孫筱祥：

北京林業(yè)大學(xué)園林學(xué)院教授

教育家、園林家、花卉家、畫家、建筑師、大地規(guī)劃師

國際風(fēng)景園林師聯(lián)合會(huì)(IFLA)“杰弗里·杰里科爵士獎(jiǎng)”獲得者

國際風(fēng)景園林師聯(lián)合會(huì)(IFLA)“杰出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”獲得者

首屆“中國風(fēng)景園林學(xué)會(huì)終身成就獎(jiǎng)”獲得者

美國哈佛大學(xué)設(shè)計(jì)研究生院“紅領(lǐng)帶獎(jiǎng)”獲得者

澳大利亞科廷大學(xué)“海登威廉榮譽(yù)教授獎(jiǎng)”獲得者

編輯部（以下簡稱編）： 在2014年6月于阿根廷首都召開的第51屆世界大會(huì)上，國際風(fēng)景園林師聯(lián)合會(huì)（IFLA）宣布您為“2014IFLA杰弗里·杰里科爵士金質(zhì)獎(jiǎng)”當(dāng)之無愧的獲獎(jiǎng)?wù)?，并由IFLA主席Desiree Martinez主持舉行了隆重的頒獎(jiǎng)典禮。這是國際風(fēng)景園林師的最高榮譽(yù)，作為亞洲獲此殊榮的第一人，同時(shí)也是世界范圍內(nèi)僅有的六位獲此殊榮的風(fēng)景園林大師之一，您能談一談獲獎(jiǎng)的感受嗎？

答：“杰里科獎(jiǎng)”是一項(xiàng)崇高的榮譽(yù)，它旨在肯定獲獎(jiǎng)人一生的成就和貢獻(xiàn)對于造福社會(huì)和環(huán)境，以及推動(dòng)風(fēng)景園林事業(yè)發(fā)展所產(chǎn)生的獨(dú)特和深遠(yuǎn)的影響。對被授予這樣的榮譽(yù)，我感到“榮幸、喜悅和謙卑（Honored，Delighted and Humbled）”。

首先我要感謝中國風(fēng)景園林學(xué)會(huì)和北京林業(yè)大學(xué)2014年7月為此在北京舉行的慶祝儀式，以及所有同行和朋友們對我的祝賀和支持。能為造福社會(huì)、環(huán)境、人民和風(fēng)景園林事業(yè)盡微薄之力，是我的榮幸，能再一次為國家和中國風(fēng)景園林界贏得國際榮譽(yù)，使我感到非常高興。

我與IFLA結(jié)緣已有30余年，而將中國風(fēng)景園林藝術(shù)推向世界，是我多年奮斗的目標(biāo)。1983年，我作為中國首次被IFLA邀請的同行，參加了在西德慕尼黑召開的IFLA第21屆世界大會(huì)，并從此被委任為IFLA總理事會(huì)中國個(gè)人理事，歷任20多年，直至中國風(fēng)景園林學(xué)會(huì)于2005年加入IFLA。

從1983年到2005年，我作為IFLA來自中國的唯一個(gè)人理事，在早期西方社會(huì)對東方園林的普遍了解僅限于日本園林的情況下，多次在世界各地的IFLA大會(huì)上做主旨演講或特邀報(bào)告，并發(fā)表了被譯成多種語言的論文，包括英文、日文、希臘文、法文、俄文和西班牙文，努力讓全世界了解中國燦爛輝煌的風(fēng)景園林藝術(shù)?；厥锥嗄陙眭r為人知的往事和中國風(fēng)景園林學(xué)會(huì)加入IFLA的曲折過程，我為今天中國風(fēng)景園林藝術(shù)在世界上所獲得的廣泛尊敬和認(rèn)可，深感自豪和來之極為不易。

今非昔比，中國風(fēng)景園林行業(yè)走向世界的道路雖不再崎嶇坎坷，但仍任重道遠(yuǎn)。我們每一個(gè)投身于這個(gè)行業(yè)的人，都應(yīng)該繼續(xù)擔(dān)負(fù)起歷史的重任，讓中國風(fēng)景園林藝術(shù)在全世界產(chǎn)生更深遠(yuǎn)的影響！

2014年，孫筱祥教授榮獲國際風(fēng)景園林師聯(lián)合會(huì)（IFLA）2014 杰弗里·杰里科爵士金質(zhì)獎(jiǎng) (亞洲至今唯一獲獎(jiǎng)?wù)撸?/span>

