 作文寫不具體，語言干巴是小學生作文的一種通病，主要原因之一是不善于運用寫作方法。遇到這種情況怎么辦？我們不妨教學生給它做“加法”。所謂“加法”，就是給作文添加一些情節(jié)，或補寫一定的內(nèi)容，這樣就能使文章更充實，更具有韻味，更富有文采和情趣。 下面是三年級同學寫的一篇作文，我們看看她是怎樣寫的。 【原文回放】 媽媽真小氣 我媽媽什么都好，就是有些小氣。 有一次，鄰居王阿姨來我家借碗盤。媽媽聽了遲疑了一會兒說：“我去找找看?！?/p> 媽媽在碗柜里面挑了幾只缺了邊角的小碗盤遞給王阿姨說：“真不好意思，大的碗盤不知道他爸放到哪兒去了，我只找到這么幾只小碗盤，不知道可用不可用？”王阿姨無可奈何地捧著碗盤走了。 王阿姨一走，我連忙打開碗柜一看，大大小小的碗盤都在這兒。我望了望媽媽，可媽媽卻向我眨了眨眼。 我想，媽媽，你真小氣。 習 作記敘了鄰居王阿姨來“我”家借碗盤，媽媽不肯把好的借給她，只“挑了幾只缺了邊角的小碗盤”，表現(xiàn)了媽媽小氣的特點。中心明確，條理清楚。不足之處是內(nèi) 容不具體，敘事交代不清。比如：王阿姨為什么來“我”家借碗盤？媽媽為什么不肯把碗盤借給她？當時說了什么，做了什么，想了什么？“我”是怎么看媽媽挑碗 盤的，又是怎么知道媽媽不愿意把碗盤借給王阿姨的？等等一系列的問題，小作者都沒有交代清楚，因而給讀者制造了不必要的“懸念”。 【升格作文】 媽媽真小氣 我媽媽什么都好，就是有些小氣。 有一次，鄰居王阿姨家來了一大群客人。她喜沖沖地來到我家問：“英子，能借幾只碗盤給我用用嗎？家里來了客人，碗盤不夠用?！眿寢屄犃诉t疑了一會兒，說：“我去找找看?！?/p> 我 跟著媽媽來到廚房。只見她打開碗柜，上上下下地掃了一遍，就像掃描儀一樣，仔細認真，神情專注。她拿起這個碗盤看看，放下；又拿起那個碗盤瞧瞧，放下。媽 媽就像丈母娘挑女婿，挑遍了整個櫥柜，也沒有挑出一個滿意的“女婿”來。我站在她身后看了不明其意，就說：“媽，這些碗盤不是都很好嗎，你為什么還要左挑 右選？”媽媽聽了沖我說：“你小孩子懂什么！這些碗盤質(zhì)地好，要是打掉了一只，我到哪兒買回來配對？”哦，原來是這樣。 我說：“媽，你也太小氣了，不就是幾只碗盤嗎？打掉了又有什么關(guān)系，難道幾只碗盤抵不上王阿姨對我家的感情？” 記 得前幾年，我家買房，錢不夠。媽媽向王阿姨借，王阿姨二話不說，把家里僅有的一點積蓄都借給了我家，解了燃眉之急?？扇缃駤寢寘s不懂得感恩。她從碗柜里挑 了幾只缺了邊角的小碗盤，走出廚房，遞給王阿姨說：“真不好意思，家里的大碗盤不知道孩子她爸放到哪兒去了，我只找到這么幾只小碗盤，不知可用不可用？” 王阿姨接過碗盤看了看，說：“行，有總比沒有好?！闭f著，她捧著碗盤搖了搖了頭，走了。 王阿姨一走，我朝媽媽望了望。媽媽向我眨了眨眼睛，示意叫我不要說。我心里嘀咕著：“媽媽，你真小氣！” 點評：習作在原文內(nèi)容的基礎(chǔ)上增加了“王阿姨借錢我家買房”一段插敘，補充了媽媽挑碗盤時的動作、神態(tài)等一些內(nèi)容和情節(jié)，從而使文章更充實，更具韻味。它讓我們看到了一個真實的人物形象，媽媽小氣的一面活脫脫的呈現(xiàn)在讀者面前。 【技法指導】 運用“加法”做文章，我們可以教學生這樣做： 1、添“枝”加“葉”。就是在句子的“主干”前后添加修飾語，使意思表達得更加清楚明白。例如： 太陽升起來了。 ⑴（燦爛的）太陽升起來了。 ⑵（燦爛的）太陽（從地平線上）升起來了。 ⑶（清晨，燦爛的）太陽（從地平線上）（慢慢地）升起來了。 句 ⑴在“太陽”前面添加了“燦爛的”，說明了太陽的光澤，比原句好，但不具體。句⑵在“升起來”前面添加“從地平線上”，說明太陽升起的位子，意思較具體。 句⑶在句⑵的基礎(chǔ)上再做進一步補充，說明太陽升起的時間（清晨）和情狀（慢慢地），意思比前兩句表達得更具體，更清楚明白。 2、借用修辭方法。作文時，恰當?shù)剡\用比喻、擬人、夸張、排比等修辭方法，可以化腐朽為神奇。例如： ⑴在我懶惰的時候，語文告訴我要珍惜時間；在我失意時，語文鼓勵我要看到光明；在我心浮氣躁時，語文提醒我戒驕戒躁…… ⑵在我懈怠時，語文告誡我：莫等閑，白了少年頭，空悲切！在我失意時，語文鼓勵我：山重水復疑無路，柳暗花明又一村；在我心浮氣躁時，語文提醒我：靜以修身，儉以養(yǎng)德…… 例⑴寫得平鋪直敘，缺乏氣勢；例⑵擬人、排比和引用等修辭方法的綜合運用，將語文人格化，增強了語氣的表達效果。同時，又把岳飛、楊萬里、諸葛亮寫的古典詩文巧妙地運用到文字描述中，讀起來鏗鏘有力。 3、增加細節(jié)。細節(jié)就是指事物的細枝末節(jié)。例如： ⑴晚上，爸媽還沒回來，我一個人待在家里非常害怕。這種害怕不是一般的害怕，沒有經(jīng)歷過的人是體會不到的。 ⑵ 晚上，爸媽還沒有回了，我一個人呆在家膽戰(zhàn)心驚。我無意中瞟了一眼窗外，突然看到一個黑影從窗前閃過，緊接著“哐當”一聲響，我便以為小偷從窗子里跳了進 來。我想，這下完了，小偷一定會把我綁起來，用毛巾塞住我的嘴，不讓我喊叫，然后偷我家的錢，搬走我家的電視機。我嚇得連滾帶爬地跑進臥室里，鎖緊房門， 躲在被窩里，一直祈禱著：爸爸媽媽，趕快回來吧！ 例⑴內(nèi)容空洞，沒有具體描寫“我”害怕的情景；例⑵借助看、聽、感、想、做五個方面調(diào)動多種感官，把“我“害怕的心理活動刻畫得細致入微，活靈活現(xiàn)，讀后讓人感同身受。
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