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一、看拼音寫詞語。（12分）
（
(
( （ （ （ （ 四、判斷題。正確的打“○”，錯誤的打“×”（10分）
1、課文《山中訪友》的友，概括地講是指“山林中的一切”，全文充滿了作者豐富的聯想和想象，表達了作者對大自然的熱愛之情?！?nbsp;
2、《草蟲的村落》中作者把花色斑斕的小圓蟲比作音樂演奏者，覺得他們演奏出的音樂優(yōu)于人間的一切音樂，表達了作者對這些小精靈的喜愛。（ 3、課文《索溪峪的“野”》最后一句“人們，在這山水中返璞歸真了?！痹谌闹衅鹆它c明中心的作用。全文的結構是總分總?！?（
4、“不拘一格”的“格”字在成語中的意思是“格子”?！?nbsp;
5、“撿起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香；拾一片落葉，細數精致的紋理，我看到了它蘊含的生命的奧秘，在它們走向泥土的途中，我加入了這短暫而別有深意的儀式?！边@句話中的“它們”指的是落花、落葉，“儀式”是指它們從枝上落下來的過程?！?nbsp; 五、日積月累。（13分）
1、落紅不是無情物，
2、今夜偏知春氣暖，
3、
4、今夜曲中聞
5、臥看滿天云不動，
6、不是花中偏愛菊， 六、句子轉換和仿寫。（4分） 1、我站立之處成了看雨的好地方，誰能說這不是天地給我的恩澤？
2、你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？
八、 閱讀短文，完成練習。（17分） （一）山雨 來得突然——跟著那一陣陣濕潤的山風，跟著那一縷縷輕盈的云霧，雨，輕輕悄悄地來了。 先是聽見它的聲音，從很遠的山林里傳來，從很高的山坡上傳來—— 沙啦啦，沙啦啦…… 像一曲無字的歌謠，神奇地從四面八方飄然而起，逐漸清晰起來，響亮起來，由遠而近，由遠而近…… 雨聲里，山中的每一塊巖石、每一片樹葉、每一叢綠草，都變成了奇妙無比的琴鍵。飄飄灑灑的雨絲是無數輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲，每一個音符都帶著幻想的色彩。 雨改變了山林的顏色。陽光下，山林的色彩層次多得幾乎難以辨認，有墨綠、翠綠，有淡青、金黃，也有火一般的紅色。在雨中，所有色彩都融化在水淋淋的嫩綠之中，綠得耀眼，綠得透明。這清新的綠色仿佛在雨霧中流動，流進我的眼睛，流進我的心胸。 這雨中的綠色，在畫家的調色板上是很難調出來的，然而只要見過這水淋淋的綠，便很難忘卻。 不知在什么時候，雨，悄悄地停了。風，也屏住了呼吸，山中一下變得非常幽靜。遠處，一只不知名的鳥兒開始啼囀起來，仿佛在傾吐著浴后的歡悅。近處，凝聚在樹葉上的雨珠還往下滴著，滴落在路畔的小水洼中，發(fā)出異常清脆的音響—— 丁——冬——丁——冬…… 仿佛是一場山雨的余韻。 1、用“||”線給課文分段。（2分）
2、課文中三處“……”的作用是一樣的，表示
3、課文分 語速加快，聲音輕柔。?語速稍慢，聲音輕柔。?語速稍慢，聲音響亮。 （二）小溪 我家門前有一條小溪流——極平常極平常的溪流，水位最高時水面也就四米寬，水小時，鼓足了勁，一下子就能跳過去。溪岸上長著幾株婆娑的柳樹和一棵小桃樹，對岸便是大片的田地。這一切，都是那樣的平常，和蘇北農村的無數條小溪相比，沒有任何更值得夸耀的地方。 然而，我卻非常喜歡它。
“當，當……”時鐘剛敲了四下，我就來到了溪邊。眼前一片朦朧。過了一會兒，從溪底看見天空中稀疏疏地點綴著幾顆星星，像有一長串珍珠鑲嵌在黑緞子似的天幕上。夜幕漸漸拉開，眼前的小溪又展開了另一幅動人的畫卷：瑰麗的朝霞映紅了半邊天，也將絢爛的色彩柔和地暈染在溪水中——胭脂紅，玫瑰紅，金紅，橘黃，檸檬黃，紫羅藍，孔雀藍，湖藍，五光十色，美麗動人，像（ 從此，我對小溪入了迷。上學前，放學后，我都要去看看它，就像看望我的老朋友。我愛溪中悅耳的流水聲，我愛溪中變幻無窮的景致。 1、選擇恰當詞語的序號填入文中。
