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課堂是教學(xué)的主陣地。因此，我們必須把握好課堂，把40分鐘的教學(xué)質(zhì)量提高。上完每一節(jié)課后，我們每個人都應(yīng)該習(xí)慣性的捫心自問一下?！拔医探o了學(xué)生么？”同時我們應(yīng)該主動問問學(xué)生“你們這一節(jié)課學(xué)到了什么？”其實無論語文教學(xué)被注入什么樣新的精神及改革，有一點是不變的。那就是語文課堂教學(xué)應(yīng)該是務(wù)實高效的。那么什么叫做務(wù)實高效的課堂呢？課堂要實在一些，要盡量做到在短短的40分鐘里讓學(xué)生學(xué)到更多的知識、更多的方法，讓學(xué)生逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以說高效是我們課堂的目標；務(wù)實是課堂教學(xué)的手段，那么我們應(yīng)該如何構(gòu)建小學(xué)語文高效課堂呢？我個人認為有以下幾點：
（一）用心解讀文本。首先要做到正確解讀文本。正確解讀文本就是指能正確把握文本的價值取向。通過鉆研教材，對教材的再度“開發(fā)”來確定“教什么？”根據(jù)《語文課程標準》中提出的年度目標、單元目標、語文特點、課后思考練習(xí)等綜合課文的教學(xué)內(nèi)容。然后“跳出來”，站在學(xué)生的角度，依據(jù)教學(xué)目標，結(jié)合課文特點，確定本課語文訓(xùn)練的內(nèi)容，確定課文的重難點。只有正確解讀文本才可以把課文的精要提煉出來。
（二）用心解讀文本還應(yīng)該做到多元化的解讀文本。面對課文，教師的頭腦里就得有一個“杯子”這個“杯子”須得是空的，什么都沒有。這樣才有利于裝下孩子的心聲，才能理解孩子需要什么。從而我們可以從側(cè)面可以得到孩子需要什么，我們也就能正確的去剖析文本的關(guān)鍵所在。因此我們應(yīng)秉承一種欣賞的心態(tài)尊重學(xué)生多元化的去解讀文本。
（三）用心解讀文本還應(yīng)該做到超越性的解讀文本。就是讓學(xué)生多角度、多渠道、全方位的從書本中積累文化知識。超越文本使孩子的文學(xué)素養(yǎng)更加厚實，使孩子的人文素養(yǎng)更沉實。用心與文本對話，用靈魂與文本對話，從而正確地引導(dǎo)學(xué)生在文字符號中漫游。
二、課堂的關(guān)鍵—精心設(shè)計
語文教學(xué)一定要刪繁就簡、簡單實用。提倡簡單的語文教學(xué)，才會為學(xué)生簡單求發(fā)展。簡單不是省事，是要改變繁瑣。面面俱到的分析內(nèi)容、離開課文語言、挖掘人文內(nèi)涵的教學(xué)套路。依據(jù)閱讀教學(xué)的基本規(guī)律，突出語言的理解、積累與運用來構(gòu)建簡約、實用的閱讀教學(xué)。簡單教語文，其中一點要做到教學(xué)環(huán)節(jié)簡化，而環(huán)節(jié)的簡化最重要的體現(xiàn)在對學(xué)習(xí)內(nèi)容的精選。
三、務(wù)實高效的保障—靈活用方法
怎樣使課堂效果達到最佳，怎樣的課堂才算是務(wù)實高效的？我們說只有學(xué)生感興趣、學(xué)得輕松快樂、學(xué)得深入自主的課堂才是高效課堂。由此看來，課堂上靈活運用方法手段進行教學(xué)尤為重要。
（一） 創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍。
心理學(xué)認為：愉快的環(huán)境可以使人感到自由安全和可以依賴。在這樣的氣氛下學(xué)習(xí)，更有利于知識的生成。因此老師要運用語言、課件、音樂等各種手段創(chuàng)設(shè)一個寬松的學(xué)習(xí)氛圍。激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的激情，從而使學(xué)生以一種自由放松的心態(tài)投入學(xué)習(xí)中，然后再通過一系列的問題，把學(xué)生逐步引導(dǎo)深處。讓他們在寬松、和諧的氛圍中探索知識，把精力集中到所要研究的問題中來，為實現(xiàn)高效課堂提供一個良好的氛圍。
（二） 激發(fā)學(xué)生的思考欲望。
孔子說“學(xué)而不思則罔、死而不學(xué)則殆”。高效課堂必然是思考的課堂。思考是高效課堂的催化劑，是高效學(xué)習(xí)的助跑器。激發(fā)學(xué)生的思考欲望，開發(fā)學(xué)生的思維，使學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。這也是我們培養(yǎng)的目標。因此，我們設(shè)計的問題要有明確的目的性、緊扣教學(xué)目標、能夠激發(fā)學(xué)生思考、設(shè)計問題要有一定的思考價值。能調(diào)動學(xué)生的主動性、集中他們的注意力。設(shè)計的問題大小要得當(dāng)、多少得適量。難易得合適。設(shè)問得面向全體學(xué)生，都能積極參與思考，使更多的學(xué)生能夠被問到。
四、課堂練習(xí)鞏固拓展
每節(jié)課結(jié)束后，設(shè)計一些拓展作用的練習(xí)非常必要，好的練習(xí)不僅可以使學(xué)生在無意之間進行知識的強化和鞏固，而且一些拓展題更使學(xué)生增加了課外知識的積累，使所學(xué)的課內(nèi)知識更豐富、充實。設(shè)計合理巧妙地練習(xí)還可以激發(fā)學(xué)生對生活的思考。
五、以趣結(jié)尾
一堂高效的課除了做到以上幾點以外，還必須有一個好的結(jié)束，它是整堂課的凝聚，是概括高度的深化。
總之，高效課堂是更明確的尊重了學(xué)生的自主、發(fā)揮了學(xué)生的積極性和主動性。學(xué)生能夠心甘情愿的學(xué)、能夠帶著興趣去學(xué)習(xí)，在歡樂和諧中提高效率。
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