文 | 培訓(xùn)經(jīng)理指南掌柜 南哥

自我學(xué)習(xí)是知識(shí)獲取的重要途徑，對(duì)于組織學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)者，自我學(xué)習(xí)的能力及習(xí)慣尤為重要。學(xué)習(xí)心理學(xué)認(rèn)為，學(xué)習(xí)的有效性主要取決于5個(gè)維度：1、學(xué)習(xí)動(dòng)力；2、學(xué)習(xí)的內(nèi)容；3、學(xué)習(xí)的過(guò)程；4、學(xué)習(xí)的結(jié)果；5、學(xué)習(xí)的環(huán)境。信息的時(shí)代讓知識(shí)的獲取變得更加的方便及快捷，因此正確地選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容在信息時(shí)代日顯重要！在個(gè)人專(zhuān)業(yè)能力的成長(zhǎng)中，有15本書(shū)籍幫助我奠定了學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)及知識(shí)體系?；趯W(xué)習(xí)的規(guī)律，這15本書(shū)可以分為三個(gè)階段循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)及掌握：基礎(chǔ)篇、中級(jí)篇及專(zhuān)業(yè)篇。

一、基礎(chǔ)篇—成為職業(yè)人

基礎(chǔ)篇好比武學(xué)中扎馬步，如果基本功不到位再好的招式也不能克敵制勝，在追求專(zhuān)業(yè)之路上，有一個(gè)典型的誤區(qū)就是：過(guò)度地研究專(zhuān)業(yè)知識(shí)，而忽略了基礎(chǔ)知識(shí)體系的構(gòu)建。舉一個(gè)例子，有很多人上過(guò)非常好的《課程設(shè)計(jì)》的課程，卻不能設(shè)計(jì)出一門(mén)可以幫助企業(yè)改善問(wèn)題的精品課程，導(dǎo)致這一結(jié)果的重要原因之一就是設(shè)計(jì)者缺乏了定義問(wèn)題及流程規(guī)劃的基礎(chǔ)能力?；趯W(xué)習(xí)設(shè)計(jì)者的典型工作任務(wù)及與培訓(xùn)實(shí)踐，以下五個(gè)方面對(duì)于學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)者尤為重要：職業(yè)習(xí)慣、數(shù)據(jù)呈現(xiàn)、演示與影響他人、結(jié)構(gòu)化思考問(wèn)題及項(xiàng)目管理，有五本書(shū)對(duì)于構(gòu)建上述能力非常有幫助：

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二、中級(jí)篇—邁向?qū)I(yè)之路

在很多時(shí)候做對(duì)的事情比把事情做對(duì)更重要，同樣選擇正確的學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)習(xí)方式對(duì)于組織的人才發(fā)展亦是如此。目前由于企業(yè)缺乏人才發(fā)展的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，在組織內(nèi)學(xué)習(xí)資源浪費(fèi)還是相當(dāng)普遍的現(xiàn)象，例如：組織大量的課堂培訓(xùn)，卻沒(méi)有有效的課后跟進(jìn)行為；組織大量的內(nèi)部講師開(kāi)發(fā)諸如溝通技巧類(lèi)的課程。這種錯(cuò)誤不僅耗費(fèi)了企業(yè)大量的資源，更錯(cuò)過(guò)了寶貴的人才培養(yǎng)契機(jī)?；谶@些浪費(fèi)，有以下的5本書(shū)籍可以快速提升組織的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)者的事業(yè)及專(zhuān)業(yè)能力用來(lái)最大限度地減少學(xué)習(xí)資源的浪費(fèi)。

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三、高階篇—邁入年薪30萬(wàn)的職業(yè)目標(biāo)

對(duì)于高階的培訓(xùn)管理，在很大程度上是學(xué)習(xí)型組織的設(shè)計(jì)者，在這個(gè)階段培訓(xùn)管理者必須具備過(guò)硬的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)能力及相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，能夠從事務(wù)性工作脫離出來(lái)，從事人才發(fā)展的戰(zhàn)略性思考。

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