（3分） 九、習作。（30分） 2008-2009
一、 Jié chū
( Jiān jù
(
二、 1、周密
①他對這件事情安排得很（
②這么（ 2、毅然
①他留學回國后，（ ②對這無理要求，他（
三、
1、在我讀大學二年級的時候，母親棄養(yǎng)，只活了四十多歲。（ ①婉辭，指父母死亡；②放棄養(yǎng)育；③拋棄，不愿意養(yǎng)育。
2、他們提出最后一個條件：清政府如果用本過的工程師來修筑鐵路，他們就不再過問。（ ①表示關心；②參與這件事，發(fā)表意向；③詢問。
四、
1、 ①
（ ②
（ ③
（
2、
①我們愛我們的民族，（
②我是（
③（
④我愛我的祖國，愛我的人民，離開了她，離開了他們，我就（
五、
1、 2、湖面平靜。（改為比喻句） 3、看了《雷鋒》這部電影，我受到了教育。（改為反問句） 4、河水流淌。（改為擬人句）
六、 （一）課內閱讀（18分）
詹天佑不怕（ ）鏟平，哪里要把（ ?。└男?，都要經過勘測，進行（ ）計算。詹天佑經常勉勵工作人員□說□們的工作首先要（
）□不能有一點兒馬虎□大概□差不多□這類說法不應該出自工程人員之口□他親自帶著學生和工人，扛著標桿，背著經緯儀，在峭壁上（ ?。?，（ ）否則，不但惹外國人譏笑，還會使中國的工程師失掉信心。
１、
２、
３、
４、
（
5、讀文章最后一句詹天佑想法的句子，這些想法表現了詹天佑（ （二）課外閱讀（14分）
董存瑞向四周一看，這座橋有一人多高，兩邊是光滑的斜坡。炸藥包放在哪兒呢？他兩次把炸藥包放到橋沿上，都滑了下來。要是把炸藥包放在河床上，又炸不毀暗堡。這時候，嘹亮的沖鋒號吹響了，驚天動地的喊殺聲由遠而近。萬分緊急的關頭，董存瑞昂首挺胸，站在橋底下，左手托起炸藥包，頂住橋底，右手猛地一拉導火索。導火索“哧哧”地冒著白煙，閃著火花?；鸹ㄕ樟亮怂麑や撹T一般的臉。我秒鐘、2秒鐘……他像巨人一樣挺立著，兩眼放射著堅毅的光芒。他抬頭眺望遠方□用盡力氣高喊著□同志們□為了新中國□沖啊□
1、給最后一句加上標點。2.5分 2、用“||”給這段話分三層，用標題形式概括層意。6分。 ⑴＿＿＿＿＿＿＿＿ ⑵＿＿＿＿＿＿＿＿?、牵撸撸撸撸撸撸?/p>
3、
4、這段話中最能體現董存瑞為建設新中國視死如歸，英勇獻身精神的動詞有：＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。2.5分 5、用 “——”畫出描寫人物神態(tài)的句子。2分 七、作文（30分） 圍繞“祖國在我心中”的主題寫一篇演講稿。 要求：注意結合具體材料把要表達的觀點說清楚。 小學語文第十一冊第二單元試卷 看誰寫得既準確又漂亮（看拼音，寫詞語）。(10分) Jié chū
( Jiān jù
(
二、 1、周密
①他對這件事情安排得很（
②這么（ 2、毅然
①他留學回國后，（ ②對這無理要求，他（
三、
1、在我讀大學二年級的時候，母親棄養(yǎng)，只活了四十多歲。（ ①婉辭，指父母死亡；②放棄養(yǎng)育；③拋棄，不愿意養(yǎng)育。
2、他們提出最后一個條件：清政府如果用本過的工程師來修筑鐵路，他們就不再過問。（ ①表示關心；②參與這件事，發(fā)表意向；③詢問。
四、
1、 ①
（ ②
（ ③
（
2、
①我們愛我們的民族，（
②我是（
③（
④我愛我的祖國，愛我的人民，離開了她，離開了他們，我就（
五、
1、 2、湖面平靜。（改為比喻句） 3、看了《雷鋒》這部電影，我受到了教育。（改為反問句） 4、河水流淌。（改為擬人句）
六、 （一）課內閱讀（18分）
詹天佑不怕（ ）鏟平，哪里要把（ ）改小，都要經過勘測，進行（ ）計算。詹天佑經常勉勵工作人員□說□們的工作首先要（
）□不能有一點兒馬虎□大概□差不多□這類說法不應該出自工程人員之口□他親自帶著學生和工人，扛著標桿，背著經緯儀，在峭壁上（ ?。?，（ ）否則，不但惹外國人譏笑，還會使中國的工程師失掉信心。
