'媽媽，我們今天下午競(jìng)選了班干部。'

都記不清這是你第幾次跟我聊起這個(gè)話題了。上個(gè)星期，你一回來就宣布了這個(gè)消息。今早上學(xué)，又很鄭重地提醒我這件事。晚上我剛進(jìn)門你就跑過來通報(bào)情況。這中間，還有好幾次。比如，有次我開玩笑問你愿不愿意回到幼兒園，你說不愿意，因?yàn)榛氐接變簣@就不能戴紅領(lǐng)巾，也不能競(jìng)選班干部了。

看來，競(jìng)選這件事對(duì)你來說，真的很重要。

'你參加競(jìng)選了吧。'

'參加了啊。我競(jìng)選副班長，但是結(jié)果還沒出來。'

'??？你之前不是一直想當(dāng)衛(wèi)生委員？'

'我改主意了，衛(wèi)生委員占領(lǐng)的部分太少了。'

我心里一動(dòng)，決定和你好好聊聊這個(gè)話題。

'占領(lǐng)太少是什么意思，是名額太少？'

'是做的事情太少了，不重要。'

'那你把班干部從重要到不重要排個(gè)序看看。'

'班長、副班長、學(xué)習(xí)委員、紀(jì)律委員、班牌委員、路隊(duì)長、體育委員、衛(wèi)生委員、課代表、小組長。'

雖然我不能理解路隊(duì)長為什么會(huì)排在體育委員和衛(wèi)生委員前面，但至少我聽明白了，在你的心目中對(duì)班干部的分量是有自己的一個(gè)衡量標(biāo)準(zhǔn)的。而且你想競(jìng)選更重要的崗位。

'那你知道副班長要做什么嗎？'

'副班長可以在班長不在的時(shí)候?yàn)榇蠹曳?wù)，還可以管人。'

談話結(jié)束后，我發(fā)微信問一位長期與小孩子打交道的童書編輯，'你說孩子是從什么時(shí)候開始有權(quán)力意識(shí)的？'

不一會(huì)兒，微信發(fā)回來，'應(yīng)該是兒童有自我意識(shí)開始，就有模糊的權(quán)力意識(shí)了'。

我并不是想討論競(jìng)選這件事，而是這件事讓我突然意識(shí)到，你已經(jīng)完完全全是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體了，你開始有自己的判斷和權(quán)力主張。不再是那個(gè)追著媽媽問怎么辦的小女孩了。

說實(shí)話，你的參選讓我微微有些詫異。因?yàn)橐晕覍?duì)你的觀察，你個(gè)性膽小，在與其他伙伴的交往中，你通常屬于追隨者的角色，很少是那個(gè)首先提出意見和解決辦法的人。這次沒有與我們商量，就自己跑去跟班主任申請(qǐng)競(jìng)選副部長，確實(shí)出乎我的意料。

這是第一次在沒有我們參與的情況下（以往的決定都是與大人商量過，我們多少有些引導(dǎo)的成分），你獨(dú)自一人作出的決定。我不知道這中間是不是有你同學(xué)鼓勵(lì)的原因，但很高興在某些事情上，你已具有主動(dòng)性，能選擇自己要做的事情并堅(jiān)持下去。

允許你自己做決定，并尊重你的決定，是我能給你的最大自由。這種自由當(dāng)然包括你對(duì)我說'不'的權(quán)利。從父母的角度來說，最容易犯的一種錯(cuò)誤就是以他的人生經(jīng)驗(yàn)去指點(diǎn)孩子的人生。心是好的，想讓孩子少走彎路，但這種介入，在我看來近乎蠻橫與霸道。

靜觀其變，是教育者的箴言。

所以，我時(shí)刻提醒自己，為你建議，但不要替你做決定。

THE END

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