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導(dǎo)語：很多家長(zhǎng)有教育誤區(qū)，會(huì)以為孩子到了讀書年紀(jì)，只要放到學(xué)校，交由老師教育，就能妥妥當(dāng)當(dāng)。其實(shí)很多時(shí)候，孩子的教育更體現(xiàn)在家庭環(huán)境里。正如一位班主任的心聲所說，有些東西只有家長(zhǎng)能教會(huì)孩子。那么家長(zhǎng)應(yīng)該注重孩子哪些方面的家庭教育？一起來看看這位班主任的建議吧！閱讀興趣從胎教開始，愛看書的家長(zhǎng)和多書籍的成長(zhǎng)環(huán)境會(huì)鑄造一個(gè)愛看書的孩子。書籍所帶來的知識(shí)量不是一個(gè)幼兒園老師、小學(xué)老師、中學(xué)老師甚至是大學(xué)老師所能帶來的，當(dāng)然也不是他們能引導(dǎo)的。閱讀興趣的培養(yǎng)必須從父母開始做起，在孩子尚未讀書時(shí)即便是多講幾個(gè)童話故事，陪孩子多看幾本繪本，根據(jù)故事和孩子聊天，都能有助于孩子閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。如果孩子已經(jīng)讀小學(xué)了，也應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)他看更多課外書，增長(zhǎng)見識(shí)。一個(gè)和諧的成長(zhǎng)環(huán)境必須由家長(zhǎng)來營(yíng)造，孩子從學(xué)?；貋恚瑢W(xué)校發(fā)生什么事情有時(shí)候老師也不能及時(shí)解決。回到家，就只能靠爸媽來培養(yǎng)。良好的成長(zhǎng)環(huán)境和良好的家教會(huì)影響孩子建立良好的行為習(xí)慣和道德品行，還能讓孩子對(duì)家庭產(chǎn)生依賴和積極向上的情緒。這樣的孩子，不會(huì)厭惡周圍的東西，也不會(huì)因家庭而產(chǎn)生消極的輕生、厭學(xué)等情緒，培養(yǎng)廣闊的胸襟。扛得住壓力，經(jīng)得起考驗(yàn)，笑對(duì)人生各種波折的人，才是真正的強(qiáng)者。家長(zhǎng)要注意在孩子遇到挫折的時(shí)候給予鼓勵(lì)，讓他們知道摔倒并不可怕，能夠重新站起來更重要。不同的孩子生活細(xì)節(jié)上各有不同，但也需要家長(zhǎng)細(xì)細(xì)分析，某些需要做出比較嚴(yán)格的管理。比如說上網(wǎng)成癮，這明顯就是由于家長(zhǎng)對(duì)孩子的上網(wǎng)習(xí)慣沒有進(jìn)行嚴(yán)格管理，導(dǎo)致孩子離不開電腦。學(xué)習(xí)和生活的習(xí)慣也要進(jìn)行管理和言傳身教，家長(zhǎng)有良好的生活習(xí)慣，孩子也會(huì)進(jìn)行模仿。媽媽愛干凈，孩子也會(huì)講衛(wèi)生，媽媽動(dòng)作利索，孩子也不會(huì)有拖延癥。在習(xí)慣養(yǎng)成階段，特別要注意生活細(xì)節(jié)的處理方式，給孩子做個(gè)好榜樣。同時(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓芾硪?guī)范，不要讓孩子偏離正道。無論老師囑咐了多少遍，總是有些學(xué)生在放學(xué)路上違反交通規(guī)則。對(duì)孩子安全規(guī)則的教育，必須從娃娃抓起。家長(zhǎng)別闖紅燈，別抱僥幸心理，遇到孩子有亂跑行為，必須要嚴(yán)加訓(xùn)斥。尤其是騎電動(dòng)車的女家長(zhǎng)，不亂闖紅燈，就是給孩子做表率。請(qǐng)您記住，老師只負(fù)責(zé)校內(nèi)的安全，管不了路上的交通。一旦你家孩子違反交通規(guī)則而受傷，你將會(huì)心疼一陣子，乃至一輩子。孩子到了四五年級(jí)，就敢跟你頂嘴了——這可能是爺爺奶奶慣的，也可能是父母沒有好好立下規(guī)矩。記住，對(duì)孩子的缺點(diǎn)要對(duì)癥下藥，尤其是，對(duì)原則問題就是不能讓步。譬如，作業(yè)完不成，就是不能睡覺；關(guān)上電腦，就是不許玩游戲。請(qǐng)您一定記住，五六歲開始，如果你舍不得對(duì)孩子說“不”，到了十幾歲，你就不敢對(duì)孩子說“不”了。不要埋怨孩子不聽話，你在孩子幾歲的時(shí)候，就埋下了隱患。老師管不了學(xué)生的逆反心理。學(xué)生往往怕老師，但是孩子不怕你，就是因?yàn)槟銢]有制定讓孩子尊重并且畏懼的規(guī)矩。孩子要健康成長(zhǎng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，請(qǐng)所有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”而這個(gè)過程，往往需要父母?jìng)兏冻龈嗟呐Α?/section>綜合編輯：爸媽搜運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)
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