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毅力是取得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成功的法寶 王雷明 （華盛頓州立大學(xué) 數(shù)學(xué)是高考必考科目之一，因而對中學(xué)生來說，學(xué)好數(shù)學(xué)的重要性不言自明。如何才能學(xué)好數(shù)學(xué)呢？當(dāng)然這取決于很多的因素，如培養(yǎng)濃厚的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，掌握科學(xué)正確的學(xué)習(xí)方法，要有頑強的克服困難的毅力等等。其中學(xué)習(xí)興趣以及學(xué)習(xí)方法又是因人而異，不同的個體興趣大小有別，適合自己的學(xué)習(xí)方法也各異。頑強的毅力這一點，我個人的體會是普適的，可以說毅力是取得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成功的法寶。 這里我說的學(xué)習(xí)毅力主要體現(xiàn)在兩個方面，一是為了實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)而努力克服困難的心理活動，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)總是伴隨著不斷克服學(xué)習(xí)困難的過程。隨著年級的提高，數(shù)學(xué)難度加深，尤其進(jìn)入高中以后，數(shù)學(xué)的邏輯性、抽象性、綜合性都大大提高，因而難免就有些數(shù)學(xué)概念不能當(dāng)堂消化，做題時碰到不會的題目也屬再平常不過。這種時候是含糊過關(guān)（對自己含糊），還是“不搞明白誓不罷休”？答案是顯然的，不清楚的概念一定要反復(fù)請教老師或同學(xué)，直到完全明白為止。事實上，很多同學(xué)當(dāng)一個問題問了兩遍三遍還不會時，一般就不好意思再問了，我覺得大可不必這樣，老師都是喜歡學(xué)生問問題的；做題時遇到難題不要淺嘗則止，要有克服難題的毅力，多跟自己水平相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)討論。其實很多題目開始時都覺得是難題，但隨著學(xué)習(xí)的深入，難題的不斷攻克，后來回頭看會發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)的難題都變成了易題。我就有這樣的經(jīng)歷，初中三年級的時候，曾經(jīng)用一整個晚自習(xí)的時間攻克了一道平面幾何的證明題，看似浪費了時間，但收獲是頗豐的，通過那道題我掌握了一類題型。因此，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要有克服困難的毅力。 另外一點，也是我個人覺得更重要的一點，毅力還體現(xiàn)在對日常學(xué)習(xí)的堅持上。有了學(xué)習(xí)的興趣，也找到了適合自己的學(xué)習(xí)方式，接下來就是要持之以恒。在這里，毅力至關(guān)重要，也很艱苦。說艱苦是因為“培養(yǎng)堅持不懈的毅力”是世界上最艱苦的事。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的每一個環(huán)節(jié)都需要毅力去堅持，要堅持課前預(yù)習(xí)以提高聽課效率，要堅持記筆記，堅持課后復(fù)習(xí)，堅持多做習(xí)題，堅持閱讀課外學(xué)習(xí)資料…...這些看似瑣碎的事情，說起來容易做起來難，堅持一天、兩天，一個月、兩個月都沒問題，但要堅持整個高中三年，做到的人寥寥無幾，很遺憾，我自己也沒有做到。很多時候，諸如天氣啦，心情啦，或者其他課程的影響，都會使自己松懈，中斷一個或者幾個環(huán)節(jié)，因而削弱學(xué)習(xí)的毅力，影響學(xué)習(xí)效果。這里我舉個我弟弟的例子，他沒有預(yù)習(xí)的習(xí)慣，課后做完了老師布置的題目書本就扔到一邊不碰了，但他在小學(xué)和初中里數(shù)學(xué)成績都很好，零時抱佛腳兩個月中考也不錯。上了高中以后，我曾提醒他高中課程不同于初中小學(xué)，要學(xué)會預(yù)習(xí)，課后要堅持多做題，他只做了幾天就放棄了，甚至還以初中的經(jīng)歷作為“成功”的經(jīng)驗來反駁我。結(jié)果就是高中三年他的成績直線下降，去年高考成績可想而知很糟糕。因此，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更需要堅持不懈，持之以恒的毅力。 以上是我個人的一些體會，與中學(xué)生朋友們共勉。誠然，也許你會說，班上的第一名并不是毅力最強的，也不是學(xué)習(xí)方法最好的（實際上全國70%的學(xué)習(xí)占第一的都不是）。但他們今天是第一，明天也許就不是了，只要你有了堅強的毅力，以正確的方法堅持不懈的學(xué)習(xí)，你的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)就一定會出類拔萃。 |
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