一、主題活動的提出及意義

    現(xiàn)代生活離不開汽車，汽車的時代已經(jīng)到來。汽車的發(fā)明和發(fā)展是一個漫長的過程，它的每個進步都是人類努力的結(jié)果。特別是在科技高度發(fā)展的今天，隨著人們生活水平的不斷提高，汽車與我們之間的距離縮短了，越來越多的家庭擁有了自己的汽車。但是，我們應該意識到，汽車在給生活帶來便利的同時也產(chǎn)生了不少弊端，而處于這種大環(huán)境下的小學生作為極易感受的群體，更有他們所特有的體會。

《汽車與生活》小課題研究主題活動就是從學生所了解和熟知的汽車說起，指導他們結(jié)合生活實際選擇想研究的小課題，以小組合作的形式，開展調(diào)查討論和分析總結(jié)，進而獲得對生活中的汽車更深層次的了解。

二、主題活動的具體目標

認知：

1、通過活動對生活中汽車有更深的了解。

2、通過活動對研究性學習的方法、步驟有進一步的了解。

情感：

1、以小課題研究的形式，進行發(fā)散性思維確定不同的子課題，通過合作小組的集體研究，對自己的成果有喜悅感、成就感，感受與他人協(xié)作交流的樂趣。

2、培養(yǎng)學生學會認識事物的兩面性，更客觀、科學地看待事物和問題，激發(fā)他們熱愛生活、保護環(huán)境之情。

能力：

1、培養(yǎng)查找、搜集、整理信息的能力。

2、能將自己的研究成果通過不同的形式展示，具有創(chuàng)新能力。

3、培養(yǎng)學生在生活中發(fā)現(xiàn)問題、處理問題的能力，促進學生綜合實踐能力的發(fā)展。

三、適用年級及活動總長

活動總長大約2個月 

適合在五年級學生中開展此活動 

四、活動前準備

教師準備：查閱有關資料、制作課件、設計研究表格、設計活動記錄評比表格……

學生準備：分組、小組初步分工、對汽車做初步了解……

四、活動實施的具體過程

第一階段  活動準備階段

1、活動時間：課內(nèi)2課時

2、活動過程：

⑴主題的產(chǎn)生

⑵圍繞主題展開討論，生成子課題研究的內(nèi)容并歸納指導

⑶以小組為單位設計小課題研究方案

小組成員討論確定研究課題，教師指導方案的制訂，以小組為單位初步討論、設計子課題的研究方案，教師以指導者、合作者的身份參與各小組的活動。

⑷交流課題方案，指導完善

預設：Ａ、小組介紹自己的課題研究方案

Ｂ、其他小組成員評價并提建議

Ｃ、小組修改、完善研究方案。

⑸實踐活動方法的指導

⑹強調(diào)注意事項

第二階段   活動實施階段

1、活動時間：課外2—3周

2、活動過程：

⑴以小組為單位邀請指導老師或家長一起收集有關資料、采訪有關人員，也可個人實踐。

⑵以小組為單位進行階段性的資料整理和交流

⑶實踐過程的指導

⑷交流階段成果，指導完善

第三階段   活動總結(jié)階段

1、活動時間： 課內(nèi)2—3課時  

2、活動過程

⑴各小組組員對本組資料進行匯總、整理、分析、研究、篩選，形成結(jié)論。

⑵指導學生對實踐活動過程進行反思。

⑶完成結(jié)題報告，指導老師幫助修改，定稿。

⑷討論課題展示內(nèi)容、形式。

⑸分小組準備課題展示內(nèi)容，做好展示時的人員分工。

第四階段   活動成果展示階段

1、活動時間：課內(nèi) 1課時

2、活動過程：

⑴教師小結(jié)前階段小課題研究情況導入新課。

⑵各小組展示課題成果。

A、分小組以各自的形式展示本小組的課題成果。

B、課題互動提問、答辯、建議。

C、教師評價小結(jié)。

⑶主題活動的拓展延伸

第五階段    活動評價階段

1、活動時間：課內(nèi) 2課時

2、活動過程：

⑴在課內(nèi)分組進行小組內(nèi)互評和成員自評環(huán)節(jié)。

⑵小組交流，評選出本次活動的“課題小^磚家”。

⑶請家長對本次活動進行反饋。

⑷課堂交流家長的評價，延伸出下一個主題活動。

 附1：選題指導課指導預案

《汽車與生活》選題指導課預案

一、創(chuàng)設情景、生成主題。

1、組織學生談生活中的汽車與我們生活的關系。

提問：你們坐過汽車嗎？平時上學是坐車來的同學請舉手，看來還真不少，你們能說說為什么選擇坐車上學嗎？

2、觀看課件，讓學生感知汽車帶給我們生活的便利。

（1）看來汽車一直伴隨著我們成長，已經(jīng)成為了生活必不可少的一部分。我今天也帶來了一份關于汽車的小禮物，想知道是什么嗎？那就睜大你們的眼睛吧。
    （2）觀看（課件1）

