讓學(xué)生敢說“我不懂”、“我不會(huì)”

為更好地促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，我首先鼓勵(lì)學(xué)生要大膽、自信、有勇氣，敢于發(fā)表不同的意見，大膽表現(xiàn)自我，并教會(huì)了學(xué)生說“我不懂”、“我不會(huì)”、“我有不同的意見”等。

記得那一次數(shù)學(xué)課上，當(dāng)我的講解結(jié)束后，我問學(xué)生：“聽懂了嗎？”“聽懂了！”同學(xué)們齊聲回答，“還有誰不懂請(qǐng)舉手?！比帏f雀無聲，我發(fā)現(xiàn)，只有一個(gè)同學(xué)把手稍稍伸了一下又縮回去了，他就是李浩。我趕緊走近他，拍拍他的肩膀說：“哪里不會(huì)，沒關(guān)系，請(qǐng)講出來?！彼由卣酒饋頂⑹鲋?，我一邊鼓勵(lì)他大點(diǎn)聲，一邊俯下身聽，耐心地又為他講了一遍。最后親切地對(duì)他說，以后可要注意聽講。然后，我又當(dāng)著全班同學(xué)的面說：“今天我要表?yè)P(yáng)你，你敢說真話，不懂就問，很了不起，以后有不懂的地方就應(yīng)該高高地舉起手來，理直氣壯地問?！彼@奇地看著我，努力點(diǎn)了點(diǎn)頭。其他同學(xué)也露出了會(huì)心的微笑。

自那以后，大膽向老師質(zhì)疑、提問的現(xiàn)象在我的班上逐漸多了起來，如今已蔚然成風(fēng)。

總之，我認(rèn)為：教學(xué)要從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，向兒童的生活世界回歸。作為教師，必須以新的教育理念，重新審視傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，大膽向傳統(tǒng)教學(xué)挑戰(zhàn)，將課程悟化為體驗(yàn)課程，以開發(fā)教材、拓展教材為宗旨，讓學(xué)生以教材為媒體進(jìn)行學(xué)習(xí)。只有這樣，才能激勵(lì)學(xué)生說出自己想說的話，做自己想做的事，寫自己想寫的東西，才能使課程成為學(xué)生的學(xué)程，喚起學(xué)生對(duì)知識(shí)的追求，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、活潑地發(fā)展。