一堂高考作文擬題的指導(dǎo)課

     (作者：瀏陽(yáng)田家炳中學(xué)  陳江偉)

教學(xué)目標(biāo)： 
     1、讓學(xué)生明白高考作文擬題的重要性； 
     2、了解高考作文擬題的一般規(guī)律和方法； 
     3、進(jìn)行課堂擬題訓(xùn)練。
      教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)：
      1、了解高考作文擬題的一般規(guī)律和方法； 
      2、  運(yùn)用所學(xué)進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練。 
       教學(xué)設(shè)想：    
       1、作為第二輪復(fù)習(xí)的一堂高考作文擬題的指導(dǎo)課，力求讓學(xué)生調(diào)動(dòng)積累，運(yùn)用所學(xué)來總結(jié)和歸納規(guī)律和方法，從而達(dá)到鞏固舊知、增加新知的目的。故本堂課在程序安排上作了一定的創(chuàng)新；

        2、要講練結(jié)合； 
        3、充分運(yùn)用多媒體來教學(xué)，以增加課堂的容量。 
        4、課時(shí)安排：1課時(shí)。 
        教學(xué)過程：
        一、導(dǎo)入： 
        俗話說得好：“佛靠金裝，人靠衣裝”，作文也靠題裝。這是一個(gè)重視包裝的時(shí)代，像一本精彩的書要有一個(gè)好的封面，優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品要有精美的包裝。好的標(biāo)題能收到引人入勝、先聲奪人的效果，同學(xué)們切莫等閑視之。這幾年來，高考命題者總是提供材料，提出某個(gè)話題讓考生根據(jù)材料，自擬題目作文，既考查同學(xué)們選擇角度確立中心的能力，又考查同學(xué)們的概括表達(dá)能力。

        二、好題欣賞：（多媒體展示）     2000年高考優(yōu)秀作文題目：
    《一花一世界》《生命的出口》《滄?？丛啤贰度松彩且粡埓鹁怼贰段覀兌己芸鞓贰?nbsp;《雜感于多樣》《標(biāo)準(zhǔn)與答案》《落花人獨(dú)立》《青春沒有則》 《為韓寒讓出一條道》《創(chuàng)新——個(gè)性的凸現(xiàn)》《回答》《一千個(gè)哈姆萊特》《尋找美的答案》《21世紀(jì)你美嗎？》《讓心河綠水長(zhǎng)流》《雪化了以后是什么？》《渴望豐富多彩》《傾聽生活的答案》

      2002年高考優(yōu)秀作文題目： 
    《非常寒日》《心靈的選擇》《月若有情月長(zhǎng)吟》《在黎明前的抉擇》《擇善而從》《選擇心靈》《敲醒你的心靈》《一滴清水的選擇》《選擇牢籠》《一個(gè)“死囚”的無悔選擇》《夏夜蟬鳴》《學(xué)會(huì)放棄》《霸王淚》

      請(qǐng)同學(xué)們選擇一到兩個(gè)自己認(rèn)為最好的題目，并且說出理由。 
      學(xué)生1：我最欣賞《一花一世界》，因?yàn)樗惹泻显掝}，又富有詩(shī)情畫意。 
       學(xué)生2：我最喜歡《為韓寒讓出一條道》，理由是它觀點(diǎn)鮮明，又點(diǎn)出了當(dāng)時(shí)的一個(gè)熱門話題。 
      學(xué)生3：我認(rèn)為《月若有情月長(zhǎng)吟》最好，它運(yùn)用了化用的手法，讓標(biāo)題富有文采。 
    教師小結(jié)： 
     剛才三位同學(xué)的回答都像他們找的標(biāo)題一樣精彩，他們各自從不同的角度說明了他們喜歡該標(biāo)題的理由，講得很好。 這些標(biāo)題都不錯(cuò)，但它們都是別人的。如果我們?cè)诮衲甑母呖贾幸材軘M出如此精彩的標(biāo)題，那么一定會(huì)為你的作文增分不少。下面我們就為之努力吧。大家思索一下你認(rèn)為好標(biāo)題的標(biāo)準(zhǔn)有哪些？

     三、明確標(biāo)準(zhǔn)： 
      學(xué)生1：我認(rèn)為好標(biāo)題要簡(jiǎn)潔一點(diǎn)，不宜太長(zhǎng)太復(fù)雜； 
      學(xué)生2：好標(biāo)題應(yīng)該有一定的文采，體現(xiàn)作者的才華； 
      學(xué)生3：最好能在標(biāo)題上運(yùn)用一定的修辭手法，給人留下美好而深刻的印象； 
    教師小結(jié)： 
     同學(xué)們談得很好。不過，需要注意的一點(diǎn)是：標(biāo)題的好壞沒有絕對(duì)的標(biāo)準(zhǔn)。另外，它一定要切合文章的內(nèi)容，這一點(diǎn)很重要。下面大家看一下好標(biāo)題的基本標(biāo)準(zhǔn)：（多媒體展示）

      （一）要準(zhǔn)確， 
      （二）要簡(jiǎn)潔， 
      （三）要新穎， 
       （四）要有文采。 
       明白好標(biāo)題的標(biāo)準(zhǔn)，怎樣才能擬出好標(biāo)題呢？ 
        四、方法總結(jié)： 
       關(guān)于作文的擬題，我們也不是第一次講。同學(xué)們根據(jù)自己的所學(xué)和感悟，你擬題的時(shí)候經(jīng)常使用哪些方法呢？請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)來談一談。