（3）交流所看到的信息。

3．觀看錄像，引導學生感受讓學生感知汽車帶給我們生活危害。

（1）引言：是啊，汽車確實為我們生活帶來了許多便利和快樂，我們的生活離不開汽車。

（2）觀看一段錄像。（課件2）

（3）交流汽車還給我們帶來了哪些危害？

4．讓學生提出有有關汽車方面的問題。

（1）對啊，你們看，汽車在給我們帶來那么多方便和快樂的同時，又使我們不便和悲傷，這樣強烈的對比沖擊，讓李老師突然產(chǎn)生了很想好好研究一下汽車的想法，你們有這樣的感覺嗎？那你們想知道汽車的什么呢？

（2）學生一一提出想知道的或感興趣的問題。

5、師生共同討論，生成研究的主題《汽車與我們的生活》

二、圍繞主題進行討論，生成子課題并指導研究內(nèi)容。

1．提出將問題歸納成若干小課題的要求。

引言：同學們剛才提出的想研究的問題有很多，但是我發(fā)現(xiàn)這些問題有的范圍很大，有的又范圍很小，還有很多是可以放在一起研究的，那么我們能不能從這些問題中整理出一些值得研究的課題呢？

2．以小組為單位進行討論。

3、全班匯報并交流，教師在黑板上寫出學生想要研究的課題。

4、課件展示教師預設的一些課題。

（1）老師還在更大的范圍內(nèi)做了一些歸納，同學們在選擇課題時也可以參考一下。

（2）課題預設：Ａ、汽車的歷史與發(fā)展：發(fā)明者、演變的過程、最初的設計、未來汽車……

Ｂ、汽車的功能；各種數(shù)據(jù)、外形、內(nèi)飾、發(fā)動機……

Ｃ、汽車與安全：交通事故的數(shù)據(jù)、事故的原因、學生乘車的安全……

Ｄ、汽車與交通狀況：堵車的成因、堵車的現(xiàn)狀、次數(shù)、如何解決的設想……

Ｅ、汽車與環(huán)境：尾氣危害的資料數(shù)據(jù)、設計實驗證明、調(diào)查學生對尾氣污染的感受、治理尾氣的方法……

Ｆ、汽車與能源：汽車對能源的消耗量、能源的現(xiàn)狀、國家這方面的措施、油價的漲幅……

G、汽車的種類：最常見的汽車種類、人們最喜歡哪些種類的車、……

……

三、以小組為單位設計小課題研究方案。

1．引導各小組自主確定本小組研究的課題。

2．出示活動計劃表，布置活動要求。

（1）引言：看來同學們對研究活動充滿了熱情，但是為了讓活動開展得更加順利，我們還需要在活動前制定一份計劃。

（2）展示活動的計劃表并讓學生觀察（課件：研究方案表格），

（3）布置相關要求。

接下來請我們同學一起討論并且填寫表格的這么幾項內(nèi)容，大家看大概需要多少時間？那就？分鐘，老師這里還有幾點小小的溫馨提示。

3以小組為單位，根據(jù)要求制訂本小組研究計劃（播放音樂，小組初步擬訂方案，教師指導，*切投影儀）

四、交流課題方案，指導完善。

1、以小組為單位，向全班交流匯報本小組的活動計劃。

（1）引言：哪個組先向大家介紹一下你們的研究計劃？其他同學看看他們的方案對自己有什么啟發(fā)或者你們有什么好的建議和補充。

（2）組織別的小組同學進行對該小組的活動計劃提出建議和質(zhì)凝。

（引導學生可以爭論，發(fā)言同學留在上面應答同學的提問，重點對研究方法的指導，訪問對象的指導。如訪問^磚家也可以是詢問老師，強調(diào)老師的作用等等。）

2、其他小組對本小組一一交流。

3、完善本小組活動計劃。

引言：同學幫助大家提了這么多的好建議，請各個研究小組認真參考，課余時間可以互相交流一下，進一步完善自己小組的研究方案。老師這里也有一些比較好的汽車網(wǎng)站，大家可以去那搜集一些資料。（課件）

五、活動小結(jié)

1、對本節(jié)選題指導課作一小結(jié)。

經(jīng)過剛才的討論，我發(fā)現(xiàn)你們真了不起，完全有能力把研究活動開展的很好，今天我們只是確定了研究方向，下節(jié)課我們將對計劃表格中的……以及……（課件）這幾個方面展開進一步地討論，為活動的開展打好基礎。

