題目

十、看圖作文

學(xué)習(xí)課本《蒙娜麗莎之約》的寫法，介紹這篇由西班牙畫家穆里羅創(chuàng)作的名畫《吃水果的少年》。請(qǐng)認(rèn)真觀察，先描述畫面的主要內(nèi)容，然后抓住細(xì)節(jié)，詳細(xì)寫出個(gè)人的獨(dú)特感受。題目自擬，400字左右。

【資料鏈接】

《吃水果的少年》是西班牙注明畫家穆里羅的傳世佳作之一，作于1650年。這幅畫長(zhǎng)146厘米，寬104厘米。藏于德國(guó)慕尼黑舊皮納克提美術(shù)館。穆里羅的作品輪廓分明，色彩豐富，細(xì)節(jié)生動(dòng)。

分析（明師教育小學(xué)語(yǔ)文教研組郭嘉欣老師）

題目解讀，這次的作文要求孩子學(xué)習(xí)課本的寫法，介紹一副名畫。我們可以從看——引——聯(lián)——結(jié)四部分去寫。

首先是要仔細(xì)觀察這幅畫，要描述畫中的人物和環(huán)境。從人物的外貌可以看出這兩個(gè)小孩是貧苦的孩子，甚至可能是街頭流浪的孩童（破爛的衣服，光著腳等）。而他們身處的環(huán)境也比較臟亂，可能是躲在街頭的某個(gè)角落吃水果。

其次我們一開始寫的時(shí)候可以仿照課本《蒙娜麗莎之約》的寫法，利用資料鏈接的內(nèi)容，把畫作的大小，來(lái)源簡(jiǎn)單交代一下。

運(yùn)用人物描寫和環(huán)境描寫詳細(xì)描述完畫中人物和環(huán)境后，接下來(lái)可以通過(guò)畫中某個(gè)細(xì)節(jié)來(lái)引出自己的感受?？吹搅水嬛心泻⒌膭?dòng)作，有什么感受；看到了畫中的環(huán)境，有什么感受等等。也可以發(fā)揮聯(lián)想，想象他們遇到了什么事，也可以聯(lián)系自己，由畫想到自身。

最后進(jìn)行總結(jié)，根據(jù)自己的了解，說(shuō)說(shuō)這畫的意義，談?wù)劗嫷淖髡摺?/span>

《吃水果的少年》：此作為牟立羅的傳世佳作之一，圖中人物的臉部和手的姿勢(shì)都自然而真實(shí)：右邊拿瓜的少年嘴里塞得滿滿的，臉頰都鼓起來(lái)了，他的伙伴將一串葡萄送進(jìn)嘴里，正看著他，形成一幅極富生命力的畫面，看畫的人似乎可以聽(tīng)到這兩個(gè)小孩，嘴里裝滿食物還一邊說(shuō)著話那含糊不清的口音。

牟立羅畫里的許多細(xì)節(jié)，充分表現(xiàn)出他的才華。例如吃葡萄的小孩微仰的下巴、準(zhǔn)備咬葡萄的嘴唇，尤其望著旁邊孩子的眼睛特別生動(dòng)。拿瓜的少年，仔細(xì)看指甲里還有些積垢，兩個(gè)街頭流浪者的形象躍然而出，確實(shí)是精彩的一筆。

牟立羅介紹 ：全名巴托洛梅·埃斯特班·牟立羅，外文名BartolomeEsteban Murillo，生于1618年，卒于1682年；西班牙巴洛克時(shí)期著名畫家。他生于塞維利亞，十歲時(shí)成為孤兒。早年是一位畫匠學(xué)徒，青年時(shí)期，專門從事以西班牙殖民地為對(duì)象的宗教畫。藉著豐富的色彩，夢(mèng)幻的表現(xiàn)，巧妙地將抵抗宗教改革時(shí)期的民眾信仰溶入繪畫中。他的作品通常被分為三個(gè)時(shí)期：暗色或冷色的早期，色調(diào)灰暗，輪廓明確；暖色的中期，色調(diào)和輪廓變軟；朦朧的后期，光影明亮地融會(huì)在一起。他的作品散見(jiàn)于塞維利亞的大教堂、教會(huì)和修道院。代表作品有：《圣靈懷胎》、《麗貝卡與以利亞薩》、《圣母與圣嬰》等。

題目

四、寫作。任選一題。

（1）我在___中得到快樂(lè)（從“閱讀”、“旅行”、“交友”、“學(xué)習(xí)藝術(shù)” 中選一個(gè)詞將題目補(bǔ)充完整）
（2）根據(jù)材料續(xù)寫。題目：不尋常的一件事。
開頭：太陽(yáng)還沒(méi)有升起來(lái)，霧霾還沒(méi)有散開，小華帶著口罩，牽著他的小狗出發(fā)了.....

