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春節(jié)是個(gè)闔家團(tuán)圓的日子，而隨著春節(jié)來臨，一大波熊孩子也在來的路上，他們精力旺盛、破壞性強(qiáng)、生性兇猛、難以預(yù)測(cè)。他們會(huì)刪掉你的存檔，摔壞你的模型，劃爛你的屏幕，甚至還死乞白賴地要搶走你心愛的漫畫、游戲、玩偶…… 在春節(jié)之前，關(guān)于對(duì)付熊孩子來訪攻略就已經(jīng)再不斷升級(jí)了，小編舉個(gè)例子，你們感受一下畫風(fēng)。
對(duì)付熊孩子攻略1——陪
對(duì)付熊孩子攻略2——逐
所謂逐，就是把熊孩子趕出你的房間，但是簡(jiǎn)單粗暴的驅(qū)趕是不行的，要溫柔地采用“我?guī)闳ス珗@坐秋千”、“出去買冰淇淋吃好不好？”的方式。把熊孩子帶到家門口的小花園，給他買上點(diǎn)吃的，讓他在廣闊的大自然盡情奔跑。
對(duì)付熊孩子攻略3——藏
把你的寶貝暫時(shí)從架子上拿下來，藏到衣柜，壁柜，甚至櫥柜里，它們受的這點(diǎn)委屈，比起如果落入熊孩子手里的厄運(yùn)，簡(jiǎn)直不算什么。
如果非要陪熊孩子玩的話，不妨試試這招 看了上面的這些，小編不禁感嘆“熊孩子”已經(jīng)成了這么危險(xiǎn)的生物了么！不過顯然有些人并不這么看，這不，哈佛醫(yī)學(xué)院兒童心理學(xué)家羅斯·格林博士就替全世界的暴脾氣小孩說出了心里話：“只要我能，我也想當(dāng)乖小孩啊”。
格林博士認(rèn)為，暴脾氣小孩愛發(fā)脾氣并不是天生倔強(qiáng)，也不是想吸引大人的注意，更不是故意惹人生氣。他們只是沒有足夠的能力應(yīng)對(duì)當(dāng)時(shí)的問題。人類的社會(huì)技能很多是由大腦額葉、前額葉和額葉皮層下聯(lián)合區(qū)控制，而處于生長(zhǎng)發(fā)育階段的孩子，很可能因?yàn)橐韵挛宸N技能的缺失而變得暴躁易怒。 1、執(zhí)行技能。當(dāng)從一個(gè)環(huán)境（如打電腦游戲）轉(zhuǎn)換到另一個(gè)完全不同的環(huán)境中（如學(xué)習(xí)），需要從一種精神狀態(tài)轉(zhuǎn)換到另一種精神狀態(tài)。孩子很可能在這種認(rèn)知轉(zhuǎn)移方面有困難，而變得易怒。
2、語(yǔ)言處理能力。很多爆脾氣的小孩并沒有掌握區(qū)分并表達(dá)自身情感的基本詞匯，產(chǎn)生挫折感時(shí)會(huì)口不擇言。
3、情緒管理技能。成年人常常都會(huì)情緒失控，更何況孩子。
4、認(rèn)知靈活性技能。年幼兒童的思維模式會(huì)傾向于固執(zhí)、非黑即白，他們理解力有限、缺乏靈活性。
5、社交能力。社交能力缺乏的孩子會(huì)容易曲解他人的善意而變得易怒。
哈佛大學(xué)心理學(xué)博士丹尼爾·戈?duì)柭鼘和涿畹匕l(fā)脾氣稱作“神經(jīng)綁架”。當(dāng)孩子進(jìn)入發(fā)脾氣狀態(tài)時(shí)，他的正常思維已經(jīng)“離家出走”了。
如何才能確保孩子的大腦不被鎖定，神經(jīng)細(xì)胞不被“綁架”，幫助孩子在發(fā)脾氣過程中更清楚而有效地思考，把“離家出走”的思維找回來呢？
傳統(tǒng)的解決方式有兩種，強(qiáng)制型解決方案和放棄型解決方案。這兩種方案恰恰是中國(guó)家長(zhǎng)最常用的育兒方式，前者通過強(qiáng)制懲罰甚至打罵讓孩子接受大人們的權(quán)威，后一種則聽之任之，最終導(dǎo)致孩子被過度溺愛。
那么是否有第三種方法呢？
是的，這種方法就是由你來替代孩子大腦的額葉部分。
這種方法被稱作積極合作式問題解決（solving problems collaboratively and proactively,縮寫SPCP)方法，實(shí)行起來有三個(gè)步驟：
步驟1：將心比心。這樣能讓孩子冷靜下來，也能確保孩子說出他焦慮的原因。不知道如何做？其實(shí)很簡(jiǎn)單，向孩子重復(fù)道出他的顧慮，完全復(fù)述他說過的話就行。
步驟2：界定問題所在。通過將心比心明確孩子的焦慮之后，就該由家長(zhǎng)來說出自己的顧慮了。
步驟3：邀請(qǐng)。界定問題所在之后不要忙著要改變孩子的想法，你需要的是用商量的口氣來邀請(qǐng)孩子和你一起解決問題。
以上就是SPCP方式，是不是看起來很簡(jiǎn)單？對(duì)發(fā)怒的熊孩子們耐心點(diǎn)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)理性會(huì)隨著時(shí)間回歸他們的小腦袋，熊孩子們并不是毫不講理。當(dāng)然，這個(gè)方法最好讓熊孩子的爸媽知道，否則受禍害的還是你！
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