2011年，孫筱祥教授榮獲首屆中國風(fēng)景園林學(xué)會(huì)終身成就獎(jiǎng)

2010年，孫筱祥教授榮獲國際風(fēng)景園林師聯(lián)合會(huì)（IFLA）國際風(fēng)景園林師杰出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)

1989年，孫筱祥教授被授予美國哈佛大學(xué)設(shè)計(jì)研究生院紅領(lǐng)帶殊榮（中國至今唯一獲獎(jiǎng)?wù)撸?/span>

1985年，孫筱祥教授榮獲澳大利亞科廷大學(xué)海登威廉榮譽(yù)教授獎(jiǎng)（中國至今唯一獲獎(jiǎng)?wù)撸?/span>

編：您在1986年3月美國哈佛大學(xué)設(shè)計(jì)研究生院召開的“國際大地規(guī)劃教育學(xué)術(shù)會(huì)議”上，獲得“首席國際教育與實(shí)踐典范”和“中國現(xiàn)代風(fēng)景園林之父”的榮譽(yù)和評價(jià)，您能給我們講講當(dāng)時(shí)的情況嗎？

答：1986年3月，世界自然保護(hù)聯(lián)盟和國際教育基金會(huì)委托美國哈佛大學(xué)設(shè)計(jì)研究生院，在哈佛大學(xué)召開了有26個(gè)國家的120名世界各國大地規(guī)劃著名學(xué)者、專家參加的“國際大地規(guī)劃教育學(xué)術(shù)會(huì)議”。我在這次會(huì)議上所做的特邀英語學(xué)術(shù)報(bào)告《The Aesthetics and Education of Landscape Planning in China》（《中國的大地規(guī)劃美學(xué)及其教育》），被選拔為世界大地規(guī)劃學(xué)科中首席“國際教育與實(shí)踐典范”。我也從此被國際風(fēng)景園林界譽(yù)為“中國現(xiàn)代風(fēng)景園林之父”。

在這次大會(huì)之前，中國在這個(gè)領(lǐng)域中并未被國際上看好。作為受大會(huì)特邀作學(xué)術(shù)報(bào)告的十七名“卓越教育家和從業(yè)者”之一，我起初被安排在大會(huì)的第二天，與其他第三世界國家的代表一起作演講。但當(dāng)大會(huì)主席、哈佛大學(xué)設(shè)計(jì)研究生院風(fēng)景園林和大地規(guī)劃博士培養(yǎng)計(jì)劃主任卡爾·斯丹尼茲教授收到我用英文撰寫的論文以后，一切發(fā)生了迅速的變化。他親自到機(jī)場迎接了我，并對我說：“你的論文好極了！實(shí)在是太棒了！”、“西方要向東方學(xué)習(xí)”。

并且，斯丹尼茲教授通知我，我的報(bào)告已經(jīng)被大會(huì)由“學(xué)術(shù)報(bào)告”改為“首席教育典范”報(bào)告，報(bào)告時(shí)間也被改在最后一天最后一位。其他所有學(xué)者的報(bào)告都限時(shí)45分鐘，而大會(huì)給予我的特殊禮遇是，沒有時(shí)間限制，大會(huì)后宴會(huì)的開始時(shí)間，可因此任意推遲。我最終作了為時(shí)一個(gè)半小時(shí)的報(bào)告，獲得了與會(huì)專家、學(xué)者的強(qiáng)烈反響。當(dāng)我走下講臺(tái)，各國參會(huì)者將我團(tuán)團(tuán)圍住，他們興奮地對我說：“從您的報(bào)告中我們找到了如何培養(yǎng)大地規(guī)劃行業(yè)人才的方法，可以說您使這個(gè)長期困擾我們的難題迎刃而解”?？枴に沟つ崞澖淌趧t將其稱之為“北京模式”，并說：“關(guān)于大地規(guī)劃，不但哈佛要向中國學(xué)習(xí)，全世界都要向中國學(xué)習(xí)！”1986年12月，這篇報(bào)告的英文原稿發(fā)表于在荷蘭出版的國際學(xué)報(bào)《風(fēng)景與城市規(guī)劃》的《大地規(guī)劃教育特輯》上，進(jìn)而在國際上產(chǎn)生了更為廣泛的影響。

