孩子為什么把學(xué)習(xí)當(dāng)成了媽媽的事？是媽媽的情緒、臉色、作為讓孩子感覺(jué)到學(xué)習(xí)是為媽媽而學(xué)的。凡是為了分?jǐn)?shù)、大學(xué)、家長(zhǎng)而學(xué)的孩子，都不可能持續(xù)時(shí)間很長(zhǎng)的。要找到孩子學(xué)習(xí)的真正動(dòng)力，為夢(mèng)想而學(xué)，為未來(lái)想要的幸福生活而學(xué)。

在孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題上，家長(zhǎng)最常犯的錯(cuò)誤是忽視孩子的學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，而過(guò)分強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)行為本身。

最有用的學(xué)習(xí)是生活學(xué)習(xí)，可我們家長(zhǎng)總是過(guò)多關(guān)注書(shū)本或知識(shí)本身的學(xué)習(xí)，而忽略了最有價(jià)值的生活學(xué)習(xí)。

家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的自愿度和自動(dòng)性，只有自主、自發(fā)、自動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度才會(huì)不斷探索學(xué)習(xí)的高效方法，從而輕松學(xué)習(xí)，快樂(lè)生活，有大量的可自由支配的個(gè)人時(shí)間。在孩子的學(xué)習(xí)上，智慧爸媽能做的是支持孩子，關(guān)注孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，忽略孩子的缺點(diǎn)和不足，試圖找出新的角度去激發(fā)孩子更多的優(yōu)勢(shì)和潛能，永遠(yuǎn)做孩子的發(fā)動(dòng)機(jī)和支持系統(tǒng)，塑造孩子的自信心，關(guān)注親子間關(guān)系和孩子本人感受，要遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù)。再說(shuō)，關(guān)系好了，孩子被尊重了，學(xué)習(xí)又能差到哪兒去呢??？

在學(xué)習(xí)方面，鼓勵(lì)孩子養(yǎng)成愛(ài)分享的好習(xí)慣，建立良性的競(jìng)爭(zhēng)模式，放大個(gè)人心胸和格局，從而擁有更多有利的方法和資源。

總之，家長(zhǎng)對(duì)對(duì)待孩子學(xué)習(xí)的態(tài)度和觀念決定孩子的學(xué)習(xí)成果，也關(guān)乎孩子學(xué)齡期的生活品質(zhì)和未來(lái)成就與幸福。

-------《為人父母必修的十堂課》學(xué)員東寧