曹燦輝

　　江蘇徐州14歲女生萌萌沒有度過這個暑假。父親喊她吃早飯時發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)死亡，身邊放著一瓶“敵敵畏”。據(jù)媒體報道，萌萌的父親稱他們通過女兒網(wǎng)上聊天記錄發(fā)現(xiàn)，女兒生前深感壓力太大，而壓力可能來自她的懷孕，他們懷疑致其女兒懷孕的重點對象是一名學校男老師。

　　致“14歲女生懷孕自殺”的教師該當何罪？按照我國目前的相關法律和職業(yè)規(guī)范來看，中小學教師與在校的初中學生發(fā)生性關系并致其懷孕，其本身就不符合中小學教師職業(yè)道德規(guī)范，至少也會影響到學生的學習，應該受到行政處分和道德倫理的遣責。如果教師與女生發(fā)生性關系時，該女生不滿14周歲，則可按強奸罪追究該教師的刑事責任。

　　教師致“14歲女生懷孕自殺”，雖是個案，但也反映出了這么一個較為嚴重的問題，那就是近年來一些中小學教師借“師生戀”之名侵害學生的客觀現(xiàn)實。

　　資料顯示，2010年，安徽有一位被人們稱之為忠厚老實、工作認真的50多歲的數(shù)學教師潘某其，竟然以“戀愛”為名綁住一個14歲女生的手腳強行發(fā)生性關系。2013年，云南省硯山縣蚌蛾鄉(xiāng)板榔小學一名43歲的王姓數(shù)學教師，居然誘使年僅12歲的女學生與其確定了所謂的“戀愛”關系并對其實施性侵。2013年，安徽泗縣某楊姓高中班主任教師在女生宿舍強奸病中的17歲女生，被抓捕后辯稱自己與這位女生是正常的“戀愛”關系。一些中小學教師借“師生戀”之名侵害學生，其造成的社會不良影響不可小覷，值得警惕并應盡快遏止。

　　雖說愛情是神圣的，但一些中小學教師借“師生戀”之名侵害學生的行為是有違倫理的，其“戀情”也是“齷齪”的。教師一方擁有比學生更加成熟的心智，在現(xiàn)實中往往也擁有更大的權力，不可能和學生有真正意義上的平等戀愛關系，這就為教師侵害學生提供了“方便”。名義上的“師生戀”具有誘惑力，其處于一種很曖昧的境地，游離于可與不可兩種狀態(tài)之間，介乎于緋聞與丑聞之中，我們對這種“戀情”，應該旗幟鮮明地予以堅決反對。

　　在美國，教師和學生談戀愛是有違校規(guī)的。幾乎所有的美國大學教師和工作人員手冊里都有這樣一條規(guī)定：嚴禁教師去“招惹”學生，或者更明白地規(guī)定不準和學生有任何的浪漫或兩性關系。大學已是如此，更別說是中小學階段了。我國臺灣地區(qū)也發(fā)布了“校園性侵害或性騷擾事件防治準則”，要求大專、中小學在新修訂教師聘約時，明令禁止“師生戀”，違反聘約的可能受到停聘或解聘等處分。

　　教育部下發(fā)了《關于建立健全高校師德建設長效機制的意見》，其中引人注目的一條是，“教師不得對學生實施性騷擾或與學生發(fā)生不正當關系”，這條規(guī)定很明確。不過，在中小學階段，我國目前還沒有立法禁止中小學教師和學生談戀愛，雖然馬上立法也不現(xiàn)實，但是在《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中明確增加“禁止中小學教師和學生談戀愛”這一規(guī)定卻是可以做到的，這不但有利于中小學生的健康成長，而且能夠有效地遏止一些中小學教師借“師生戀”之名侵害學生問題出現(xiàn)，對于保護中小學生具有十分重要的意義。

　　中小學教師是一種特定的職業(yè)，師生之間是一種不對等的教育與被教育的關系，教師的話語權往往大于學生。要杜絕中小學教師借“師生戀”之名侵害學生的惡劣現(xiàn)象發(fā)生，就要建立問責機制，對教師嚴重違反師德行為造成不良影響或嚴重后果的予以堅決問責，同時還要切實加強師德師風建設，不斷提高教師職業(yè)道德水平。

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