網(wǎng)絡(luò)上看到一篇文章，《掌握這13張思維導(dǎo)圖，所有小學(xué)數(shù)學(xué)難題都不是事！》，里面畫了一些思維導(dǎo)圖，對(duì)于圖形計(jì)算公式這部分內(nèi)容，文章畫了三幅圖來(lái)描述：

這三幅圖，內(nèi)容表述的還是蠻清楚的，基本要點(diǎn)都在，但是感覺(jué)文字表述比較啰嗦，而且不夠數(shù)學(xué)，沒(méi)有用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。

圖中的思維導(dǎo)圖只是把內(nèi)容框架畫出來(lái)，并沒(méi)有把內(nèi)容精髓畫出來(lái)，覺(jué)得有缺憾，所以，自己畫一幅。

軟件畫，感覺(jué)無(wú)從下手，所以手繪了一幅圖，如下：

框架采用那篇文章里的，把內(nèi)容分為五個(gè)部分，分別是正方、長(zhǎng)方、三角、四邊和圓，再?gòu)闹屑?xì)分出形和體等。（圖片不太清楚，如有需要，請(qǐng)?jiān)诠娞?hào)回復(fù)“圖形計(jì)算公式”，獲取原圖）

我的手繪圖里面，直接把圖形畫出來(lái)，而且把長(zhǎng)寬高都標(biāo)注出來(lái)，看起來(lái)應(yīng)該會(huì)比較清晰些。

三角形和梯形的面積，在邊上都畫了公式推導(dǎo)圖形，可能更容易理解公式。

正方形和長(zhǎng)方形之間，建立了聯(lián)系，因?yàn)檎叫问情L(zhǎng)方形的一種特殊形式，只要長(zhǎng)寬相等，長(zhǎng)方形就變?yōu)檎叫瘟恕?/span>

同理，長(zhǎng)方體和正方體之間，也建立了聯(lián)系，只要長(zhǎng)寬高三者相等即可。

可以說(shuō)，知道了長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)和面積，正方形的周長(zhǎng)和面積肯定就清楚了。同樣的，長(zhǎng)方體的表面積和體積公式知道了，正方體的就會(huì)清楚了。

平行四邊形和三角形之間也建立了聯(lián)系，三角形的面積，是平行四邊形面積的一半，圖形上非常直觀。

我把圓錐挪過(guò)來(lái)，放在三角形這里，因?yàn)橛X(jué)得圓錐是三角形旋轉(zhuǎn)的結(jié)果。

最下面的框，把符號(hào)說(shuō)明了一下，其中C表示周長(zhǎng)，S表示面積，S底表示圓柱體的底面積，S側(cè)表示圓柱體的側(cè)面積，V表示體積，a是長(zhǎng)，b是寬，h是高。

希望對(duì)馬上就要小升初的小學(xué)生有幫助。

當(dāng)然，前面只是我自己的猜想，不知道小學(xué)生看了，會(huì)不會(huì)覺(jué)得我這個(gè)圖更加清楚些，更加有助于理解。