分析（明師教育小學(xué)語(yǔ)文教研組劉潔婷老師）

（1）本作文題需要注意兩點(diǎn)：第一，這是一個(gè)半命題作文，但同學(xué)們需要注意的是橫線處并非任意填寫，而是需要從“閱讀”、“旅行”、“交友”、“學(xué)習(xí)藝術(shù)”四個(gè)詞語(yǔ)中任選一個(gè)，將題目補(bǔ)充完整，再進(jìn)行寫作。

第二，抓住題眼“快樂(lè)”，也就是說(shuō)，作文的感情基調(diào)是愉悅、積極的，敘述清楚讓“我”“得到快樂(lè)”的情節(jié)或事物，抒發(fā)快樂(lè)的情感，最好在結(jié)尾處寫寫自己的感受或啟示。例如《我在閱讀中得到快樂(lè)》可以記敘“我”在閱讀中遇到的趣事，字里行間流露出“快樂(lè)”，最后在總結(jié)出自己在閱讀過(guò)程中得到的啟示；又如《我在旅行中得到快樂(lè)》記敘“我”在某次旅行中的經(jīng)歷（見(jiàn)到什么，聽(tīng)到什么，想到什么），最后再寫寫你對(duì)這次旅行的感受。

（2）本作文要求同學(xué)們根據(jù)材料續(xù)寫，需要注意的是，這同時(shí)也是一個(gè)命題作文，抓住題眼“不尋常”，記敘一件事。

本作文題開放空間大，可寫內(nèi)容廣泛，不僅考察學(xué)生的想象和敘述能力，還考察學(xué)生是否關(guān)注社會(huì)問(wèn)題（霧霾）。開頭提及的信息有：時(shí)間（清晨）、環(huán)境（霧霾）、人物（小華）、其他相關(guān)事物（口罩、小狗），因此同學(xué)們所續(xù)寫的故事需與開頭提及信息有關(guān)，并緊扣“不尋?！边M(jìn)行寫作。例如，小華帶著小狗去晨運(yùn)，在路上遇到好人好事；又如，小華與好友一起舉辦一個(gè)環(huán)?；顒?dòng)，呼吁小區(qū)住戶愛(ài)護(hù)環(huán)境……

題目

七、習(xí)作（任選一題）

1.介紹你的小伙伴或者你和小伙伴間的故事，題目自擬。
2.根據(jù)對(duì)廣州和奧運(yùn)的認(rèn)識(shí)，寫一篇申奧演講稿。

分析（明師教育小學(xué)語(yǔ)文教研組楊雪蓮老師）

題目一：《我的小伙伴》

此題目要求寫小伙伴或你和小伙伴之間的故事，從體裁上看屬于寫人記事類的記敘文，寫作時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

一、精選事例,以事寫人。
寫人離不開寫事,因?yàn)槿宋锏奶攸c(diǎn)總是在具體事例中表現(xiàn)出來(lái)的。因此,寫人的文章應(yīng)以寫事為主,事例可以使人物個(gè)性更鮮明,形象更豐滿,能突出人物的性格特點(diǎn)。選擇事例時(shí)應(yīng)做到以下兩點(diǎn):

1. 選擇的事例要小。從自己有切身感受的小事入手常常是達(dá)到寫作目的重要途徑之一?？梢赃x擇你和小伙伴發(fā)生的趣事、囧事等入手，以小事件來(lái)反應(yīng)大主題。  

2. 選擇的事例要精。能突出人物性格特點(diǎn)的事例一般比較多,我們一定要注意篩選,選擇其中最能鮮明表現(xiàn)小伙伴個(gè)性特點(diǎn)的一兩個(gè)典型事例具體寫,讓人物的性格特點(diǎn)在事例中顯現(xiàn)出來(lái)。

