一、全面復(fù)習(xí)、查漏補(bǔ)缺

數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)一般具有內(nèi)容多、節(jié)奏快等特點(diǎn)，因此在學(xué)復(fù)習(xí)過(guò)程中，我們不僅要把知識(shí)全面回顧，還對(duì)知識(shí)進(jìn)行分類(lèi)，如按數(shù)與式、方程與不等式組、統(tǒng)計(jì)與概率、函數(shù)圖像與性質(zhì)等知識(shí)板塊進(jìn)行歸納總結(jié)，理清頭緒。

對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)不能僅僅停留在“知道”層面上，考試是針對(duì)知識(shí)的運(yùn)用。我們只有徹底掌握基本知識(shí)概念，學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)概念，才能在考試中取得好成績(jī)。

知識(shí)點(diǎn)分類(lèi)例子1：

知識(shí)點(diǎn)分類(lèi)例子2：

知識(shí)點(diǎn)分類(lèi)例子3：

二、做好計(jì)劃、提高學(xué)習(xí)效率

初三、高三學(xué)習(xí)雖然剩下一個(gè)學(xué)期，看起來(lái)似乎還有半年時(shí)間，實(shí)際上已經(jīng)不到四個(gè)月時(shí)間，學(xué)習(xí)時(shí)間實(shí)際上相對(duì)比較緊張。因此，初三學(xué)生一定要根據(jù)自身的薄弱環(huán)節(jié)，制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃，不能盲目學(xué)習(xí)，切勿“題海戰(zhàn)術(shù)”。

針對(duì)升學(xué)規(guī)劃，學(xué)習(xí)計(jì)劃可以有周計(jì)劃和日計(jì)劃；周計(jì)劃要落實(shí)到每天，日計(jì)劃要落實(shí)到每一天具體每一個(gè)小時(shí)層面上。

學(xué)習(xí)計(jì)劃可以針對(duì)知識(shí)內(nèi)容的鞏固，同時(shí)也要針對(duì)知識(shí)能力運(yùn)用的培養(yǎng)。

任何良好學(xué)習(xí)計(jì)劃，只有得到徹底執(zhí)行，得到落實(shí)，才能讓我們的學(xué)習(xí)成績(jī)得到進(jìn)步。因此，制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃，一定要執(zhí)行到底，這樣才能取得一定良好的學(xué)習(xí)成果。

三、建立錯(cuò)題本、穩(wěn)中有升

建立錯(cuò)題本可以按知識(shí)點(diǎn)板塊、解題方法等進(jìn)行建立，所以建立錯(cuò)題本不是把錯(cuò)題抄起來(lái)就可以了，一定要明確知道錯(cuò)題本上應(yīng)該記些什么東西。

錯(cuò)題本的建立是便于我們把同類(lèi)錯(cuò)誤問(wèn)題放在一起時(shí)，找出其中的規(guī)律性，找出病因，開(kāi)出藥方。如一些學(xué)生題目會(huì)做，但就是拿不到滿(mǎn)分，很有可能就是解題過(guò)程的步驟出了問(wèn)題。這時(shí)，建立錯(cuò)題本，將錯(cuò)題抄錄下來(lái)，并重新掌握解題過(guò)程，這樣就可以取得良好效果。

錯(cuò)題本的建立可以根據(jù)一些特點(diǎn)進(jìn)行分類(lèi)，如標(biāo)注出“概念錯(cuò)誤”、“思路錯(cuò)誤”、“理解錯(cuò)誤”、“審題馬虎”等錯(cuò)誤原因，標(biāo)注出“錯(cuò)誤知識(shí)點(diǎn)”：數(shù)列、函數(shù)、解析等。

四、不懂就問(wèn)、不要不懂裝懂

在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到問(wèn)題非常正常，如果遇到自己解決不了的問(wèn)題，要及時(shí)向老師和同學(xué)求助。向老師求助，有益于幫助我們了解知識(shí)構(gòu)架、成熟有效的做題方法和技巧。向同學(xué)求助，可以進(jìn)行知識(shí)上互補(bǔ)，當(dāng)知識(shí)混淆，毫無(wú)頭緒時(shí)，要及時(shí)提問(wèn)，請(qǐng)同學(xué)幫助解決，把別人的學(xué)習(xí)方法轉(zhuǎn)變成自己的學(xué)習(xí)方法。