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傳承國學(xué) 浸潤童心 ——305中隊創(chuàng)建國學(xué)特色班方案 一 、創(chuàng)建的意義 中華民族是古老的禮儀之邦，傳統(tǒng)文化源遠流長，博大精深。五千年的文明積淀下很多文化遺產(chǎn)和教育經(jīng)典，如《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《百家姓》等諸多經(jīng)典讀文，書法、國畫、剪紙、皮影戲等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，古箏、二胡等民族樂器，都是對兒童進行教育的絕佳教材。《三字經(jīng)》等蒙學(xué)教材被聯(lián)合國教科文組織收入世界經(jīng)典蒙學(xué)教材。傳承中華民族的國學(xué)經(jīng)典是我們每一位教育工作者的神圣使命。實現(xiàn)民族振興，培養(yǎng)一代新人，必須對兒童進行經(jīng)典誦讀和國學(xué)啟蒙教育，使他們能繼承民族的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，培養(yǎng)民族自信心和自豪感。尤其在當前加強未成年人思想道德建設(shè)的大背景下，小學(xué)階段顯得更為重要。 二、創(chuàng)建目的 進行國學(xué)經(jīng)典學(xué)習(xí)，在人的一生中有非常深遠的意義，兒童在這樣的時期接觸最具智慧和價值的國學(xué)經(jīng)典，會在兒童幼小的心靈中產(chǎn)生潤物無聲、潛移默化的效果，可以培養(yǎng)兒童仁義敦厚和高尚的人格，會開啟兒童未來創(chuàng)新思維的火花，從而奠定一聲高遠的智慧和優(yōu)秀的人格基礎(chǔ)，使兒童更文雅，更具文化氣質(zhì)。 三、創(chuàng)建實施步驟 （一）明確班級特色，讓國學(xué)經(jīng)典教育走進學(xué)生 突出鮮明的主題：國學(xué)經(jīng)典。讓國學(xué)經(jīng)典走進學(xué)生的心靈，師生形成共識，形成鮮明的班級特色，為這個特色而努力奮斗。 （二）營造文化氛圍，讓國學(xué)經(jīng)典教育感染學(xué)生 1.張貼古詩文名句。中華民族悠遠的傳統(tǒng)文化中，經(jīng)典古籍為其核心，并以之為載體傳承中華民族的基本精神和優(yōu)良美德。其中“天下為公”的理念；“書山有路勤為徑，學(xué)海無言苦作舟”的治學(xué)精神等，對于少兒倫理素養(yǎng)、人生智慧、精神價值、文化能力、道德信念、人格熏陶、習(xí)慣養(yǎng)成的培養(yǎng)，都可以起到不可估量的作用。所以，為了加強班級文化建設(shè)，可制作有關(guān)勵志冶情方面的古詩文名句，創(chuàng)設(shè)具有中國古典特色的教室環(huán)境。 2.創(chuàng)設(shè)教室活動主題墻。依托學(xué)生開展的各色活動，及時在教室里展示，如“國學(xué)活動剪影”、“書畫展示臺”、“傳統(tǒng)文化墻”等。 3.創(chuàng)建圖書角，擺放國學(xué)經(jīng)典書籍供孩子閱覽。在班級中建立“國學(xué)館”，即建立一個好書交換站，開展“圖書漂流活動”。其中國學(xué)啟蒙教育要求閱讀的書如《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《唐詩三 |
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