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初中孩子如何高效閱讀課外文言文 你如果是一名初中生，有沒(méi)有覺(jué)得課外文言文是你的痛點(diǎn)，為什么在語(yǔ)文文言文考試中，那些字、詞、句式都似曾相識(shí)，明明學(xué)過(guò)，但考試時(shí)總是想不起來(lái)，或總是模棱兩可？如果你是一名初中生的家長(zhǎng)，你想不想知道如何才能幫助你的孩子走出這個(gè)困境呢？ 我們要堅(jiān)信：任何學(xué)習(xí)問(wèn)題，都有解決方案！沒(méi)有解決方案的學(xué)習(xí)問(wèn)題，幾乎是不存在的。 我們請(qǐng)到梅子老師來(lái)給我們聊聊這個(gè)話題。首先先給大家介紹一下梅子老師~ 梅子老師 滬江網(wǎng)校語(yǔ)文教研組專職教學(xué)教研資深名師，畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué)古代文學(xué)專業(yè)，有著豐富的一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和深厚的教學(xué)功底，教學(xué)風(fēng)格循循善誘，深入淺出，功底和技巧并重，讓每位學(xué)員在輕松的氛圍中掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。歡迎學(xué)員來(lái)滬江網(wǎng)校試聽(tīng)梅子老師的網(wǎng)課哦。 下面就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)梅子老師怎么說(shuō)！ 文言文一定要掌握的是哪些內(nèi)容呢？因?yàn)槲难栽~匯和現(xiàn)代漢語(yǔ)有差異，而且越有差異的詞越是考查的重點(diǎn)，因?yàn)槲覀兺驗(yàn)橥纳x而讀不懂文言文的意思。 詞類活用是文言文中的詞法。詞類活用就是詞性之間相互“客串”的結(jié)果。比如“驚天地泣鬼神”，現(xiàn)代漢語(yǔ)中“驚”和“泣”是不能加賓語(yǔ)使用的，但是這里卻加了賓語(yǔ)，變成“使天地驚訝，使鬼神哭泣”，搖身一變，成為使動(dòng)用法。 文言句式是文言文中的句法。和詞匯活用同屬于文言語(yǔ)法的范疇。所謂語(yǔ)法，就是梳理出來(lái)的文言法則，掌握詞類活用和文言句式是學(xué)好文言文的重要步驟。你問(wèn)我不學(xué)詞類活用和文言句式可不可以學(xué)好文言文？回答是：NO！ 上面三個(gè)是關(guān)鍵因素，很多同學(xué)讀不來(lái)文言文，做不來(lái)文言的題目，大部分原因就是沒(méi)有掌握好這三個(gè)方面。這三個(gè)關(guān)鍵因素會(huì)以各種面目出現(xiàn)在詞語(yǔ)解釋和翻譯題中，課內(nèi)文言文和課外文言文都會(huì)考到，分值比重占文言分值的65%—70%左右。 雖然我知道種點(diǎn)太多等同于沒(méi)有重點(diǎn)，但是我還是要繼續(xù)說(shuō)，下面幾個(gè)點(diǎn)也很重要哦！ 只要把書(shū)里見(jiàn)過(guò)的搜集起來(lái)記住就可以，因?yàn)橥僮謺?huì)造成閱讀障礙，尤其是在課外文言文中出現(xiàn)的時(shí)候。網(wǎng)上也能搜到，有人已經(jīng)幫我們整理好了，還有例句呢。 古今異義詞的意思如果不記住就容易按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的意思來(lái)理解文意，造成文意誤讀和曲解。 經(jīng)過(guò)一代代人的積累和沉淀，已經(jīng)成為考試有用的武器，我們?nèi)绻恢?，那就OUT了。 為了幫助各位同學(xué)將重點(diǎn)和技巧融合到你的閱讀能力提高當(dāng)中，梅子老師特別為初中同學(xué)尤其是初三同學(xué)研發(fā)了一套以應(yīng)試為導(dǎo)向的《中考文言文課外閱讀》課程，這套課程并不單純介紹技巧，而是充分體現(xiàn)了梅子老師“功底和技巧”并重的扎實(shí)教學(xué)風(fēng)格，通過(guò)閱讀和完成題目來(lái)融合技巧的使用，技巧和實(shí)戰(zhàn)必須結(jié)合才能形成能力！ 這套課程一共分為五個(gè)單元： 這個(gè)單元一共安排了7次課，是幫助你構(gòu)建文言學(xué)習(xí)的知識(shí)框架的，這部分內(nèi)容對(duì)每位同學(xué)來(lái)說(shuō)不可或缺，需要認(rèn)真學(xué)習(xí)！ 梅子老師精心選擇了一些典型考試篇目，可以從宏觀上讓你對(duì)這類文章的出題形式和閱讀難度有一個(gè)很好的把握。 這類文筆優(yōu)美的古代散文已經(jīng)越來(lái)越成為課外閱讀的出題重點(diǎn)，因?yàn)槲覀冊(cè)谡n內(nèi)也學(xué)習(xí)了不少這樣的文章，比如《岳陽(yáng)樓記》《醉翁亭記》《小石潭記》等，所以梅子老師特意用一個(gè)單元的篇幅來(lái)專門(mén)講解這一類的文章，讓你更加了解古代散文的一些閱讀特點(diǎn)，掌握它們的閱讀方法。 既有文學(xué)底蘊(yùn)又經(jīng)常出現(xiàn)于各種類型的考試中的有一定深度和廣度的文言文，這樣的文章一般出自史書(shū)中的人物傳記，語(yǔ)言典雅規(guī)范，是學(xué)習(xí)文言文的上佳之選。 準(zhǔn)確地說(shuō)，這是一種考試題型，一般而言，是依托課內(nèi)文言文拓展課外文言文，先給一篇課內(nèi)的，再來(lái)一篇內(nèi)容相關(guān)的課外文言文，要求你運(yùn)用知識(shí)的遷移能力來(lái)完成題目。這種題型因?yàn)榭梢钥疾鞂W(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的能力，近年來(lái)已經(jīng)越來(lái)越受到出題人的青睞，所以，熟悉這種題型是必不可少的。 |
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