會(huì)議期間，哈佛大學(xué)和“國際大地規(guī)劃教育學(xué)術(shù)會(huì)議”還聯(lián)合舉辦了“孫筱祥教授個(gè)人中國山水畫展”，展出了我的幾十幅繪畫作品。

在這次國際活動(dòng)中，我獲得了很大的榮譽(yù)，而更重要的是，我為中國傳統(tǒng)園林的歷史成就和為“大地規(guī)劃”教育事業(yè)在中國的發(fā)展，贏得了國際上應(yīng)有的認(rèn)可和尊敬。

1986年，孫筱祥教授在國際大地規(guī)劃教育學(xué)術(shù)會(huì)議上作特邀報(bào)告并舉辦個(gè)人畫展(左二為大會(huì)主席、哈佛大學(xué)設(shè)計(jì)研究生院風(fēng)景園林和大地規(guī)劃博士培養(yǎng)計(jì)劃主任卡爾·斯丹尼茲教授）

1987年，孫筱祥教授在美國俄亥俄州立大學(xué)講學(xué)并舉辦個(gè)人畫展

編：您在杭州西子湖畔有兩個(gè)經(jīng)典的代表作——花港觀魚公園和杭州植物園，您能談?wù)勀侨绾蝿?chuàng)作出這兩個(gè)經(jīng)典之作？

答：上世紀(jì)50年代初，我擔(dān)任杭州都市計(jì)劃委員會(huì)委員，并任杭州西湖風(fēng)景建設(shè)小組組長，起草了杭州市《西湖風(fēng)景建設(shè)大綱》。我于1951年開始規(guī)劃設(shè)計(jì)的花港觀魚公園和于1952年開始規(guī)劃的杭州植物園，都是新中國西湖風(fēng)景建設(shè)中的重要組成部分。

當(dāng)時(shí)，著名的“西湖十景”之一“花港觀魚”已名存實(shí)亡，僅剩下年久失修的一池、一碑和三畝荒地。作為新中國的第一個(gè)公園，花港觀魚公園不僅要在功能上適應(yīng)新時(shí)代的需要，同時(shí)要恢復(fù)“花港觀魚”這個(gè)古跡，并擴(kuò)大金魚園，增設(shè)牡丹園，開辟花港，等等。公園無論在規(guī)模上，還是在成就上都要大大超過古代的“花港觀魚”，要把新中國人民對祖國園林的美好理想體現(xiàn)出來。

花港觀魚公園是我園林創(chuàng)作的處女作。這個(gè)園林的藝術(shù)設(shè)計(jì)構(gòu)思來自三個(gè)源流：第一是中國的寫意自然山水派園林；第二是英國寫實(shí)自然風(fēng)景派園林；第三是日本古典“筑山庭”園林?；ǜ塾^魚公園的規(guī)劃分為五個(gè)景區(qū)：第一個(gè)是“金魚園”景區(qū)，這個(gè)景區(qū)有兩圈封閉空間，內(nèi)圈空間是由古典形式的游廊、亭、榭組合而成的；外圈空間是由土丘和常綠闊葉林帶組合的。第二個(gè)是“牡丹園”景區(qū)，牡丹園的假山與植物造景藝術(shù)構(gòu)思，融合了中國和日本的假山園、英國的巖石園和德國的自然生態(tài)園的精華。第三個(gè)景區(qū)是“大草坪”景區(qū)，大草坪上散植了一些孤植的或叢植的大雪松；在大草坪中央又設(shè)計(jì)了一個(gè)用桂花林帶圈成的封閉空間，構(gòu)成了“虛中有實(shí)，實(shí)中有虛”的布局。第四個(gè)景區(qū)是“密林區(qū)”，其構(gòu)思是在選擇性地保留公園用地上遺存下來的次生混交林的基礎(chǔ)上，進(jìn)行改造、創(chuàng)新和升華，使之成為一幅繪在大地上的風(fēng)景畫。這個(gè)景區(qū)的創(chuàng)作過程包括移走所有病、殘、被壓木，適當(dāng)開辟林中空地和一些透景線；并在風(fēng)景如畫的地方栽植彩葉樹或樹形美觀的大樹，作為畫面的焦點(diǎn)。第五個(gè)景區(qū)是“花港”，它是一條曲折的人造溪流，在蜿蜒的溪流兩旁栽植了兩條自然式林帶，在兩旁混交林帶的曲折處種上幾株花木或紅葉樹，作為重音，使兩邊林帶成為用眼睛看的交響樂樂章。

