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現(xiàn)在越來越多的家長抱怨，孩子不聽話，你說東他偏向西；我嘴皮都磨破了，可他就是不聽；整天告誡他要好好學習，可他就是厭倦書本。 家長們百思不得其解，這孩子咋就這難管呢？問題看起來很棘手，其實很簡單，原因就是家長不懂得教育。一味模仿、陳舊的教育習慣，警察式的家長，無法培養(yǎng)出具有健全人格，健康心理的孩子。 近年來，做一名學習型家長的呼聲越來越高。如何“做學習型家長”？華南師范大學教育科學學院副院長鄭福明給家長們“支招” 。 映像網(wǎng)教育頻道訊（記者 李媛媛） 11月26日—29日，中國民辦教育協(xié)會學前教育專業(yè)委員會和亞洲幼教年會組委會聯(lián)合舉辦的亞洲幼教年會在蘇州文化博覽中心舉行。 來自世界各地的權威幼教專家和國內(nèi)幼兒屆權威人士舉辦了多場講座，為全國民辦教育教育工作者帶來了豐厚的幼兒文化大餐。 昨天上午，華南師范大學教育科學學院副院長鄭福明為全國幼教人士分享“如何培養(yǎng)學習型的家長”。 現(xiàn)狀： 家長學習，愛貴的不愛免費的 經(jīng)調(diào)查，現(xiàn)在多數(shù)家長不愿意參學校的學習，甚至幼兒園的半日班活動，大多數(shù)爸爸媽媽都不愿意參加。但是，面對社會上辦的高昂費用的其他學習班，爸爸媽媽反而愿意花大價錢去學習。 免費的學習不去珍惜，卻愿意付出高昂的費用，這是為什么呢？鄭福明說，因為現(xiàn)在不少家長只是在孩子遇到問題的問題，亟待解決的時候，才會想要去學習，才會有想去學習的主觀能動性。 在他看來，現(xiàn)在的幼兒家長具備以下幾個特點： 1.關愛孩子，缺乏具體方法。 2.熱愛學習，但是追求快餐文化；學習的內(nèi)容太過于表面。 3.樂于與幼兒園合作，但對幼兒園老師，仍然持有懷疑態(tài)度。 如何讓家長愛上幼兒園的免費學習？鄭福明建議，作為幼兒園，提供學習的內(nèi)容要滿足家長學習的實際需要，要更有針對性。在與家長的溝通中要讓家長擁有強烈的賦能。 而如何讓幼兒父母擁有賦能呢？要做到以下兩點： 首先要激發(fā)家長的信心，發(fā)掘家長的教育能力。其次要肯定幼兒家長，讓幼兒家長接納自己，幫助其理解自己的行為，并讓他們自信，相信自己更有能力去為孩子改變。 分析： “肯為孩子改變”的家長最難得 “如今的父母劃分為四個層次。最底層的是‘肯為孩子花錢’；其次，是‘肯為孩子花時間’；再好一點的，是‘肯為孩子學習’；最好的，就是‘肯為孩子改變的’。” 鄭福明分享說， 以后我的家長將是80、90后，在這些家長當中，肯為孩子而做出改變的幼兒家長，是最難得的，最有智慧的。 他提出，作為幼兒家長，在平時的教育過程中，爸爸媽媽們要學會等待，在孩子發(fā)生錯誤的時候，要留給孩子自己發(fā)現(xiàn)錯誤的時間；還要為孩子制造問題情境，培養(yǎng)孩子學會自己解決問題的能力。 面對家長的困惑，焦慮和不安，鄭福明建議，首先要學習家庭教育方面的理論，根據(jù)專家的建議多讀書，提升自身的素質(zhì)，不斷地超越自我，與孩子一同成長。孩子的競爭，在相當程度上是家長之間的競爭，是家長的教育水平的競爭，家庭對于孩子人格形成的作用，往往大于學校。孩子學習成績的高低70%取決于非智力因素。如：興趣、性格、熱情等，而這些非智力因素的培養(yǎng)一般來自于家庭的啟蒙教育。 做學習型家長，并不是說家長要成為家庭教育的專家，只是掌握家庭教育的一些基礎知識，確立正確的家長角色。秩序漸進地提升自己的綜合素質(zhì)。讓孩子聽你的話，不和你對著干，你就應該把孩子當成一個獨立的、有思想的人，給予他充分的尊重，理解孩子的感受，不能只顧表達自己的意見、想法而不顧孩子的內(nèi)心感受。只有這樣，孩子家長之間才能互通信息，相互理解。 妙招： 鄭福明的17句育兒箴言 在鄭福明看來，任何成功都彌補不了教育孩子的失敗。合格的家長，應該如何教育孩子？他提出了以下17句箴言：
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