１、
２、
３、
４、
（
5、讀文章最后一句詹天佑想法的句子，這些想法表現了詹天佑（ （二）課外閱讀（14分）
董存瑞向四周一看，這座橋有一人多高，兩邊是光滑的斜坡。炸藥包放在哪兒呢？他兩次把炸藥包放到橋沿上，都滑了下來。要是把炸藥包放在河床上，又炸不毀暗堡。這時候，嘹亮的沖鋒號吹響了，驚天動地的喊殺聲由遠而近。萬分緊急的關頭，董存瑞昂首挺胸，站在橋底下，左手托起炸藥包，頂住橋底，右手猛地一拉導火索。導火索“哧哧”地冒著白煙，閃著火花?；鸹ㄕ樟亮怂麑や撹T一般的臉。我秒鐘、2秒鐘……他像巨人一樣挺立著，兩眼放射著堅毅的光芒。他抬頭眺望遠方□用盡力氣高喊著□同志們□為了新中國□沖啊□
1、給最后一句加上標點。2.5分 2、用“||”給這段話分三層，用標題形式概括層意。6分。 ⑴＿＿＿＿＿＿＿＿?、疲撸撸撸撸撸撸撸摺、牵撸撸撸撸撸撸?/p>
3、
4、這段話中最能體現董存瑞為建設新中國視死如歸，英勇獻身精神的動詞有：＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。2.5分 5、用 “——”畫出描寫人物神態(tài)的句子。2分 七、作文（30分） 圍繞“祖國在我心中”的主題寫一篇演講稿。 要求：注意結合具體材料把要表達的觀點說清楚。 六年級上冊第六周家庭作業(yè)布置
班級 一、看誰寫得準確又漂亮(看拼音,寫詞語)。 gē bǎn
( shūshì
( 二、把詞語補充完整。
（
十指連（ 三、選詞填空
1、
①一到星期天，媽媽總是向爸爸（
②我（
2、
①老師說：“班會就要開始，請大家（
②西湖（ 四、把句子補充完整，并寫出出處。
1、輕諾必（ ２、民無信（ ?。＃ā 。?/p>
３、不精不誠，（ ?。?。（ ?。?/p>
４、誠者，（ ?。?；誠之者，（ ?。?。（ ?。?/p>
５、有所期諾，（ ?。?；有所期約，（ ?。＃ā 。?/p>
五、選擇關聯詞語填空。 不但……而且…… 因為……所以…… 即使……就…… 既然……就…… 雖然……但是…… 如果……就…… １、李小鵬的爸爸（ ?。_汽車，（ ?。蘩砥?。 ２、你（ ?。┠艿玫嚼蠋熀屯瑢W的信任，（ ）更要把班上的工作做好。 ３、（ ?。┧麩嵝膸椭瑢W，（ ?。┦艿嚼蠋煹谋頁P，同學的贊譽。 ４、今天早晨（ ）下著大雨，（ ?。┪覀儼嗤瑢W沒有一個遲到的。 ５、（ ?。┟魈煜掠?，運動會（ ）延期舉行。 六、判斷句子的對錯，對的在括號里打“√”。
１、那<<唯一的聽眾>>中的老教授就是個聾啞人。（
2、<<別餓壞了那匹馬>>中的殘疾人家中根本沒有馬.(
3、<<窮人>>的作者是德國作家列夫·托爾斯泰.( 七、按要求寫句子. 1、在我的請求下,總算留住了一片潔白的雪地.
改為把字句:__________________________________________________
改為被字句:__________________________________________________ 2、在陽光下,大片青松的邊沿閃動著白樺的銀裙,不是像海邊的浪花嗎?
改為陳述句:__________________________________________________
_____________________________________________________________ 3、一個婦女搬了把椅子放在我面前說: “這是我們專門準備的殘疾人座椅,你快坐吧!”
改為間接轉述句:_______________________________________________
______________________________________________________________ 八、根據課文內容填空.
1、<<窮人>>講的是(
2、她的心跳得厲害,自己也不知道為什么要這樣做,但是覺得非這樣做不可.