杭州花港觀魚公園觀魚廊

五個(gè)景區(qū)各具風(fēng)格、情趣和特色（各有殊相）；然而它們又都以常綠闊葉大喬木荷花玉蘭（廣玉蘭）作為基調(diào)骨干樹種，各景區(qū)的建筑體形、材料雖各不相同，但建筑風(fēng)格都采用相同的、創(chuàng)新的、傳統(tǒng)民族藝術(shù)形式；同時(shí)五個(gè)景區(qū)的園林造景布局，都運(yùn)用了不規(guī)則自然風(fēng)景式手法（各區(qū)都有通相）。正是這些精心設(shè)計(jì)的殊相和通相，使公園各景區(qū)既獨(dú)具特色，又結(jié)合為一個(gè)整體。這就是園林造景布局的一條最高法則：“寓多樣于統(tǒng)一之中”、“寓對比于調(diào)和之中”、“相反相成”的手法。

在花港觀魚公園的創(chuàng)作過程中，我自始至終把它視為整個(gè)西湖風(fēng)景園林不可分割的一部分，本著在繼承中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展的設(shè)計(jì)理念，力求把古典與現(xiàn)代、東方與西方、自然與人文園林的精華，和諧地融為一體，并以一種前所未有的手法在作品中呈現(xiàn)出來。

現(xiàn)在來談?wù)労贾葜参飯@。杭州植物園所在地，原是一片野草叢生、墳冢累累的荒僻之域。1952年10月，杭州市把建立植物園的計(jì)劃納入《西湖風(fēng)景建設(shè)大綱》并上報(bào)中央；1953年，我設(shè)計(jì)并繪制了“杭州植物園總體規(guī)劃圖”；1956年，我完成了植物分類園的設(shè)計(jì)，同年，杭州植物園正式成立，并首先辟建了植物分類園、桂花紫薇園、木蘭山茶園等。

杭州花港觀魚公園牡丹園（照片由花港管理處提供）

在杭州植物園的規(guī)劃設(shè)計(jì)過程中，我結(jié)合并靈活運(yùn)用了植物生態(tài)學(xué)、植物群落學(xué)、植物栽培學(xué)和植物分類學(xué)的理論。更重要的是，我當(dāng)年執(zhí)教于浙江大學(xué)農(nóng)學(xué)院，曾經(jīng)為重建華家池校園和開辟、建設(shè)浙大農(nóng)學(xué)院園藝系教學(xué)植物園而親自栽種過1500余種植物，積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

這里特別要提及的是我于1956年設(shè)計(jì)的“植物分類園”，它是杭州植物園的精華，也是至今仍使杭州植物園有別于其它植物園的獨(dú)特之處。

杭州植物園鳥瞰影像（照片由杭州植物園提供）

全世界的園林設(shè)計(jì)師都不愿意做植物分類園，因?yàn)橐话阋鲋参锓诸悎@，一定都是按門、綱、目、科、屬、種來分別栽植。這樣無法形成植物群落，結(jié)果便會(huì)像苗圃一樣，一行一排，非常難看，而且不符合植物生態(tài)要求，在管理上費(fèi)工、費(fèi)錢。

我當(dāng)年打破了這種成規(guī)，以“目”為栽植單元來設(shè)計(jì)，將同一個(gè)“目”中多種生態(tài)類型的植物按自然復(fù)層植物群落的形式來種植。這樣就使植物分類園普遍存在的“單調(diào)”、“費(fèi)工費(fèi)錢”和“看似苗圃”的難題迎刃而解，將建設(shè)既美觀又符合植物生態(tài)要求，既經(jīng)濟(jì)又易于管理的分類園從不可能變?yōu)榭赡堋?/p>

