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(郭博士與弟子）：空間醫(yī)學訪談錄! (2015-10-03 22:35:43)  講課記錄 時間： 2006年 1月 5日 14：55—16：55 地點：中國河北石家莊正定郭志辰修養(yǎng)院東大廳 主題：空間醫(yī)學 主講人：郭志辰老師 參加者：沙志剛先生、謝繡竹小姐、臺灣學員、修養(yǎng)院老師、修養(yǎng)院學員 （注：沙志剛先生將于 2006年 1月 6日離開修養(yǎng)院，前往西安，特別請郭老師為全世界人民講再一次講解空間醫(yī)學，錄制成 VCD，分送給世界各地的學員） 沙先生：什麼是空間醫(yī)學？ 郭老師：空間醫(yī)學就是應用人體空間能量的撞擊運動，從而恢復功能，使人身心健康、祛除疾病。 沙先生：開創(chuàng)空間醫(yī)學有多少年的歷史？ 郭老師：我行醫(yī)有 50年了，在這 50年的過程中，我時時不忘改變醫(yī)療方法，適應人類，減少經(jīng)濟開支，提高治療效果。 沙先生：您一生行醫(yī)，有幾個主要階段？ 郭老師：空間醫(yī)學的研究從傳統(tǒng)的基礎醫(yī)學開始，走向嘗試修煉的階段。在修煉的過程中，認識到人的思維的重要性，所以編創(chuàng)了一套動意功法，動用意念、心念改變?nèi)说纳眢w素質(zhì)。在動念的過程中，發(fā)現(xiàn)了人體的場，發(fā)現(xiàn)了細胞運動的輻射。 沙先生：哪一年您創(chuàng)了動意功法？ 郭老師： 1988年開始，經(jīng)過修煉動意功法、普及動意功法，發(fā)現(xiàn)了人體的場，又邁進了智能醫(yī)學的階段。 沙先生：哪一年開創(chuàng)了智能醫(yī)學？智能醫(yī)學的主要特點是什麼？ 郭老師： 1995年開創(chuàng)了智能醫(yī)學，智能醫(yī)學的主要特點是發(fā)現(xiàn)了人體場的重要性，發(fā)現(xiàn)了空間能量移動、流動的重要性。 沙先生：人體內(nèi)大約有幾種空間？ 郭老師：人體分為大空間和小空間，細胞之間有空間，是小空間，細胞內(nèi)部有空間，是小空間，人體幾個腔，胸腔、腹腔、盆腔、背部是人體的大空間。人體分為四大空間，若干塊小空間。 沙先生：在智能醫(yī)學的過程中，您是否發(fā)現(xiàn)了信息的理論？請講解。 郭老師：人體有場，但是場是信息依存的場所，信息依附在場的物質(zhì)之上。 沙先生：請講講場論和信息理論的核心智能和知識。 郭老師：場的核心理論是發(fā)現(xiàn)了濃度高與濃度低、壓力高與壓力低對細胞運動、細胞輻射的影響。心藏神、肝藏魂、肺藏魄、脾藏意、腎藏志，是五臟信息的代名詞，信息是有形的，修煉到一定的層次，信息可以被看到。 沙先生：從智能醫(yī)學發(fā)展到空間醫(yī)學，空間醫(yī)學現(xiàn)在正式推廣，整個體系何時形成？ 郭老師： 1999年，空間醫(yī)學的體系正式形成。 沙先生：細胞學理論關(guān)鍵在什麼地方？ 郭老師：關(guān)鍵是細胞的消化吸收的功能作用。 沙先生：請進一步解說細胞的消化吸收功能。 郭老師：消化，細胞內(nèi)部的物質(zhì)在運動，細胞內(nèi)部的物質(zhì)在摩擦，稱為消；在摩擦的過程中，在細胞開合變化的過程中，由細胞內(nèi)向細胞外的輻射，叫做化?；凶兓?。 沙先生：什麼是吸收？ 郭老師：吸收，是細胞外部的空間物質(zhì)，我們稱為精微的物質(zhì)，當精微的物質(zhì)向細胞內(nèi)的方向運動，我們叫做細胞的吸；當細胞外的物質(zhì)進入細胞內(nèi)部，叫做收，整個過程，開合的過程、吞吐的過程叫做消化吸收。 沙先生：人的疾病如何產(chǎn)生？ 郭老師：產(chǎn)生人體疾病的原因很簡單，消化吸收的功能失調(diào)，產(chǎn)生疾病。 