅，也可以濃妝艷抹。

別人認為的成功不是成功，只有你自己的，才是！

三是堅守。

別人只能給一個建議，不能給一個未來。如果這個建議是你所需要的，那么未來還是需要你去爭??；如果這個建議不是你需要的，那么很可能會成為你努力過程中的一份紛擾。也就是說，你還是要學(xué)會堅守，堅守自己。

“去考公務(wù)員多好”，他們這樣建議，你得問問自己，這是你需要的嗎？那些無聊的應(yīng)酬，空虛的時光，甚至是找不到自己的虛偽……這些都是你需要的嗎？“一個大學(xué)本科生，去教小學(xué)生，有什么意思呢？”他們這樣說你，那你得分清楚什么是有意思的，什么是沒意思的，這在于你自己的認識。

想好了這些，你就有了堅守的方向——做一個安靜的老師，然后你就得尋找堅守的理由——因為喜歡，最難的是獲得堅守的信心。這一點很難，一不小心就會動搖，很多人就是因為被誘惑、被說服、被打壓而選擇了放棄。忽左忽右，淺嘗輒止，這山望著那山高，這也是很多人無法成功的原因。

給你一點建議，當老師就當一個純粹的老師，拿著應(yīng)該得到的工資，做著自己喜歡的事情。當了老師，就別再去想怎樣去賺錢，就別再去想要當什么樣的官。一邊教書一邊忙著摟錢，那一定不會成為好老師，缺失的要么是道德，要么是精力；一邊教書卻總盯著官的位置，那也一定不會成為一個好老師，背負著功利行走，丟失的要么是良知，要么是專業(yè)。

這一點我深有體會，教書十八年，我有十四年的時間呆在農(nóng)村，日子過得簡單而充實。教教書，備備課，寫點文字，讀點東西。后四年，就過的有些渾渾噩噩，想來就是因為有了那么一官半職的緣故吧。課教的不那么從容了，擠出的時間多葬送在無聊的迎檢材料上；書讀的沒那么悠閑了，精力大都花費在了迎來送往的真假熱情上；文字寫的沒那么接地氣了，不僅因為少了很多與學(xué)生泡在一起的時間，更多的是丟失了安靜的思考。這半年，感受尤甚，徹底沒有了學(xué)生，生活的有些慌亂，似乎找不到了路的出口。在博客上，自我介紹一欄里，我寫著“教書的人”，現(xiàn)在開始害怕，我還算是一個教書的人嗎？

教書就得有教書人的樣子，就得有教書人的堅守，這一點很重要。

喜歡文字，這是你說的，我也這樣說過自己。這一點我深信不疑，因為你留給我的這段文字就足以說明這一點。幾乎每一天，我都會收到你這樣類似的文字，但是很少回復(fù)，時間少是一個方面，再一個就是他們沒有徹底打動我。而你的文字就真切地打動了我，這就是文字的力量，所以你得堅守文字，因為無論理想還是成功，都得需要文字一點點地把它們給咬下來。你說你是一個迷茫的青年教師，我覺得，你年輕但一點也不迷茫，你有清晰的理想和自己想要的成功，你需要的是堅守，無論什么時候都不要讓別人打擾了你的安靜，這才是你最需要做到的，也是最難做到的。

附：《一個迷茫的青年教師》

王老師，您好。很久以來，一直在關(guān)注您，您的博客，您的文字，感知著您對教育的思考。今天很冒昧地給您寫來這段文字，是因為一些縈繞在我心里的困惑實在無法排解，懇請您能給我一些指點。寫到這里，您可能已經(jīng)知道我的職業(yè)了。是的，我也是一名教師。從畢業(yè)起，我就做了一名教師。雖然，這并不是我最初的職業(yè)理想（但當初的理想是什么，我自己都已經(jīng)模糊了）?？扇旰蟮慕裉?，我已然喜歡上了這個工作。

然而，我的朋友、家人卻并不這么認為。他們一直以為這是一個沒有任何前途的工作。他們認為即使我寫一輩子文字也不會有出息，還不如搞點眼前的那些“實惠”的東西來得實在。比如，邊教書邊做生意，比如去搞課外輔導(dǎo)等等。但我根本就不會做什么生意，我也討厭搞課外輔導(dǎo)之類的，我只想安安靜靜地教書，我只想快樂、心平氣和地過著教師的生活。我喜歡文字，喜歡教語文，我很享受與學(xué)生們在一起的時光。那很美好。

“一個大學(xué)本科生，去教小學(xué)生，有什么意思呢？”他們曾不止一次地這樣說過我。

除了沉默，再多的解釋都是多余……

“去考公務(wù)員多好啊，什么都有了……”他們常常這樣告誡我。

我不知道我還能不能教下去、寫下去了，不知道。