我的這種設(shè)計(jì)方法是國內(nèi)外大膽的首創(chuàng)，在當(dāng)時(shí)遭到了很多反對，理由是國外的植物分類園大都只有4~5畝地，僅為示意性而已，而我卻要設(shè)計(jì)一個(gè)占地200多畝的“植物進(jìn)化系統(tǒng)園”。由于我的堅(jiān)持和力爭，最終說服了所有決策人。在杭州植物園分類園的設(shè)計(jì)過程中，我先作了地形設(shè)計(jì)（挖湖、堆山等豎向設(shè)計(jì)）、園路系統(tǒng)和建筑布局，再按種子植物進(jìn)化系統(tǒng)（按目分區(qū)）做了1100余種木本植物（隸屬于114科，348屬）的種植設(shè)計(jì)。全部設(shè)計(jì)一氣呵成，工作在一個(gè)月內(nèi)完成。隨著時(shí)間的推移，這一設(shè)計(jì)方法上的創(chuàng)新，得到了越來越廣泛的贊同，而這個(gè)創(chuàng)新的植物分類園也因此成為杭州植物園的精華和主要特色之一。

杭州植物園分類園（照片由杭州植物園提供）

正像新中國成立初期《西湖風(fēng)景建設(shè)大綱》所規(guī)劃的，花港觀魚公園和杭州植物園都是西湖風(fēng)景區(qū)不可分割的組成部分。多年來，它們對保護(hù)杭州和西湖的文化遺產(chǎn)和生態(tài)環(huán)境起到了重要的作用。2014年，介紹這兩個(gè)園林作品的電視記錄片《宛自天開的園林藝術(shù)》在旅游衛(wèi)視頻道播出，希望今后花港觀魚公園和杭州植物園會(huì)被更多各國各界的人民所欣賞和喜愛。

編：花港觀魚如今已經(jīng)建園60周年，您對花港觀魚公園有哪些懷舊感觸和創(chuàng)新思維？

答:花港觀魚公園不但是我的第一個(gè)代表作，它也是我寫在大地上的第一部多維著作。我把它視為創(chuàng)作于西子湖畔的一幅風(fēng)景畫和一支交響曲，它更是我六十余載教學(xué)生涯中極為寶貴的活教材。我用它首次將西方的地形等高線技術(shù)引入和應(yīng)用于中國的風(fēng)景園林設(shè)計(jì)當(dāng)中，并用它把西方風(fēng)景園林的設(shè)計(jì)方法教給了中國學(xué)生，又用它把中國風(fēng)景園林的設(shè)計(jì)方法教給了外國學(xué)生。我用實(shí)例示范了如何將古典與現(xiàn)代，東方與西方的園林藝術(shù)自然地融合在一起，教育一代又一代的學(xué)生們摒棄“復(fù)古派”和“崇洋派”，激勵(lì)他們?nèi)ヌ剿饕粭l前所未有的繼承和創(chuàng)新的道路。

1957年，花港觀魚公園的規(guī)劃設(shè)計(jì)參加了中國建筑科學(xué)院在前蘇聯(lián)首都莫斯科舉辦的一次展覽，園中翠雨廳的照片后來被選作封面刊登在前蘇聯(lián)的《星火》雜志上。同年，花港觀魚公園的規(guī)劃設(shè)計(jì)還參加了在英國利物浦舉辦的國際公園與康樂設(shè)施成立大會(huì)的展覽?；ǜ塾^魚公園得以入選參加這兩次展覽，目的都是通過兩個(gè)有巨大影響力的國家，向世界展示新中國的建設(shè)、發(fā)展和在風(fēng)景園林事業(yè)中所取得的成就。1954年，我當(dāng)選為杭州市第一屆人民代表大會(huì)代表。我很高興在早期職業(yè)生涯中能有機(jī)會(huì)為新中國和杭州西湖的建設(shè)發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。

《杭州花港觀魚公園規(guī)劃設(shè)計(jì)》論文發(fā)表于1959年發(fā)行的《建筑學(xué)報(bào)》第5期，我在論文中十分詳細(xì)地介紹了花港觀魚公園的創(chuàng)作過程和設(shè)計(jì)思想。這期《建筑學(xué)報(bào)》的封面采用了我手繪的金魚園鳥瞰圖。

1959年《建筑學(xué)報(bào)》第五期封面為杭州花港觀魚公園金魚園手繪效果圖（孫筱祥教授手繪）

1985年，我榮獲澳大利亞科廷大學(xué)（原西澳理工大學(xué)）“海登威廉榮譽(yù)教授獎(jiǎng)”，并受聘于該校建筑學(xué)院。在講學(xué)期間，我受澳大利亞皇家建筑學(xué)會(huì)主辦的《西澳建筑師學(xué)報(bào)》特約，撰寫了英文論文《我的園林創(chuàng)作藝術(shù)》，發(fā)表于該學(xué)報(bào)1985年5月第2期。這篇論文后來成為我在澳大利亞15所著名大學(xué)和美國15所著名大學(xué)的教材之一。我以自己的一些代表作（包括花港觀魚公園）為實(shí)例，把中國現(xiàn)代風(fēng)景園林藝術(shù)的創(chuàng)作方法傳授給了大批外國學(xué)生，促進(jìn)了東西方文化和園林藝術(shù)領(lǐng)域的深入交流。