2、布置下節(jié)課的要求，

（1）進一步完善自己的活動計劃。

（2）討論有關調(diào)查問題等實踐活動有關方法方面的總是。

（3）討論實踐活動應準備的有關事行。

3、最后老師期待著你們更精彩的表現(xiàn)，預祝同學們活動圓滿成功！

附2：中段指導課指導預案

《汽車與生活》中段指導課預案

一、復習回顧，明確任務：

    同學們，《小區(qū)內(nèi)汽車停放問題的調(diào)查》讓我們嘗到了實踐的快樂，玩具汽車的風波讓我們再一次走近汽車，去研究汽車。兩個星期前，我們確定了《汽車與生活》這個主題，經(jīng)過同學們的熱烈討論，產(chǎn)生了許多小課題（課件出示），根據(jù)大家的意愿，最終我們確定了六個小課題進行研究，不同的小組還制定了不同的計劃。這幾天，同學們上網(wǎng)查閱資料、采訪行人、拍攝相關照片，樂在其中。在活動的過程中，時不時有同學跑來告訴我活動中的快樂和困惑，今天我們就來分小組交流一下，好嗎？可以簡要介紹一下你們的調(diào)查過程，著重介紹一下你們遇到的困難，這些困難可以是已經(jīng)解決的也可以是還沒解決的。讓我們一起想辦法解決。最后我有個小小要求：一組介紹時，請其他小組的同學認真傾聽，如果你有什么好的建議敬請?zhí)岢鰜怼?/P>

二、分組交流，相機指導。（交流的順序隨機）

1、汽車的歷史。(學生從世界汽車歷史、中國汽車歷史以及現(xiàn)代汽車三方面進行匯報。同時提出查閱資料中遇到的困難：A、找不到自己所需的資料怎么辦？可以采取用百度提問的方法。B、不知道所查閱的資料正確與否，可求助家長。老師作為活動的參與者向?qū)W生提供相關網(wǎng)站。)

2、汽車擁有量的調(diào)查。（學生介紹自己調(diào)查結(jié)果，并進行提問。提出自己調(diào)查中遇到的困難，教師教給學生調(diào)查的方法：當遇到困難時可以求助老師和同學，同時統(tǒng)計的標準必須一致，不然結(jié)果可能不統(tǒng)一。生成新的研究內(nèi)容。）

3、汽車的種類和用途。（學生著重介紹消防車、救護車、灑水車的用途。學生互動，提出建議。）

4、汽車與安全。(錄像呈現(xiàn)，提出采訪中遇到的困難。教師教給學生采訪的方法：采訪前要做好準備：首先要確定目標，包括預約采訪的對象，確定采訪的時間、地點、目的；其次要設計好采訪的提綱；第三，小組中的人員要分工合作。通過討論，讓學生掌握采訪的技巧：提問時由淺入深，緊扣主題，靈活應對；傾聽時注意少說多聽，適當回應，尊重專注；記錄時全面完整，引用原話，記錄要點。)

5、汽車與能源。(學生交流已開展的活動，出示報紙上加油站排長隊加油的照片，介紹目前的能源危機以及政府采取的節(jié)能措施。提出分發(fā)調(diào)查問卷中遇到的困難，老師提出設計調(diào)查問卷中應注意的事項。其他小組提出建議。)

6、汽車與環(huán)保。（有關汽車噪音、尾氣的研究匯報，街頭采訪、有關尾氣污染實驗中遇到的困難，教師建議學生可求助科學老師幫忙指導。）

三、完善方案，確定展示方式。

汽車的出現(xiàn)，改變了人類的視野，讓人們的生活更加自由，同時也帶來了安全、環(huán)保、能源危機等一系列問題?！捌嚺c生活”這個主題經(jīng)過同學們的努力，已經(jīng)取得了一定的成效，但也存在著一些問題。為了讓這個活動開展得更好，下階段我們還有許多工作要去做，半個月后，我們將進行成果展示，不知道你們到時想采用什么形式進行展示？要不分小組商量一下。

1.學生分小組討論下一階段生成的新的活動內(nèi)容，確定展示的方式。

2.全班交流，教師相機指導。（重點指導實驗報告的撰寫）

四、總結(jié)評價。

    同學們，汽車已走進了我們的生活，我們的生活已離不開汽車。經(jīng)過剛才的交流，我想每個組已經(jīng)明確了下一階段的任務，在活動中，我們或許還會遇到這樣那樣的困難，我充分相信你們一定會想辦法克服這些困難。我期待著展示課的到來。