進(jìn)入21世紀(jì)，網(wǎng)絡(luò)以其開放性、娛樂性、新奇性和互動性等特點(diǎn)，對成長中的青少年有著巨大的吸引力，網(wǎng)絡(luò)生活成為學(xué)生生活的重要組成部分。2006年，筆者曾在全國10個(gè)省市做了問卷調(diào)查，了解大、中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活及其道德狀況。

　　10年來，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)生活也日新月異，這一代中學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)生活及其道德狀況發(fā)生了哪些變化？存在哪些需要引導(dǎo)和關(guān)注的問題？這些都是家長、教師、社會共同關(guān)心的話題。

　　為了回答各方對新生代中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活及其道德狀況的關(guān)切，筆者通過“中國青少年道德發(fā)展監(jiān)測平臺”，再次集中收集安徽、北京、福建、吉林、浙江、重慶、四川等7個(gè)省市的2157份中學(xué)生的有效數(shù)據(jù)，對中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活開展10年跟蹤的深度研究。

　　根據(jù)調(diào)查結(jié)果，我們建議，對中學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)游戲，可以改變以往以禁止為主的策略，轉(zhuǎn)向?qū)⑴c網(wǎng)絡(luò)游戲的時(shí)間、方式以及如何參與網(wǎng)絡(luò)游戲的具體引導(dǎo)上來。

　　1.建議與孩子協(xié)商每周玩網(wǎng)絡(luò)游戲的時(shí)間，并監(jiān)督其遵守約定。

　　根據(jù)調(diào)查，中學(xué)生認(rèn)為玩網(wǎng)絡(luò)游戲可以緩解學(xué)習(xí)壓力，已經(jīng)成為這些中學(xué)生的一種正常的休閑娛樂方式，中學(xué)生正在游戲中實(shí)踐合作、守規(guī)則等積極的行為方式，因而，不必完全禁止中學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)游戲，而是協(xié)助自制力尚不健全的中學(xué)生，根據(jù)整體生活的安排，協(xié)商制定每周玩網(wǎng)絡(luò)游戲的時(shí)間，并進(jìn)一步幫助他們遵守自己的時(shí)間約定，以使其在享受網(wǎng)絡(luò)游戲樂趣的同時(shí)，避免沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲。

　　2.提醒并監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)游戲中的語言文明。

　　網(wǎng)絡(luò)游戲中存在著普遍的語言文明較差的現(xiàn)象，經(jīng)常使用發(fā)泄性、侮辱性的語言，不利于放松與緩解情緒，反而可能增加不良情緒，因而，需要進(jìn)行引導(dǎo)與糾正。與10年前的情況非常不同的是，目前電腦已經(jīng)成為大多數(shù)家庭的普通電子用品，當(dāng)前孩子玩網(wǎng)絡(luò)游戲，很多是在家庭中進(jìn)行（住校生除外），因而，家長可以提醒孩子在玩的過程中注意語言文明，引導(dǎo)孩子在網(wǎng)絡(luò)中以寬容、平和的態(tài)度對待他人，也放松自己，提高自己的文明程度。

　　3.學(xué)?？梢砸匀后w輔導(dǎo)的方式，引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分網(wǎng)絡(luò)游戲與現(xiàn)實(shí)生活情境。

　　模仿游戲中的暴力行為，是目前中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)ΜF(xiàn)實(shí)生活的主要不利影響之一，針對這種情況，學(xué)?？梢蚤_展群體輔導(dǎo)，通過深入、生動的親身體驗(yàn)及現(xiàn)實(shí)案例的方式，鍛煉提高學(xué)生社會角色辨識能力，嚴(yán)格區(qū)分網(wǎng)絡(luò)游戲與現(xiàn)實(shí)生活情境，不能把游戲情境中的行為方式帶入現(xiàn)實(shí)生活。

　　首先，要引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分網(wǎng)絡(luò)交往的特殊性，提高鑒別網(wǎng)友的能力。

　　網(wǎng)絡(luò)交友環(huán)境復(fù)雜、多變，中學(xué)生容易盲目對網(wǎng)友產(chǎn)生信任和依賴，因此，要加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)交友的引導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會判斷和識別不同的網(wǎng)友，注意在網(wǎng)絡(luò)交往中對自我的保護(hù)。特別要重視加強(qiáng)女生的安全意識，不要隨意將自己的個(gè)人真實(shí)信息透露給陌生的人，更不要與陌生的網(wǎng)友約會見面。

　　其次，可以對中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)交往進(jìn)行時(shí)間上的約束，避免網(wǎng)絡(luò)沉迷。

　　中學(xué)生由于自身的不成熟以及自制力比較差，容易在網(wǎng)絡(luò)交往中花費(fèi)太多時(shí)間。因此，家長和教師對中學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)交往要起到一定的監(jiān)督作用，幫助中學(xué)生合理安排時(shí)間，網(wǎng)絡(luò)交往與線下交往平衡進(jìn)行，避免中學(xué)生沉迷其中不能自拔。

　　再其次，加強(qiáng)日常生活中對中學(xué)生心理情感的關(guān)注，盡力在現(xiàn)實(shí)中為青少年創(chuàng)造自我展示的機(jī)會，滿足其情感需求。青春期的中學(xué)生有旺盛的精力和自我表現(xiàn)的動力，也容易出現(xiàn)情緒波動和心理變化，需要宣泄和理解。因此，家長和教師應(yīng)該增加對學(xué)生情緒情感的關(guān)注，幫助學(xué)生面對青春期中可能會出現(xiàn)的心理和情感困惑，幫助他們順利度過青春成長的關(guān)鍵階段。