花港觀魚公園的建成使已荒廢的“西湖十景”之一“花港觀魚”重現(xiàn)輝煌，也使源于中國古代的觀魚文化得以在現(xiàn)代公園里傳揚(yáng)和延續(xù)。2011年，杭州西湖被正式列入世界文化遺產(chǎn)。幾十年來，花港觀魚公園為繼承、保護(hù)和傳揚(yáng)西湖的文化遺產(chǎn)起到了重要的作用。

據(jù)花港管理處介紹，花港觀魚公園自開放以來，已經(jīng)得到了超過一億中外游客的鑒賞，并從2003年起免費(fèi)對公眾開放。近年來，花港觀魚公園還成為中國現(xiàn)代風(fēng)景園林的典范之作和全國大專院校風(fēng)景園林專業(yè)的實(shí)習(xí)基地。

花港觀魚公園成功地經(jīng)歷了60多年的時(shí)間考驗(yàn)，這與杭州西湖風(fēng)景名勝區(qū)花港管理處多年來的科學(xué)管理和辛勤養(yǎng)護(hù)是分不開的。任何風(fēng)景園林作品都需要遵循植物生態(tài)群落的演進(jìn)規(guī)律去加以管理。隨著時(shí)間的推移，要不斷巧妙地對其中一些植物加以適當(dāng)?shù)厝コ?、補(bǔ)充、調(diào)整或替換，使園林作品經(jīng)久不衰，青春常在，并且始終保持適當(dāng)?shù)捏w量和疏密比例等。這些道理說起來很簡單，但實(shí)施起來卻相當(dāng)復(fù)雜，對專業(yè)知識(shí)和藝術(shù)水平的要求極高，如果把握不好，會(huì)將一個(gè)本來很好的園林作品變得面目全非，毀于一旦，這種例子也不算少。我們要普遍重視并加強(qiáng)對植物管理和養(yǎng)護(hù)人材的培養(yǎng)，在這方面，花港管理處歷年來的經(jīng)驗(yàn)是值得學(xué)習(xí)和借鑒的。

花港觀魚公園仍有發(fā)展空間。由于歷史條件的局限，我當(dāng)年的規(guī)劃設(shè)計(jì)只得以實(shí)現(xiàn)了三分之二，其余未完成部分若有一天也能建設(shè)起來，那就更完美了！

編：杭州植物園建設(shè)于20世紀(jì)50年代新中國成立初期，您的另一個(gè)經(jīng)典之作西雙版納熱帶植物園規(guī)劃設(shè)計(jì)于21世紀(jì)初，跨過半個(gè)世紀(jì)，您認(rèn)為兩個(gè)植物園的特色各在哪里？它們之間在您的思想藝術(shù)體系中有無傳承和創(chuàng)新關(guān)系？

答：我從1952年開始從事植物園的規(guī)劃設(shè)計(jì)，杭州植物園是我的第一個(gè)作品，至今共完成了10個(gè)植物園的規(guī)劃設(shè)計(jì)。當(dāng)我在2006年完成中國科學(xué)院西雙版納熱帶植物園的總體規(guī)劃后，為之寫《前言》時(shí)，深深感到這正是我50余年設(shè)計(jì)植物園的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，也是國際植物園半個(gè)世紀(jì)歷史發(fā)展的縮影。2013年，我再次受西雙版納植物園的聘請，完成了云南景東亞熱帶植物園（875公頃）的總體規(guī)劃。

在從業(yè)近70年的理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中，我深刻體會(huì)到植物園的設(shè)計(jì)要比一般的公園設(shè)計(jì)難度大得多，尤其是熱帶植物園，需要完成5000~6000個(gè)植物種和變種的植物造景工作。杭州植物園和西雙版納植物園無論在地理環(huán)境、生態(tài)環(huán)境、人文背景和設(shè)計(jì)風(fēng)格上都各有特色，截然不同。然而，在植物園所擔(dān)負(fù)的共同使命上，在植物園與城市、人居生態(tài)環(huán)境可持續(xù)發(fā)展的重大關(guān)系上，它們卻有著同等重要的意義。