沙先生：空間醫(yī)學發(fā)明了公轉(zhuǎn)自轉(zhuǎn)理論，通道是怎麼回事？ 郭老師：空間醫(yī)學講公轉(zhuǎn)自轉(zhuǎn)，公轉(zhuǎn)自轉(zhuǎn)暢通，身體健康。為什麼？因為公轉(zhuǎn)自轉(zhuǎn)能調(diào)節(jié)全身的能量、物質(zhì)運動，能調(diào)節(jié)全身的功能，所以，公轉(zhuǎn)自轉(zhuǎn)暢通，人體氣血暢通，五臟六腑暢通，功能正常，所以就治病、健身。 沙先生：公轉(zhuǎn)自轉(zhuǎn)的路線？ 郭老師：空間醫(yī)學所講的公轉(zhuǎn)，是在傳統(tǒng)醫(yī)學任督二脈的基礎上發(fā)展起來，但是區(qū)別是：傳統(tǒng)醫(yī)學以任脈與督脈為主，空間醫(yī)學的公轉(zhuǎn)拓寬了任脈和督脈的路線。 沙先生：公轉(zhuǎn)路線與任督二脈的路線在寬度有多大的區(qū)別？ 郭老師：中脈的寬度，以任督二脈為中線，左右各跨一寸，也就是我們所說的高速公路。 沙先生：什麼是自轉(zhuǎn)？ 郭老師：自轉(zhuǎn)是以五臟六腑為核心的細胞群的運動，每一個細胞群在輻射的過程中都有自己的方向和路線，稱為自轉(zhuǎn)。   沙先生：非常榮幸聽這一理論，能否帶功幫助我們修煉？ 郭老師：空間醫(yī)學所講的公轉(zhuǎn)的起點是任脈的起點、督脈的終點、沖脈的起點，是修煉道教周天的方法，同時自轉(zhuǎn)是修煉佛教法輪常轉(zhuǎn)的方法，作為公轉(zhuǎn)，是周天的運行。所謂自轉(zhuǎn)，是法輪常轉(zhuǎn)的運行，公轉(zhuǎn)與自轉(zhuǎn)他們的交匯點正是佛教常講的海底輪、生殖輪、臍輪、腹輪、膻中輪等的交匯點，所以是修煉的總和。 手勢：兩手拇指肚相交，手指內(nèi)扣，兩拇指肚相對，放於肚臍下，放松。 想會陰內(nèi)部有一團金黃色的光，會陰處的亮球由會陰部出發(fā)，向丹田運動，光球向上，到肚臍內(nèi)側(cè)，到中脘內(nèi)側(cè)，過上脘、巨闕、膻中內(nèi)側(cè)。向上運動，過天突內(nèi)側(cè)、咽喉內(nèi)側(cè)，把光亮球含在口中，進上顎，鼻腔內(nèi)側(cè)，兩眉之間的內(nèi)側(cè)。至百會，從百會向下，光球繼續(xù)內(nèi)動，過啞門、大椎，向下，胸椎、腰椎，光球在閃爍、發(fā)亮，尾椎，向會陰運動。光球在會陰部閃爍。向前運動，丹田、肚臍內(nèi)側(cè)，向上，中脘、巨闕、膻中、天突、咽喉，口內(nèi)有一光球在閃閃發(fā)光，向上，鼻腔內(nèi)側(cè)、兩眉之間內(nèi)側(cè)、囟門、百會，向后，向下，過啞門、大椎、胸椎、腰椎，光球閃閃發(fā)光。尾閭，過會陰，好！周而復始！（掌聲） 沙先生：請您講解信息、能量、物質(zhì)的理論。 郭老師：物質(zhì)的分化，是能量。能量的分化，是物質(zhì)。反過來講，能量的分化是信息物質(zhì)，是波，是幻象。信息凝結(jié)，是幻象。幻象凝結(jié)是能量，能量凝結(jié)是物質(zhì)。改變物質(zhì)的基礎是能量運動，能量改變物質(zhì)。改變能量的基礎是信息、是波、是幻。人體細胞運動的失調(diào)是能量的失調(diào)，能量的失調(diào)是信息波的失調(diào)，是幻的失調(diào)。傳統(tǒng)醫(yī)學講：聚則成形，散則成風，調(diào)整人體功能的方法就是以散的方法改變形體的結(jié)構(gòu)。改變風的方法、能量的方法，要改變信息波，要改變?nèi)梭w的幻象?？臻g醫(yī)學是掌握人體的信息波，調(diào)動、改變能量運動，撞擊細胞物質(zhì)變化?？臻g醫(yī)學的治療方法是信息、能量、物質(zhì)的改變?？