九、閱讀小能手. (一) “你知道嗎？”桑娜說，“咱們的鄰居西蒙死了?！?/p>
“哦？什么時候？”
“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好慘哪！兩個孩子都在她身邊，睡著了。他們那么小……一個還不會說話，另一個剛會爬……”桑娜沉默了。
漁夫皺起眉，他的臉變得嚴肅，憂慮。“，是個問題！”他搔搔后腦勺說，“，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來?！?/p>
但桑娜坐著一動不動。 “你怎么啦？不愿意嗎？你怎么啦，桑娜？” “你瞧，他們在這里啦?！鄙Ｄ壤_了帳子。 1、 2、 3、 4、
________________________________________________________________________________________________________________________________ (二)
有一次，我背著馬草四處尋找馬車夫時，經過了書攤。輪椅上的攤主叫住了我：“怎么不來看書了？”我抖抖手中提的一捆馬草，無奈地搖搖頭。
他先是一愣，繼而眼睛一亮，對我笑道：“過來，讓我看看你的馬草?！彼J真地看過馬草后，沖里屋叫道：“碧云，你出來一下！”聞聲走出一個十七八歲的姑娘，可能是他的妹妹吧。
1、
________________________________________________________________
2、
__________________________________________________________________________________________________________________________________
3、
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4、
他先是一塄,繼而眼睛一亮,心想:_____________________________________
_________________________________________________________________ (三)一條小面包
從前，有個地方鬧饑荒。一位富有的面包師把城里最窮的二十個小孩召喚來，對他們說：“這個籃子里的面包你們一人一條。在上帝帶來好光景以前，你們每天都可以來拿一條面包?！?/p>
這些饑餓的孩子們蜂擁而上，圍住籃子你推我嚷，因為他們每人都想拿到最大的面包。最后，當他們拿到了面包，也沒有向這位好心的面包師說聲謝謝，就走了。
但是格琳琴，這位衣著貧寒的小姑娘，即沒有同大家一起吵鬧，也沒有與其他人爭搶。她只是謙讓地站到一步以外，等那些壞行為的孩子離去以后，才拿起剩在籃子里最小的面包。她還親吻了面包師的手以表示感謝，然后才回家去了.
第二天，那些孩子同先前一樣沒有教養(yǎng)，搶在前面。而羞怯、可憐的小格琳琴只得到一條比頭一天還小一半的面包。當她回家以后，媽媽切開面包，許多嶄新、發(fā)亮的銀幣掉了出來。
媽媽驚奇地叫道：“立即把錢送回去，一定是揉面的時候不小心揉進去的。趕快去，格琳琴，趕快去！”當小姑娘把媽媽的話告訴面包師的時候，他說：“不，不，我的孩子，這沒有錯。是我把銀幣放進小面包里的，我要獎勵你。愿你永遠保持現在這樣一顆平安、感恩的心?；丶胰グ?，告訴你媽媽這些錢是你的了。”
1、
鬧饑荒:__________________________________________________
蜂擁而上:________________________________________________
2、
3、
_____________________________________________________________________
4、
_____________________________________________________________________ (四)蘇珊的帽子
蘇珊是個瘦小的小女孩，班上的同學都非常喜歡她。可是很不幸，她肚子里面長出了一個腫瘤。她住進了醫(yī)院，醫(yī)生給她做了三個月的化學治療。出院后，她顯得更瘦小了，神情也不如往常那樣活潑了。更可怕的是，原先她那一頭美麗的金發(fā)，現在差不多都快掉光了。雖然她那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以與癌癥——死神一爭高低，她的聰明和好學也能補上三個月拉下的課，然而，每天頂著一顆光禿禿的腦袋到學校去上課，對于她這樣的一個小女孩來說，無疑是非常殘酷的事情。 在蘇珊回學校里來上課前，蘇珊班上的老師海倫熱情而鄭重的在班上宣布:
“從下星期一開始，我們學習認識各種各樣的帽子。所有的同學都要帶著自己最喜歡的帽子來到學校里，越新奇越好！”
星期一到了，離開學校三個月的蘇珊第一次回到了她所熟悉的教室。但是，她站在教室門口，遲凝著，總是沒有勇氣跨進去，她擔心，她猶豫，因為大家誰都不戴帽子，而她帶了一頂帽子。
可是，令她感到意外的是，她跨進教室，發(fā)現班上每一個同學都帶著帽子，和他們的五花八門的帽子比起來，她的那頂帽子顯得是那樣普通，幾乎沒有引起任何人的注意。一下子，她覺得自己和別人沒什么兩樣了，沒有什么東西可以妨礙她和伙伴們見面和交流了，一切都那樣自在，好像什么事情都沒發(fā)生.蘇珊輕松的笑了，笑得那樣美，那樣甜。 日子就一天天過去了?，F在，蘇珊常常忘了自己還帶著一頂帽子；而同學們呢，似乎也忘了。 1、
果斷—( 2、
_____________________________________________________________ 3、
_____________________________________________________________ 4、
_____________________________________________________________ 十、習作小能手.
生活中,人與人之間需要相互關心、幫助.這次習作,我們就來寫一寫體現人們相互關愛的事情.習作要求: 寫時注意人物的語言、動作、心理、活動等; 要表達真情實感; 題目自擬,字數不少于400字. |
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