2004年，我受聘做西雙版納熱帶植物園的總體規(guī)劃和園區(qū)設(shè)計(jì)，并在原有基礎(chǔ)上對植物園進(jìn)行全面的改造、發(fā)展和創(chuàng)新。西雙版納熱帶植物園位于羅梭江（瀾滄江支流）在勐侖壩子中形成的大轉(zhuǎn)彎內(nèi)側(cè)的一個(gè)葫蘆型半島上，總面積達(dá)1125公頃，共收集保存了13000余個(gè)物種。當(dāng)?shù)氐臍庀?、水文、地質(zhì)、土壤、地形地貌等生境十分復(fù)雜，這為植物園提供了得天獨(dú)厚的良好條件，但同時(shí)它也為規(guī)劃設(shè)計(jì)工作帶來了很大的難度和挑戰(zhàn)。為了掌握第一手資料，我和年輕人一起下到雨林深處，凡是山脊與溝底相對高差在100~130米之間的溝谷、山頭、葫蘆島的最高峰以及每一片遺存次生林、每一個(gè)被破壞的山頭等，都親自去實(shí)地勘查，并且頻繁往返于北京和西雙版納兩地。

西雙版納熱帶植物園百花園總體設(shè)計(jì)平面圖(照片來自設(shè)計(jì)人孫筱祥教授）

西雙版納熱帶植物園(照片來自西雙版納植物園）

總體規(guī)劃以“建設(shè)科學(xué)植物園”為主導(dǎo)，景區(qū)設(shè)計(jì)力求達(dá)到科學(xué)與藝術(shù)的完美結(jié)合。我將植物園劃分為三個(gè)區(qū)：大門景區(qū)、西園景區(qū)和東園景區(qū)。西園景區(qū)規(guī)劃為對外開放的科普教育及專類植物景區(qū)，供群眾參觀游覽。由于西園景區(qū)在地形地貌方面沒有多樣性，所以在設(shè)計(jì)中強(qiáng)調(diào)科學(xué)與藝術(shù)的完美結(jié)合尤為重要。東園景區(qū)不但母巖、土壤、水分變化多端，而且在地形地貌、高程變化、溝谷縱橫、坡度變化、坡地朝向上都是世界上其他植物園所不及的，所以東園景區(qū)是西雙版納植物園科學(xué)性最有力的體現(xiàn)。東園景區(qū)規(guī)劃為科學(xué)研究區(qū)、物種遷地保護(hù)區(qū)和就地保護(hù)區(qū)三大部分，作為科研使用，一般不向游人開放。遺存熱帶溝谷雨林和珍稀瀕危植物遷地保護(hù)區(qū)的科研價(jià)值極高，保護(hù)區(qū)中遺存了很多熱帶雨林原生樹及100年以上的次生林。石灰山森林瀕危遷地植物保護(hù)區(qū)也是極具科學(xué)價(jià)值的區(qū)域之一。針對東區(qū)自然條件的不足（如年降水量不夠、極端最低溫度過低等），為保障科學(xué)研究和物種保存灌溉用水，專門規(guī)劃了三個(gè)蓄水池：紅豆湖蓄水池、丁香湖蓄水池和菩提湖蓄水池（尚未建成）。

2004年，孫筱祥教授在西雙版納植物園做總體規(guī)劃和景區(qū)設(shè)計(jì)時(shí)親赴現(xiàn)場勘查

2012年孫筱祥教授為做景東亞熱帶植物園總體規(guī)劃進(jìn)行現(xiàn)場勘查（右二為西雙版納植物園主任陳進(jìn)研究員，左一為主任助理殷壽華副研究員）

在景區(qū)設(shè)計(jì)上，我于2005年設(shè)計(jì)的“百花園”是西雙版納植物園的“主景”，其中包括33個(gè)園中園，收集栽植了世界上熱帶地區(qū)色彩最鮮艷的觀花和觀葉植物。在造景方案上，突出了西雙版納傣族文化藝術(shù)和民俗風(fēng)情的內(nèi)涵，體現(xiàn)了鮮明的地方和民族特性。百花園的設(shè)計(jì)中要特別提到的有“物種保存人工氣候室”（尚未建成）和由9個(gè)湖泊水景組成的循環(huán)水系（包括孔雀湖、王蓮湖、荷花湖等，均已建成）以及一個(gè)獨(dú)特創(chuàng)新的迷園（已建成）。

