校本研修先進(jìn)單位和個人評選方案

一、指導(dǎo)思想

      為進(jìn)一步推進(jìn)我校校本研修工作健康、有序向前發(fā)展，經(jīng)學(xué)校研究決定，評選出2015年度校本研修先進(jìn)個人。校本研修先進(jìn)個人評比條件如下：

     二、校本研修先進(jìn)單位評比條件

（一）、評選范圍

1、先進(jìn)個人在中心校教師中評選。

2、先進(jìn)個人以2015年3月以來的校本研修工作實(shí)績?yōu)榭己藘?nèi)容。

（二）、先進(jìn)集體評選條件

1、全面貫徹黨的教育方針，努力推進(jìn)素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育課程改革，進(jìn)一步提高對校本研修工作的認(rèn)識，明確新課程背景下校本研修工作的目標(biāo)任務(wù)，不斷改進(jìn)和完善校本研修的工作方法，努力探索和實(shí)踐校本研修，逐步形成民主、開放、高效的校本研修機(jī)制。

2、建立健全校本研修組織機(jī)構(gòu)、管理制度和激勵機(jī)制；實(shí)行校長負(fù)責(zé)制，職責(zé)明確、管理到位、效果顯著；學(xué)校有內(nèi)容完整、目標(biāo)明確、措施合理的校本研修三年規(guī)劃和年度計(jì)劃。在實(shí)施校本研修活動中有效發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的帶頭作用和骨干教師的示范引領(lǐng)作用；關(guān)心新教師和年輕教師的成長；注重培養(yǎng)學(xué)科帶頭人和骨干教師。

3、按要求每年度學(xué)校教師要全員完成不少于72學(xué)時(shí)校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù)。認(rèn)真組織教師開展各種有效的校本研修活動，效果明顯。組織開展校本培訓(xùn)過程做到有計(jì)劃、有內(nèi)容、有紀(jì)實(shí)、有筆記、有自查，過程材料完整、真實(shí)可信。

4、積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革工作，在校本研修過程中認(rèn)真研究課程功能。課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程評價(jià)和課程管理，深入了解并及時(shí)解決基礎(chǔ)教育課程改革中出現(xiàn)的困難和問題，總結(jié)推廣課改經(jīng)驗(yàn)，積極探索新課改下的教學(xué)規(guī)律，在課程改革的實(shí)踐中不斷提高教師的教育科研和教學(xué)專業(yè)水平以及課程建設(shè)與管理能力。學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，教學(xué)質(zhì)量優(yōu)良。

5、注重加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)，充分有效利用網(wǎng)絡(luò)資源開展校本研修活動；學(xué)校教師有“網(wǎng)上工作室”，并有效利用。

6、在組織開展校本研修活動過程中注重師德教育，把師德教育作為校本研修的重要組成部分，經(jīng)常開展主題教育活動。學(xué)校師德整體水平有明顯提升。

7、注重校本培訓(xùn)與教研活動有機(jī)結(jié)合。以課程改革為導(dǎo)向，以促進(jìn)每一個學(xué)生的發(fā)展為宗旨，緊緊圍繞新課程實(shí)施中的問題開展各種校本培訓(xùn)專題研討和教學(xué)研究活動，靈活運(yùn)用案例分析、課例研討、同課異構(gòu)、教學(xué)反思、問題解決、調(diào)查研究、實(shí)踐探索、校際交流等各種教研活動，努力提高校本培訓(xùn)和教研工作的針對性和實(shí)效性。

8、研修工作成績顯著。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視科研工作，對科研工作指導(dǎo)具體、深入，研究解決科研工作的問題。科研課題管理規(guī)范；學(xué)校教師圍繞教學(xué)實(shí)際問題確立課題，進(jìn)行研究，科研成果數(shù)量多、質(zhì)量高。注重加強(qiáng)校本研修校本教材建設(shè)，初步形成校本教材體系。注重校本研修模式的構(gòu)建和創(chuàng)新，初步創(chuàng)建了具有特色和實(shí)用的校本研修模式。

