是不是孩子一回到家就開(kāi)電視、開(kāi)電腦？哪怕閑著發(fā)呆也不愿意提筆寫(xiě)作業(yè)？

為這個(gè)事，無(wú)數(shù)家長(zhǎng)心都操碎了，要知道作業(yè)就是一天學(xué)習(xí)的總結(jié)、復(fù)習(xí)，不做作業(yè)，或者應(yīng)付作業(yè)，都會(huì)讓白天上課的效果大打折扣，甚至可以這樣說(shuō)，作業(yè)做不好，學(xué)習(xí)成績(jī)就不可能好。

那么，孩子到底應(yīng)該怎么做作業(yè)呢？

1、先復(fù)習(xí)再作業(yè)

在做作業(yè)之前進(jìn)行復(fù)習(xí)，是非常有必要的，不僅能夠鞏固白天學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，加深記憶和理解，還能提高做作業(yè)的效率，減短作業(yè)時(shí)間，空閑娛樂(lè)的時(shí)間自然就更多了。需要注意的是，復(fù)習(xí)不是再上一遍課，而是將上課時(shí)做筆記提煉出來(lái)的知識(shí)點(diǎn)過(guò)一遍就行，時(shí)間要控制在20分鐘以?xún)?nèi)。

2、做作業(yè)要“四到”

①、不復(fù)習(xí)不作業(yè)：原因如第一點(diǎn)所說(shuō)，作業(yè)是對(duì)復(fù)習(xí)的鞏固，復(fù)習(xí)是作業(yè)的提速，相輔相成。

②、不計(jì)時(shí)不作業(yè)：做作業(yè)切忌“磨洋工”，高效率地做作業(yè)不僅能縮短時(shí)間，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)、考試時(shí)的效率，還能時(shí)長(zhǎng)帶給孩子成就感。

③、不檢查不作業(yè)：做完作業(yè)檢查，就和考完試檢查一樣重要，不同之處只在于完成地點(diǎn)的不同，倘若養(yǎng)成了檢查的好習(xí)慣，不僅能查漏補(bǔ)缺，還能培養(yǎng)孩子細(xì)心的習(xí)慣。

④、不小結(jié)不作業(yè)：做完作業(yè)寫(xiě)一小段“作業(yè)小結(jié)”，就像寫(xiě)日記一樣，說(shuō)說(shuō)今天在作業(yè)中、今天的學(xué)習(xí)中學(xué)到了什么，讓孩子對(duì)每一天都過(guò)得心里有數(shù)，日復(fù)一日地累積，終能量變成質(zhì)變，絲繭化成蝶。

3、控制作業(yè)的時(shí)間

讓孩子記錄下每天作業(yè)的時(shí)間，避免耗費(fèi)的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，因?yàn)榛ㄙM(fèi)太多的時(shí)間做作業(yè)只能是得不償失，過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的作業(yè)只能說(shuō)明，孩子做作業(yè)的效率低下、熱情不高，讓孩子覺(jué)得做作業(yè)是一件非常痛苦的事情。

倘若是因?yàn)槔蠋熈舻淖鳂I(yè)太多，那就應(yīng)該和老師進(jìn)行溝通，強(qiáng)烈要求減少家庭作業(yè)，還孩子一個(gè)積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。