學生不想學的根源在哪里

真正不想學習的初三生其實占很少數，但是為什么還是很多初三生總是覺得自己學習沒動力，心里著急，又不知道怎么辦。顏老師搜集了關于學習沒動力的幾種情況給中考生們參考，看看自己屬于哪種情況，并給出相應的一些建議給大家。

一、“不是我不想學，而是我看不到希望”—根源：不了解自身潛能優(yōu)勢

這類初三生看不到自己有多大希望，表面在學，心中卻在放棄的邊緣。根源于對自己能力的評價往往不客觀，僅僅因為一兩次的失敗就全盤否定自己的能力，在逆境中的抗挫折能力低，有些人甚至對自己絕望。需要全面充分的了解自己的潛能優(yōu)勢。

二、“不是我不想學，而是我不知道為啥而學”—根源：目標不明確

這類初三生不知道學習的真正目的是什么，多數是為父母、為老師、為考上好高中而學，對自己未來的發(fā)展沒有思路和方向，只是隨大流，過一天算一天。需要明確目標，幫助其專業(yè)定位，給他看得見的未來，才能重新喚起學習動力！

三、“不是我不想學，而是我不會學”—根源：學習技能低

這類初三生的學習技能發(fā)展滯后，學習方法不得當，學習任務經常完不成、容易陷入書山題海、產生知識漏洞。急需提升如：學業(yè)目標管理能力、時間管理能力、課堂學習效率、各科學習技巧等學習技能。

四、“不是我不想學，而是我學不會”—根源：認知能力低

這類初三生與學習有關的基礎認知能力，比如：工作記憶能力、思維轉換能力、邏輯推理能力等有待提升，這些能力有一項不足則直接影響學習效率，且初三生盡管在學習上付出很多努力，但收獲甚微，還會嚴重影響其學習積極性，并且這類問題不容易被發(fā)現，無論是初三生自己，還是教師。

五、“不是我不想學，而是我沒法學”—根源：情緒不穩(wěn)定

這類初三生容易受周圍環(huán)境、人際交往等因素影響從而無法安心學習。比如常見的考試焦慮、失眠、注意力不集中、堅持性差、厭學、抑郁等等，這些困擾過度地消耗了初三生的心理資產，縱使?jié)撃茉俸靡驳貌坏阶畲蟮陌l(fā)揮，最終學習也受到嚴重干擾。