臻g醫(yī)學的按摩方法，以形體按摩、頭足按摩，以物質(zhì)改變了能量，能量轉(zhuǎn)化為物質(zhì)?？臻g醫(yī)學的空按，是以信息為核心，改變能量運動，改變能量物質(zhì)，以能量物質(zhì)撞擊細胞、改變實體物質(zhì)，所以空間醫(yī)學能防病，能治病，促進人體健康。 沙先生：空間醫(yī)學的量子學理論。 郭老師：量子科學是世界現(xiàn)階段、現(xiàn)時期的尖端科學，量子醫(yī)學展現(xiàn)了人體的能量積聚、信息積聚，能量的積聚、信息的積聚都可以在一個點上，也可以用一個大的話題去理解，量子醫(yī)學與宇宙、與人體在同一個點上，沒有間隔，沒有時間，間隔、時間同時在一個點上。所以量子醫(yī)學，我們把一個點展開，就可以發(fā)現(xiàn)未來；我們把一個點展開，我們就能發(fā)現(xiàn)過去；我們把一個點展開，我們就能發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的癥狀。我 30年以前就發(fā)現(xiàn)了人體的信息理論，信息可以無限擴大，信息可以無限縮小，信息可以任意調(diào)動。所以，治病沒有遠近之分，只要你在地球上，我們可以驗證，就可以治病。所以電話治病、遙感治病、信息治病都可以在一個時間內(nèi)完成。 沙先生：請郭老師給在場的每一個人、聽到錄影帶的每一個人，用短短的時間做一個治療。什麼時候聽，什麼時候得到調(diào)整。（掌聲） 郭老師：量子醫(yī)學可以把無數(shù)個人視為一個小米粒大的物質(zhì)，我們把信息凝結(jié)為一個小米粒， 放到舌頭下頭，（活動舌頭）好！現(xiàn)在怎麼樣？舒服嗎？（舒服）   沙先生：空間醫(yī)學舌診有很多創(chuàng)新的地方，請您講講舌診的主要方法。 郭老師：人的舌質(zhì)和舌苔，代表了人體各個部位的細胞運動、細胞內(nèi)外的變化，人的舌質(zhì)，代表了人的細胞內(nèi)部，舌苔代表了人體的空間，舌根和舌尖代表了人的能量運動方向，人體的能量運動撞擊了人體的細胞。人體細胞正常的運動才能形成舌質(zhì)細胞的正常運 動。說得清楚些，人體內(nèi)部就是風水運動，三山一水一平原，是人體最健康的風水。三山，兩側(cè)和舌尖高，均衡地高，不要太高。一平原，就是舌苔的中心部是平原，這個平原，能量可以正常運動。我發(fā)現(xiàn)了祖國有兩個最好的地方，一個是新疆天池，一個是河北的東頂，符合三山一水一平原的地形，不符合這個原則的，人體就不可能健康。我發(fā)現(xiàn)了中國的青海省，四面環(huán)山，風水沒有出路，鐵路的建成、高速公路的建成，會影響今后的繁榮。所以，調(diào)整人體的功能、治療人體的疾病，調(diào)整舌苔、舌質(zhì)就可以了。 沙先生：舌頭伸出有高有低，該怎麼治療？ 郭老師：觀察舌苔的訣竅就是只管高、不管低。（掌聲） 沙先生：老師 50多年如一日辛苦地鉆研，刻苦地研究，把自己的心血澆灌在為人民服務、為患者解除痛苦，研究出這麼寶貴的智慧、經(jīng)驗和知識，毫不保留地貢獻給世界人民，我們的感激之情無以言表，感激郭老師的愛心、慈悲心，為救人類的痛苦，他和各位老師們一起奮斗，我們大家給與熱烈的掌聲。 沙先生：在觀察舌質(zhì)時，有哪幾種常見的舌質(zhì)？ 郭老師：只管前，不管后；只管高，不管低；只管中間，不管兩邊。 沙先生：請您進一步解說。 郭老師：邊筑長城，能量難通，多見於各種癌癥。舌尖中間凸起，頭腦不清。舌尖缺損，能量不足。治其三點，百病解除。 沙先生：中醫(yī)有上千種的藥，祖國的神農(nóng)本草經(jīng)、本草綱目等，藥方有幾百種。郭老師開創(chuàng)了空間醫(yī)學，新的書寫出來，加在一起是八個藥方，加在一起是十五位藥，這樣簡化，讓世界的每一個人都可以學會，我們非常感激，我們把我們的心聲、感激之心再一次送給郭老師。