      學(xué)生1：我經(jīng)常用的方法有：添加法和運(yùn)用一些修辭手法來擬題； 
       學(xué)生2：我喜歡用比喻、引用、化用等修辭來擬題。 
       教師：看來大家都喜歡用修辭手法來擬題，運(yùn)用修辭手法擬題的確很普遍，也很好。比如：《火箭射落太陽(yáng)》這樣的標(biāo)題，對(duì)于一個(gè)NBA球迷來說一定會(huì)留下深刻的印象。它就巧妙地運(yùn)用了雙關(guān)的修辭。下面我們來看一看一般擬題的方法有哪些。

      多媒體展示：

   （一） 、引用式和化用式。直接引用或改用現(xiàn)成的詩(shī)文、歌曲、影視廣告等，以引起共鳴。如: 
   《終身努力，便是天才》《吹盡黃沙始到金》 《傷“哼哼”》《假如生活欺騙了你》《其真無金耶？》《生活因我而精彩》《莫愁前路無“奶酪”》《大浪淘沙，方顯真金本色》《沒有永遠(yuǎn)的“美餐”》 
 （二）、 公式式。即借用數(shù)學(xué)公式的形式擬題。 
        《拼搏＋謀略＝成功》 
        《７－１＝０》（暗示了“誠(chéng)信”這一背囊的重要性） 
         《浪漫＋實(shí)際＝生活》 
  （三） 、并列式。把相關(guān)的或不相關(guān)的詞語并列在一起作標(biāo)題。如: 
         《生命•　心靈•　選擇》（暗示“心靈的選擇”對(duì)“生命”存在的重要意義） 
          《寬容•　風(fēng)度》。 
   （四） 、修辭式。以比喻、擬人、雙關(guān)、移就、設(shè)問、反問等修辭手法擬題。如:
                  《你注意到“沙”中的“金”嗎？》
                  《我平凡，但我自豪》——沙的自訴
                  《做一只寬容的“紫羅蘭”》
                  《你的肚里能撐船嗎？》
                  《與成功失敗面對(duì)面》
                  《捷徑還是絕境？》 
    （五）、 觀點(diǎn)式。直接用文章的觀點(diǎn)做標(biāo)題，一般用作議論文的標(biāo)題，它能讓讀者對(duì)文章的主題一目了然。如:
                  《敷衍生活，敷衍自己》         《把握命運(yùn)，創(chuàng)造生活》
                  《不要被表面現(xiàn)象迷惑》         《學(xué)會(huì)放棄，學(xué)會(huì)尋覓》 
     五、課堂練習(xí)：2006年上海市春季高考作文題： 
     古人曾寫過這樣的詩(shī)句“一種春聲渾難忘,最是長(zhǎng)安課歸時(shí)”，表現(xiàn)了對(duì)放學(xué)之后那歡快,嬉鬧之聲的深深懷念。今天，我們周圍的聲音多得讓人應(yīng)接不暇，可是，哪一種才是真正牽動(dòng)你內(nèi)心深處的呢？是校園的課鐘，還是窗外的風(fēng)雨？是除夕的爆竹，還是夢(mèng)中的短笛？或者，那是……請(qǐng)寫一篇不少于800字的文章(不要寫成詩(shī)歌)，題目自擬。

                      學(xué)生1：《濤聲依舊》
                      學(xué)生2：《此時(shí)無聲勝有聲》
                      學(xué)生3：《把耳朵叫醒》
                      學(xué)生4：《天簌之音》
                      學(xué)生5：《同一個(gè)聲音，同一個(gè)夢(mèng)想》
                  ……
                     學(xué)生思維活躍，發(fā)言積極，教師適時(shí)點(diǎn)評(píng)和表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。整堂課達(dá)到了高潮。 
      六、教師總結(jié)： 
      文章的標(biāo)題就好比一個(gè)人的眼睛，其重要性我就不再贅述了。今天這節(jié)課，我們不但欣賞別人的絕妙好題，我們自己也擬出一些讓人擊案叫絕的妙題。讓我切實(shí)感受到了你們的智慧和進(jìn)步。

                      下課。 
    校長(zhǎng)評(píng)課： 
        陳江偉老師課前準(zhǔn)備充分，課堂安排合理。作文擬題是高考中的點(diǎn)睛之筆，擬題的好壞，直接影響到考場(chǎng)作文的成敗。陳老師首先從高考作文好題欣賞入手，要求學(xué)生揣摩選出自己最喜歡的標(biāo)題并說明理由，讓學(xué)生在思考中總結(jié)擬題的方法和規(guī)律，總結(jié)好標(biāo)題的標(biāo)準(zhǔn)。課堂漸入佳境，最后學(xué)生嘗試擬題，思維活躍，擬出象《濤聲依舊》、《天籟之音》、《把耳朵叫醒》等妙題。學(xué)生思維活躍，參與積極，同時(shí)，老師在教學(xué)中教態(tài)親切自然，感情飽滿，感染力較強(qiáng)。教學(xué)思路清晰，注重方法和技巧的培訓(xùn)，指導(dǎo)意義強(qiáng)，實(shí)用效果好。 
    評(píng)課人：劉會(huì)成

教學(xué)后記： 
   這是一堂高三畢業(yè)班的第二輪復(fù)習(xí)的作文擬題指導(dǎo)課，教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)到了，成功之處在于：第一、由于課前作了非常充分的準(zhǔn)備，整個(gè)課堂顯得流暢，合理；第二、改變了傳統(tǒng)教學(xué)模式，讓學(xué)生由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。第三、教師富有激情的言語是點(diǎn)燃學(xué)生思維火花的有利武器。 
   盡管劉校長(zhǎng)對(duì)本人這堂課給予了很高的評(píng)價(jià)，但我心里清楚，這節(jié)課還有很多不盡如人意的地方。比如：“好題欣賞”的材料過于陳舊；方法總結(jié)還不盡科學(xué)等等。