西雙版納熱帶植物園百花園（照片由西雙版納植物園提供）

棕櫚園是西雙版納植物園有別于其他植物園的特色之一，而其中的“亮點(diǎn)”是“棕櫚水景園”。西雙版納植物園從世界各地收集了400多種棕櫚科植物，我在棕櫚水景園的設(shè)計(jì)里集中了其中最為珍稀的品種，如藤本、水生、沼生的棕櫚科植物等。水景園的設(shè)計(jì)中，湖中有島，島中有湖，曲橋游廊，假山瀑布，使優(yōu)美的造景與豐富的科學(xué)內(nèi)容交相輝映。

西雙版納熱帶植物園棕櫚園（照片由西雙版納植物園提供）

在《西雙版納植物園總體規(guī)劃設(shè)計(jì)》論文中，我對西雙版納植物園的規(guī)劃設(shè)計(jì)作了深入詳細(xì)的介紹，論文于2006年發(fā)表在《風(fēng)景園林》雜志的《西雙版納熱帶植物園規(guī)劃設(shè)計(jì)專輯》，并于2012年由中國園林博物館收藏。

西雙版納熱帶植物園規(guī)劃設(shè)計(jì)專輯發(fā)表于《風(fēng)景園林》2006年第二期

西雙版納熱帶植物園在生態(tài)、社會(huì)、美學(xué)和經(jīng)濟(jì)幾大效應(yīng)上都發(fā)揮了積極的作用，2011年被授予“國家5A級(jí)旅游景區(qū)”稱號(hào)，目前每年接待的游人多達(dá)65萬。植物園的建設(shè)和發(fā)展需要社會(huì)各界長期共同的努力和支持，西雙版納植物園近年來所取得的顯著成績與植物園領(lǐng)導(dǎo)的魄力和全體人員的實(shí)干精神是分不開的?？傮w規(guī)劃中提出的“在2020年把西雙版納植物園建成世界一流的植物園之一”這一發(fā)展目標(biāo)，是完全可以實(shí)現(xiàn)的！

孫筱祥先生在國內(nèi)規(guī)劃設(shè)計(jì)的大型植物園：

1、2012-2013 年，云南景東亞熱帶植物園總體規(guī)劃（875公頃）

2、2004-2006 年，中國科學(xué)院云南西雙版納熱帶植物園總體規(guī)劃和園區(qū)設(shè)計(jì)（1125公頃）

3、1983年， 深圳仙湖植物園選址、命名和總體規(guī)劃，仙湖水庫選址、命名和初步設(shè)計(jì)（588公頃）

4、1961年，廈門萬石植物公園規(guī)劃設(shè)計(jì)（ 226公頃）

5、1960年，海南植物園規(guī)劃設(shè)計(jì)（300公頃，毀于文化大革命）

6、1959 年，中國科學(xué)院華南植物園規(guī)劃設(shè)計(jì) （333公頃）

7、1956-1957年，北京林學(xué)院教學(xué)植物園規(guī)劃設(shè)計(jì) （13 公頃，已毀）

8、1956-1962年，北京植物園和中國科學(xué)院北京植物園總體規(guī)劃 (共587公頃）和木蘭牡丹園設(shè)計(jì)（1997）

9、1952-1954年，杭州植物園總體規(guī)劃（200公頃）和植物分類園設(shè)計(jì)（1956）

孫筱祥先生在國外規(guī)劃設(shè)計(jì)的植物園：

10、1990年，美國愛達(dá)荷植物園中國傳統(tǒng)文人園林“諸葛亮草廬”規(guī)劃設(shè)計(jì)和施工指導(dǎo)（1 公頃）

深圳仙湖植物園

廈門萬石植物公園

中國科學(xué)院北京植物園木蘭牡丹園

華南植物園落羽杉

孫先生為美國愛達(dá)荷州植物園中國園諸葛亮草廬手繪的鳥瞰圖

1990年，孫筱祥教授為美國愛達(dá)荷植物園設(shè)計(jì)中國傳統(tǒng)文人園林諸葛亮草廬園并做施工指導(dǎo)