陪著學(xué)生一起過初三關(guān)

時間真的過得太快，轉(zhuǎn)眼我和我的學(xué)生已經(jīng)度過了三年多的時間，甚至，初三的時間在忙碌中也過去了將近一半。陪著學(xué)生們一起過初三這一關(guān)的各種滋味皆已品嘗。

陪著學(xué)生過初三這一關(guān)，首先是每日的早出和晚歸。

每天早上7點，在朦朧的晨曦中，我已經(jīng)來到了學(xué)校。雖說孩子升入了初三，但依舊有一些孩子很不成熟和自覺，他們往往早早來到學(xué)校，不是為了學(xué)習(xí)，而是利用這段間隙時間，躲開父母和老師抓緊時間抄作業(yè)。老師的這點良苦用心的陪伴，最終斷了他們的“夢想“，漸漸地學(xué)習(xí)態(tài)度端正起來。

每天晚上6點多，在都市燈火闌珊時，是我離開學(xué)校回家的時間。班級總有學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生：作業(yè)錯誤百出；背誦丟三落四；作文不知所云?？蓪W(xué)生的課從早到晚，沒有停歇的時間，只有在下午放學(xué)后個別指導(dǎo)了。堅持讓學(xué)生做到“當天事情當天清”真不是一件容易的事情，只要老師意志一放松，學(xué)生的學(xué)習(xí)問題就會像滾雪球般越滾越大。每當傍晚走在溧陽路上，看著像銀河星星般璀璨閃爍的燈光時，心中一片輕松。

陪著學(xué)生過初三一關(guān)，其次是幫助家長克服焦慮的心情，化解學(xué)生家庭的矛盾。

回到家中，已經(jīng)是近7點，匆匆吃好晚飯，正想休息一下時，家長的電話卻打來了。又是一位家長和孩子在鬧矛盾：家長希望孩子初三努力一些，成績能快速提高，爭取中考時能考到一所名牌高中，于是定計劃，勤檢查，加上給孩子安排上各種各樣的提高班。但孩子呢，絲毫不領(lǐng)父母的這份“深情厚誼”，思想上留戀著過去逍遙自在的生活，應(yīng)付一下老師布置的作業(yè)，割不斷自己喜歡的音樂或者上網(wǎng)游戲等。于是，家庭矛盾不可避免地爆發(fā)了。無計可施的家長最后只好求助于老師。

耐心聽完家長的“控訴”，還要委婉地勸家長放平心態(tài)，不要把孩子逼得太緊，甚至還要給家長教育孩子支招。然后第二天，還要找孩子進行思想上的開導(dǎo)，幫助他們認識到初三學(xué)習(xí)的重要性緊迫性。往往家長孩子的矛盾解決了，老師已經(jīng)是筋疲力盡。這種化解矛盾的工作，比上課批改作業(yè)更累。

陪學(xué)生過初三這一關(guān)，再次是老師自己要有良好的心態(tài)。

在用分數(shù)來衡量一切的教育背景下，老師如果沒有良好的心態(tài)，首先心態(tài)失衡的就是老師，而老師心態(tài)的失衡，禍害的就是學(xué)生：把學(xué)生當作學(xué)習(xí)的機器，所謂的“師愛”就變成對學(xué)生身心的傷害。在學(xué)生成績低落的時候，最考驗一個老師的修養(yǎng)和智慧。無動于衷或者推卸責(zé)任，這一定不是稱職的教師；不講方法，搞題海戰(zhàn)術(shù)，將迷失方向，形成惡性循環(huán)。即使是老教師，每年遇到的都是新問題，為了尋找到良好的教育教學(xué)方法，老師需要不斷反思，不斷探索。初三，是孩子們辛苦的一年，更是老師廢寢忘食的一年。