讓教師"立"起來 
 
中國教師報(bào)總編輯 雷振海

 
 
  今天是第30個(gè)教師節(jié)，1400多萬中國教師的節(jié)日。

這是一個(gè)值得紀(jì)念的時(shí)刻。孔子說，三十而立。立，意味著站立、獨(dú)立、立身、立命。

教育之立，首在教師。

教師之立，需要良好的外部環(huán)境，需要政府和社會(huì)營造尊師重教的氛圍，需要法律和制度的設(shè)計(jì)，需要物質(zhì)保障和智力支持……

教師之立，始于認(rèn)識(shí)與信念，成于行動(dòng)與擔(dān)當(dāng)。

教師要對(duì)自己的職業(yè)有清晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)教育有深入的理解，保持自我反思精神，有自己的獨(dú)立思考和判斷。

古人將立德、立功、立言稱為“三不朽”。今天，我們嘗試將“立言”置于“立功”之前，意在凸顯思想和言說的重要性。期待教師在不斷的“立言”中，走向獨(dú)立和成熟，進(jìn)而“立功”。

立德。德為靈魂。教師要樹立自己的教育信念，找到自己的道德準(zhǔn)則。這種德不是私德、小德，而是公德、大德。教師不僅用自己的學(xué)識(shí)魅力和人格魅力影響學(xué)生，感染學(xué)生，成就學(xué)生，更在提升一個(gè)國家和民族的道德高度。

立言。言為心聲。思想決定行動(dòng)。在一個(gè)思想多元的時(shí)代，教師要勇敢發(fā)出自己獨(dú)立的聲音，特別是在今天以互聯(lián)網(wǎng)為標(biāo)志的信息時(shí)代，這種表達(dá)和言說的力量，將變得比以往任何時(shí)候更加重要。

立功。功在千秋。教師承載未來，正是因?yàn)橛辛私處煹挠们?、用心、用智，才有了教育改革發(fā)展的波瀾壯闊，才有了教師生命成長的精彩紛呈。無論是教育家的創(chuàng)新探索，還是一線教師的田野實(shí)踐，他們?yōu)榻逃旎Γ瑸槊褡迮囵B(yǎng)出一代又一代新人。

百年前，梁啟超先生疾呼“少年智則國智……少年獨(dú)立則國獨(dú)立”，而本期特刊，回顧30年教師之立的發(fā)展歷程，就是希望越來越多的教師真正“立”起來。教師立，則學(xué)生立，學(xué)生立，則中國立。
 
 讓教師"立"起來