說說課堂導(dǎo)入

一堂課恰似一支動(dòng)人的樂曲，開頭定好基調(diào)，才能扣人心弦。導(dǎo)入是課堂教學(xué)的首個(gè)環(huán)節(jié)，老師總是想方設(shè)法的努力打響第一炮。俗話說：“良好的開端是成功的一半”。老師通過精彩導(dǎo)入，就能為整節(jié)課起到良好的鋪墊作用，更能激發(fā)學(xué)生的興趣，將其引向知識(shí)的殿堂，調(diào)動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱情，開啟學(xué)生探究的熱望。那么，怎樣的課堂導(dǎo)入是成功的呢？筆者認(rèn)為，作為一次成功的導(dǎo)入，應(yīng)該注意一下幾個(gè)方面。

一.遵循課堂導(dǎo)入原則：

㈠．趣味性

課堂導(dǎo)入要注意趣味性，只有充滿意趣，才引導(dǎo)學(xué)生不斷地去研究，學(xué)生便會(huì)把學(xué)習(xí)看做一種精神享受，因而更加自覺積極地學(xué)習(xí)。蘇霍姆林斯基認(rèn)為：教學(xué)的起點(diǎn)，首先在于激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和愿望。

㈡．針對(duì)性

課堂導(dǎo)入時(shí)要注意針對(duì)性。課堂導(dǎo)入首先要針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對(duì)象，確定不同的導(dǎo)入方式。

㈢．新穎性

課堂導(dǎo)入的材料要新穎，能起到出奇制勝的效果。現(xiàn)在的學(xué)生，很容易吸收新事物和新信息。他們對(duì)新事物都有好奇感，并急切地想弄清楚。

二.了解課堂導(dǎo)入作用：

㈠．明確學(xué)習(xí)目的

讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)有關(guān)的知識(shí)形成聯(lián)想，促進(jìn)學(xué)習(xí)的持續(xù)和遷移。都如可以將學(xué)生帶入所要學(xué)習(xí)的知識(shí)領(lǐng)域，為學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生定向的作用，在認(rèn)知，自省中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

㈡．激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，引起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

如果教師不想辦法使學(xué)生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài)就急于傳授知識(shí)，那么這種知識(shí)只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度，而使不動(dòng)感情的腦力勞動(dòng)帶來疲勞而已。老師善導(dǎo)，才能誘發(fā)學(xué)生求知欲，使學(xué)生有一種力求認(rèn)識(shí)世界，渴望獲得知識(shí)，不斷追求真理的意向。

㈢．引起對(duì)所學(xué)課題的關(guān)注

學(xué)習(xí)過程中，注意力是打開我們心靈的門戶，門開的越大，學(xué)到的東西就越多。導(dǎo)入可以集中學(xué)生的注意力，為學(xué)生打開知識(shí)殿堂之門。

㈣．為學(xué)習(xí)新知識(shí)做鋪墊

導(dǎo)入目的是引人入勝，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的興趣。

三.掌握課堂導(dǎo)入方法

課堂導(dǎo)入因人因時(shí)因地不同，方法多種多樣，不拘一格。下面是幾種常用的導(dǎo)入方法.

1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入法

古語說：“溫故而知新 ”。由復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課是最常用的方法，有利于知識(shí)間的銜接。提問復(fù)習(xí)和新課內(nèi)容密切相關(guān)的已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)，一個(gè)或幾個(gè)問題就可以引起學(xué)生的積極思考，過渡到新課也十分自然。

2.直接導(dǎo)入法

老師用簡(jiǎn)潔明快的敘述或設(shè)問，直接把新舊知識(shí)的沖突展現(xiàn)在學(xué)生面前，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

3.生活經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入法

依據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，老師通過生動(dòng)的講解提問等引起回憶，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的導(dǎo)入方法?？梢岳鼘W(xué)生與知識(shí)的距離，并在學(xué)習(xí)的過程中深入理解知識(shí)的意義與價(jià)值。

4.實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入法

在物理，化學(xué)，科學(xué)等科目中，用實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入，會(huì)更加生動(dòng)，直觀，具體，便于理解接受。

5.情境導(dǎo)入法

老師可以用圖片，模型，幻燈片等教具，創(chuàng)設(shè)一個(gè)問題情境，引起學(xué)生興趣，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。

