一、  簡介：精彩回顧

《愛的教育》是意大利著名作家愛德蒙多·德·亞米契斯（1846——1908）的最出名的作品。其代表作還有《軍營生活》和《西西里的回憶》。

《愛的教育》是一部日記體小說，在世界兒童文學(xué)史上具有很高的地位。全書共分三個(gè)部分，一個(gè)是安利柯的日記，一個(gè)是父母對他的訓(xùn)誡，還有一個(gè)是老師每月講的故事。這三個(gè)部分既是相對獨(dú)立的，又是完美統(tǒng)一的。

《愛的教育》以一名叫安利柯的少年的視角，向我們講述了他在四年級開學(xué)的10月份到次年7月份所經(jīng)歷的事情。本書采用了細(xì)膩的筆法，向我們展示了各種“愛”，對祖國的愛，對父母的愛，對老師的愛，對朋友的愛，對同學(xué)的愛，甚至是對陌生人的愛……每一種愛都不是驚天動地的，但卻感人肺腑、引人深思。

《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力、積極要求上進(jìn)，如陽光般燦爛的少年。這里有讓安利柯深以為傲的好友卡隆的俠義之舉，有品學(xué)兼優(yōu)的班長德羅西的助人為樂；也有華梯尼的虛榮狹隘，諾比斯的傲慢無禮；還有“小石匠”的樸實(shí)可愛，克洛西的堅(jiān)強(qiáng)不息……完全在用愛去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

二、  摘抄：好句欣賞

1．老師對站起來的人說：“你們欺負(fù)了一個(gè)無辜的人，一個(gè)不幸的小孩，一個(gè)弱者！你們做了最卑劣、最可恥的事，你們應(yīng)當(dāng)為你們的行為感到羞愧！”

2．我告訴你，假如你不到學(xué)校去，你就會在乏味和無聊中度過每一天。

3．孩子，你要記住，如果學(xué)習(xí)終止，人類將退回到野蠻的狀態(tài)。因此，只有學(xué)習(xí)，世界才能進(jìn)步，人類才能擁有更美好的明天。

4．母愛是世界上最寶貴的、最純潔的。

5．對于一個(gè)國家來說，這個(gè)國家人民的素質(zhì)能夠從街上人民的行為舉動和言談舉止中看出來。如果一個(gè)人在大街上舉止不文明的話，那么這個(gè)人的家庭環(huán)境也不一定是很好的。

6.在學(xué)校這里，不管是什么階級的人，都是平等的。

7．生是生，是依從生命的法則的。而生命的法則就是進(jìn)步。

8．悲哀非超越不可。

9．勇氣這東西是不講理由的，是毫不猶豫的。如果有人遇到了危險(xiǎn)，有勇氣的人就會奮不顧身地沖過去。

10．人生有著太多不確定的因素，我們也無法知道在什么時(shí)候會發(fā)生什么樣的事情。

11．老師所得到的報(bào)酬就是這瞬時(shí)的喜悅。

三、  感悟：成功分享

《愛的教育》,我是一口氣讀完的。這是一本洗滌心靈的書籍，吸引我的，似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高，而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛、師生之情、朋友之誼、鄉(xiāng)國之戀……這部處處洋溢著愛的小說所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚濃郁的情感力量，真的很偉大?！稅鄣慕逃吩谠V說崇高純真的人性之愛，就是一種最為真誠的教育，而教育無異是一門藝術(shù)。

安利柯的父母對孩子的教育是成功的。當(dāng)安利柯學(xué)習(xí)不認(rèn)真、對母親說話不禮貌之時(shí)，父親及時(shí)寫信嚴(yán)厲批評。同樣，安利柯對父親說話頂撞之時(shí)，母親也是如法炮制。父母用寫信的方式與兒子進(jìn)行溝通，對兒子進(jìn)行情真意切的說服教育，幫助兒子認(rèn)識到自己所犯的錯(cuò)誤，請求父母的原諒，起到了很好的教育作用。

安利柯父母教育孩子的高明之處，還在于帶領(lǐng)孩子走進(jìn)社會，融入生活。在《貧民窟》這個(gè)故事中，媽媽帶領(lǐng)姐姐和安利柯給一個(gè)窮婦人家中送布。安利柯發(fā)現(xiàn)這個(gè)窮婦人家正在寫字的小男孩子正是同學(xué)克洛西。媽媽知道后叮囑安利柯：“不要出聲！如果克洛西知道自己的媽媽接受了別人的施舍，那么他會覺得難為情的?！痹凇堕_心的“小石匠”》這個(gè)故事中，吃飯的時(shí)候，安利柯發(fā)現(xiàn)“小石匠”衣服上面的白灰粘到了椅背上面，他正要把它擦掉，爸爸伸出手阻止了安利柯。后來，趁大家不注意的時(shí)候，爸爸悄悄擦干凈了。安利柯的父母用實(shí)際行動教會了兒子學(xué)會了尊重別人的行為藝術(shù)。父親帶安利柯參觀鐵匠的車間，帶兒子去遠(yuǎn)方看望自己的老師，在觀看小藝人的表演時(shí)悄悄走開，為的是不接受班主的感謝，這一切不僅豐富了兒子的生活閱歷，開闊了兒子的視野，同時(shí)也給兒子上了一堂生動的社會實(shí)踐教育課。

當(dāng)然，教育不只是和風(fēng)細(xì)雨，也不能只是寬容和感化。弗朗蒂長期惹事生非，終因在教室燃放爆竹而被校長開除；其母跪求校長和老師，因而復(fù)學(xué)；后因弗朗蒂不思悔改，毆打同學(xué)而被送去感化院了。弗朗蒂的經(jīng)歷說明，說服教育不是萬能的，懲戒也是教育的一種重要方式，有時(shí)往往是最有效的方式。