三、先進(jìn)個人評比條件

1、熱愛教育事業(yè)，關(guān)愛學(xué)生；本職工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，成績突出；具有良好的師德師風(fēng)；在組織和參與校本研修活動中身先士卒，率先垂范，圓滿完成階段性校本研修培訓(xùn)任務(wù)。

2、有系統(tǒng)、扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，有豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，努力學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，不斷轉(zhuǎn)變教育教學(xué)思想，勇于創(chuàng)新，積極探索教師培訓(xùn)和教學(xué)工作的一般規(guī)律，具有理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐反思的習(xí)慣，有較高的校本研修組織、指導(dǎo)能力和解決教學(xué)實(shí)際問題能力，能將教師培訓(xùn)與常規(guī)教學(xué)工作，教學(xué)研究和教師專業(yè)成長融為一體。

3、具有實(shí)事求是的思想作風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作精神，科學(xué)負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，密切聯(lián)系群眾的工作作風(fēng)，謙虛謹(jǐn)慎、團(tuán)結(jié)同志，認(rèn)真履行職責(zé)，一切從實(shí)際出發(fā)，理論聯(lián)系實(shí)際，全心全意為教師和教學(xué)第一線服務(wù)，積極參加教師培訓(xùn)和教學(xué)實(shí)踐活動，使教育科研與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合。工作和教學(xué)成績突出。

4、具有高度的責(zé)任心和對校本研修高度關(guān)注的熱情，以各種方式參與校本研修制度建設(shè)，努力發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用，主動為學(xué)校和教師提供切實(shí)有效的教學(xué)、科研幫助，尊重教師創(chuàng)造性勞動，善于發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和長處，并和教師一起總結(jié)和提煉教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，與教師建立一種平等對話的合作伙伴關(guān)系。

5、積極投身于基礎(chǔ)教育課程改革的大潮，主動參與改革的各項(xiàng)工作，發(fā)現(xiàn)并研究課改中出現(xiàn)的各種問題，積極承擔(dān)或參與區(qū)級以上在課改和教學(xué)第一線的提高教學(xué)質(zhì)量密切相關(guān)的研究課題，并取得一定成果，撰寫有一定價(jià)值的科研論文、調(diào)查報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等。

6、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修，有效利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教學(xué)和培訓(xùn)提高。建立網(wǎng)上工作室并有效利用。

四、評選程序及獎勵辦法

（一）中心校負(fù)責(zé)此次評選活動的具體組織工作。

（二）評選程序。

1、各單位對本單位校本研修工作進(jìn)行自檢自評，寫出自檢報(bào)告送交中心校教務(wù)處。

2、學(xué)校成立評估小組對全鎮(zhèn)校本研修評估檢查（評估方案和評估細(xì)則已下發(fā)），評估檢查結(jié)束后，學(xué)校組織相關(guān)人員根據(jù)評估結(jié)果和自檢報(bào)告及平時(shí)了解情況進(jìn)行綜評，按比例評選出先進(jìn)集體。

3、校本研修工作先進(jìn)個人評選方式：先由學(xué)校分配推薦名額，再由基層學(xué)校組織推薦申報(bào)，最后由中心校組成評審小組進(jìn)行聯(lián)評。先進(jìn)個人申報(bào)表請于2014年12月20之前上交到中心校教務(wù)處。

4、被評選出的先進(jìn)集體和先進(jìn)個人要填寫《校本研修先進(jìn)集體審批表》和《校本研修先進(jìn)個人審批表》（均一式二份并附單頁先進(jìn)事跡材料），報(bào)送中心校教務(wù)處存檔備案。

5、由中心校組織召開總結(jié)表彰大會，對受表彰的先進(jìn)集體和先進(jìn)個人頒發(fā)榮譽(yù)證書。

                                                       柳河縣三源浦中心校