（掌聲） 郭老師：請老師把常見的舌診情況和藥方教給大家。 全舌濕潤佩蘭行；舌前中高菖蒲通；舌邊硬結(jié)赤芍上；滿舌乾燥當歸通；用藥不忘胞內(nèi)外，桂枝能出也能入；獨活后背加拉力；香附腹腔定執(zhí)行；濕潤舌苔加腹脹，快請丹參它能行。國外不用麻黃上，中國獨特麻黃行。要知我講其中意，超過五年大學生。（掌聲） 沙先生：請老師念藥方，用中藥的信息為大家調(diào)病。 郭老師：心出藥方有能量，改變功能定能行。全舌濕潤各種病，水濕不行所造成。什麼癌癥什麼病，用心念方認真聽。佩蘭、桂枝加連翹，加上獨活快快行。全舌乾燥便不通，當歸桂枝有連翹，方出腹腔在跳動，恢復功能疾病除。醫(yī)生露臉加大活，加速運行它能行。中焦中部突出高，各種皮膚它能行。三仙不要小看它，桂枝連翹來加速，大活疾行下腿行，腰部胯部腿上病，一見大活把兵收。皮膚難癢三仙用，出人意料想不通，滿舌又燥舌微紫，全身細胞難通行。當歸桂枝聯(lián)合用，促進細胞跳舞中，大便暢通百病消，花錢不多樂人民。舌邊筑起長城長，硬結(jié)阻礙能量通。赤芍桂枝連翹用，再加獨活加速行。三焦通順能量潤，管你癌癥不癌癥。前邊中間高一塊，頭部能量難回流。自古清頭在用心，菖蒲解決心內(nèi)清。打開智能潛慧庫，快進我處空按摩。高燒腹瀉傳染病，水濕作怪難疏通。藿香佩蘭調(diào)中焦，知母麻黃外焦行。檢查不出高燒因，花錢又少疾難行。可憐 50年難休息，就會一點告大家。（掌聲）   沙先生：感謝郭老師把他終生的精華用這幾句話全部講清楚。 郭老師：量子醫(yī)學要學習，量子氣象在其中，量子物理也在中。解放思想去修行，量子科學智無窮。宇宙地質(zhì)與氣象，還有諸葛軍事學，一切都在點之中。 沙先生：非常榮幸聽老師講空間醫(yī)學的形成、發(fā)展和主要理論，細胞學理論、公轉(zhuǎn)自轉(zhuǎn)還有信息能量物質(zhì)理論和量子醫(yī)學理論，而且郭老師講舌診的秘訣、精要和用藥的精華。最后，請老師念幾味藥，為大家調(diào)整身體。因為老師發(fā)大愿，立志造福全世界人民，聽到帶子的人，就可以得到調(diào)整，老師心里滿意，覺得能夠救人。我們可想老師的心愿，他是我們立志的榜樣。 郭老師：藥名簡單。羌活 4克前邊行；獨活 30后邊通，中間熱度有公英 20消除內(nèi)中熱。朋友先生聽我令，羌活獨活加公英，公轉(zhuǎn)暢通人體健，羌活獨活加公英，羌活獨活加公英！好！活動活動身體?！ 」蟼I(yè)所出的產(chǎn)品不要說治什麼病，就是公轉(zhuǎn)暢通健身心。 沙先生：最后請郭老師向我們在座的人民，向全世界人民發(fā)一個令：空間醫(yī)學公轉(zhuǎn)自轉(zhuǎn)暢通。 請大家全身放松。向全世界人民推廣空間醫(yī)學，公轉(zhuǎn)自轉(zhuǎn)暢通。公轉(zhuǎn)自轉(zhuǎn)暢通。傳播空間醫(yī)學，造福全人類。 郭老師：公轉(zhuǎn)自轉(zhuǎn)暢通！公轉(zhuǎn)自轉(zhuǎn)暢通！公轉(zhuǎn)自轉(zhuǎn)暢通!公轉(zhuǎn)自轉(zhuǎn)暢通!身體健康!公轉(zhuǎn)自轉(zhuǎn)暢通!身體健康！好！好！ 沙先生：非常感激郭老師的教學，把一生的秘訣、一生的心血奉獻給大家，用信息、用量子醫(yī)學的方法為大家調(diào)節(jié)和調(diào)病。這個磁帶要反復地聽，接受其中的信息、治療和智慧，使我們強身健體、開發(fā)智慧，開發(fā)大腦的智慧、開發(fā)心靈的智慧，能夠把空間醫(yī)學學好，自我治療，推廣空間醫(yī)學到全中國、全人類，掀起世界空間醫(yī)學的熱潮，使空間醫(yī)學造福全人類，造福于全宇宙。 謝謝郭老師，謝謝大家?。ㄕ坡暎? |
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