二、抓住細(xì)節(jié),寫出特點(diǎn)。
每個(gè)人物因其年齡、職業(yè)、性格的不同而各具特色,因此本文一定要寫出小伙伴的特點(diǎn)來(lái)，可以通過(guò)外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等細(xì)節(jié)來(lái)展現(xiàn)。

1.  人物的外貌描寫。每個(gè)人的外貌都有著與別人不同的特點(diǎn),善于抓住外貌特點(diǎn)進(jìn)行描寫,能夠生動(dòng)形象地描繪出人物的性格特點(diǎn)。  

2. 人物的語(yǔ)言描寫。“言為心聲”,一個(gè)人的語(yǔ)言表達(dá)是其性格特征的鏡子,所以,寫小伙伴時(shí)一定要重視語(yǔ)言描寫,要選擇最有代表性的語(yǔ)句,來(lái)表現(xiàn)人物的個(gè)性和思想。 

3. 人物的動(dòng)作描寫。動(dòng)作描寫對(duì)刻畫人物性格,表現(xiàn)人物品質(zhì)有著非常重要的作用。要描寫小伙伴的行為,就必須細(xì)心觀察他/她的動(dòng)作,精心選擇最準(zhǔn)確、最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)進(jìn)行描述,這樣才能使人物立起來(lái),才能寫出生動(dòng)、具體、血肉豐滿的人物形象來(lái)。

4. 人物的心理活動(dòng)描寫。心理描寫可以深刻揭示人物的精神世界,表達(dá)人物的思想感情,使人物形象特色鮮明。因此在寫作中，對(duì)于小伙伴的心理活動(dòng)描寫可以通過(guò)人物直接傾吐內(nèi)心世界的方式,也可以通過(guò)與語(yǔ)言、動(dòng)作相結(jié)合的方法,共同透視人物內(nèi)心深處的秘密。

題目二：《申奧演講稿》

本次習(xí)作要求寫《申奧演講稿》，要求學(xué)生不但要對(duì)廣州的歷史和現(xiàn)狀有清晰的了解，同時(shí)也要對(duì)奧運(yùn)會(huì)的地位、歷史與程序有所了解。更重要的是要把握演講稿這種特殊的應(yīng)用文體的寫作形式。

演講稿的結(jié)構(gòu)分開頭、主體、結(jié)尾三個(gè)部分，其主體結(jié)構(gòu)原則與一般文章的結(jié)構(gòu)原則大致相同。

一、開頭要引人入勝

演講稿的開頭有多種方法，通常用的主要有：

1．演講開頭就進(jìn)入正題，直接提示演講的中心。使聽(tīng)眾一聽(tīng)就知道講的中心是什么，注意力馬上集中起來(lái)。

2．介紹故事，說(shuō)明根由。這種開頭可以迅速縮短與聽(tīng)眾的距離，使聽(tīng)眾急于了解下文。

3．提出問(wèn)題，引起關(guān)注。一開講就能引發(fā)聽(tīng)眾的 積極思考，把人們帶到一個(gè)情境中去。

同學(xué)們可以從以上幾種形式中任選其一，去介紹申奧這一主題。

二、主體要緊湊突出

這是演講的正文和核心部分，也是演講稿的高潮所在，能否寫好，直接關(guān)系到演講的質(zhì)量和效果，內(nèi)容的安排，應(yīng)注意以下幾個(gè)問(wèn)題?！　?/span>

1．確定結(jié)構(gòu)形式。

演講稿的形式比較活潑，或旁征博引、剖析事理，或引經(jīng)據(jù)典、揮灑自如，或?qū)訉由钊?、或就事論事。結(jié)構(gòu)形式不管怎么樣變化，都要求內(nèi)容突出、問(wèn)題說(shuō)透、推理嚴(yán)密、層次清晰、情理交融?！?/span>

2．認(rèn)真組織好材料。

演講稿的理論依據(jù)和事實(shí)論據(jù)的組織安排要適當(dāng)。首先必須保證例證的真實(shí)性、典型性。演講稿不能太長(zhǎng)，一般30分鐘左右最好。內(nèi)容要求言簡(jiǎn)意賅、起到畫龍點(diǎn)睛的作用。 　　