6.設(shè)疑導(dǎo)入法

老師設(shè)疑，讓學(xué)生在困惑中，去探究，可以培養(yǎng)學(xué)生思考能力和探究素養(yǎng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)思考和解決問題。

7.懸念導(dǎo)入法

老師在懸念中提出學(xué)習(xí)任務(wù)，創(chuàng)造探求知識(shí)的良好情境，引起學(xué)生開動(dòng)腦筋，琢磨思考，興趣盎然的去探究學(xué)習(xí)。

8.表演導(dǎo)入法

老師根據(jù)學(xué)生的需求，與大家一起互動(dòng)表演，通過真實(shí)的表現(xiàn)，感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

9.故事導(dǎo)入法

老師根據(jù)新課的需要，通過講故事的形式讓學(xué)生對(duì)新課產(chǎn)生濃厚興趣。

因此，只要我們能從實(shí)際出發(fā)，結(jié)合不同的課文內(nèi)容，采用不同的導(dǎo)入方式，就一定會(huì)使學(xué)生全身心地投入到課堂學(xué)習(xí)中來，課堂教學(xué)也會(huì)收到事半功倍的效果。

四.嚴(yán)格課堂導(dǎo)入要求：

導(dǎo)入在課堂教學(xué)中的時(shí)間不能太長(zhǎng)，還要體現(xiàn)出教師的匠心。

㈠符合教學(xué)的系統(tǒng)性

導(dǎo)入是課堂教學(xué)的一部分，各個(gè)教學(xué)程序要互相聯(lián)系，形成統(tǒng)一體，才能形成課堂教學(xué)的高潮，完成教學(xué)任務(wù)。

㈡符合教學(xué)內(nèi)容本身的科學(xué)性

課堂導(dǎo)入語要從教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性出發(fā)，充分理解教學(xué)內(nèi)容為基礎(chǔ)，從知識(shí)，思維和情感價(jià)值觀出發(fā)，設(shè)計(jì)導(dǎo)入，才有可能深層地打動(dòng)學(xué)生的思考。

㈢從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)

老師的導(dǎo)入要根據(jù)學(xué)生主體地位，心理特征，問題視閾來確定，注意聯(lián)系學(xué)生生活世界，激活學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，撥動(dòng)學(xué)生理解與求知的心弦。

㈣從課型的需要入手

導(dǎo)語設(shè)計(jì)要因課型不同而不同，新授課注意溫故而知新，復(fù)習(xí)課要注意分析比較，歸納總結(jié)。

㈤導(dǎo)語盡量簡(jiǎn)潔

導(dǎo)語設(shè)計(jì)要短小精悍，不要故意繞彎子，走彎路，時(shí)間不宜過長(zhǎng)，語言要簡(jiǎn)潔明快，切中要害，起立竿見影的效果，否則會(huì)喧賓奪主。

㈥形式要多種多樣

導(dǎo)無定法，切忌生搬硬套，不能千篇一律。要從學(xué)生生理，心理發(fā)展規(guī)律出發(fā)，采取多種多樣的方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引人入勝。

五.注意課堂導(dǎo)入誤區(qū)

★★自以為是——忽略學(xué)生的反應(yīng)

老師設(shè)計(jì)的導(dǎo)入，都是從自己的理解和預(yù)設(shè)出發(fā)，對(duì)學(xué)生的問題考慮不周全，忽視學(xué)生的反應(yīng)，導(dǎo)致課堂教學(xué)混亂。

★★故弄玄虛——忽視導(dǎo)入的有效性

有的老師只追求導(dǎo)入的花哨，不講究實(shí)用的效果。特別是有領(lǐng)導(dǎo)聽課時(shí)，過于追求別人的好奇心，而不理會(huì)學(xué)生的真實(shí)感受，導(dǎo)致本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)與設(shè)計(jì)的導(dǎo)入脫節(jié)。

★★不知所措——模糊了導(dǎo)入的目的性

有些老師的導(dǎo)入用猜謎語，兜圈子，讓學(xué)生不知所措，倒影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)。導(dǎo)入的形式多種多樣，應(yīng)該遵循“形散神聚”的原則。否則，將會(huì)使教學(xué)過程僵化死板。

課堂導(dǎo)入是一門藝術(shù)，直接影響課堂教學(xué)的效果，是課堂教學(xué)成敗的關(guān)鍵，只要我們精心備課，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，就會(huì)課未始，趣已生，情已濃，為新課的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。