3．構(gòu)筑演講高潮。 

一個(gè)成功的演講，不可能沒(méi)有高潮。要體現(xiàn)三個(gè)特點(diǎn)：1思想深刻、態(tài)度明確，最集中體現(xiàn)演講者的思想觀點(diǎn)。2是感情強(qiáng)烈，演講者的愛(ài)惡、喜怒在這里得到盡情宣泄。3是語(yǔ)句精煉。 　　

主體部分建議同學(xué)們從廣州的歷史和現(xiàn)狀去寫，重點(diǎn)要凸顯出我們?cè)谏陫W上的決心、優(yōu)勢(shì)和為此所做的具體準(zhǔn)備，語(yǔ)言要富有號(hào)召力，情感表達(dá)要真摯。

三、結(jié)尾要簡(jiǎn)潔有力，余音繞梁

演講稿的結(jié)尾沒(méi)有固定的格式，或?qū)ρ葜v全文要點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)明扼要的小結(jié)，或以號(hào)召性、鼓動(dòng)性的話收束，或以詩(shī)文名言以及幽默俏皮的話結(jié)尾。但一般原則是要給聽(tīng)眾留下深刻的印象。

建議同學(xué)們?cè)俣戎厣暧^點(diǎn)，可以詩(shī)文及名言的方式進(jìn)行具體習(xí)作，力求給讀者留下深刻印象。

題目

十一、習(xí)作（任選一題）

1.題目：意外的______

要求：（1）把題目補(bǔ)充完整。

（2）緊扣主題，語(yǔ)句通順，敘事完整，內(nèi)容具體，不寫錯(cuò)別字。

（3）文中不出現(xiàn)真實(shí)的姓名。

2.我們處在信息時(shí)代。手機(jī)、電腦、QQ、微信、博客、網(wǎng)絡(luò)等影響我們的學(xué)習(xí)生活。請(qǐng)你自擬題目，寫一篇文章。要求：結(jié)合自己的學(xué)習(xí)生活，中心明確，有真實(shí)情感，不寫錯(cuò)別字。

分析（明師教育小學(xué)語(yǔ)文教研組郭嘉欣老師）

荔灣區(qū)的作文是二選一，分別是半命題作文和自擬題的開放性作文。

1.題目解讀（意外的______），半命題作文：意外的______。首先需要我們把內(nèi)容填在橫線上，以記敘文偏多，可寫的內(nèi)容比較廣泛，最常見(jiàn)的是意外的一件事，意外的收獲，意外的驚喜，意外的經(jīng)歷等。接著審題眼，“意外的”是題目的形容詞，因此我們必須抓住這個(gè)題眼，在描述的時(shí)候著力突顯這個(gè)事物如何使人感到意外。如果是寫意外的一件事，需要注意事件敘述的完整性，可以運(yùn)用人物描寫的手法，將事件中人物的不尋常舉動(dòng)給描寫出來(lái)；如果是寫意外的收獲，注意要從一些不起眼的事物中獲得的，才能凸顯“意外”，可以寫通過(guò)觀察動(dòng)植物得到某種收獲啟示，同時(shí)可運(yùn)用借物喻人的手法，當(dāng)然也可以寫自己留意到生活中的細(xì)節(jié)從而了解到一些常識(shí)，收獲知識(shí)等等。

2.題目解讀（信息時(shí)代），自擬題的開放性作文。本次的題目的題限是信息時(shí)代，題眼是影響。那么我們的文章必須要圍繞信息時(shí)代來(lái)寫，一提到信息時(shí)代，我們就可以想到電腦、手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、微信、微博、QQ等。接著看到“影響”兩個(gè)字，那就可能會(huì)出現(xiàn)好的影響和壞的影響，正所謂：一個(gè)硬幣有兩面。我們的文章可以選擇寫好的影響，可以選擇寫壞的影響，也可以選擇好壞兩面來(lái)寫。好的影響當(dāng)然是信息時(shí)代帶給我們便利的生活，聯(lián)系自己的生活實(shí)際來(lái)談；壞的影響就是令大家變得更懶得思考，所有答案都依賴網(wǎng)絡(luò)，也可以涉及到之前社會(huì)中提到的“低頭族”，人與人之間面對(duì)面溫暖的交流少了，更多是使用機(jī)器進(jìn)行冷冰冰的交流，聯(lián)系生活中的餐桌聚會(huì)來(lái)談等等。

題目