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高考作文復(fù)習(xí)輔導(dǎo):議論文

 江山攜手 2015-09-07
    讓議論文的“脊梁”軟下去之------“扇”出妙文
         無數(shù)扇形結(jié)構(gòu)如一把折扇,以扇柄頂端的某個點為樞紐,自如開合。分論點與所論述的中心論點呈扇面狀態(tài),在緊扣中心立意的前提下,作者可思接千載,視通萬里。寫作時,大體分為兩種情況:(1)分解論點。分論點平行,處于并列的關(guān)系。若干個并列的分論點是從中心論點分解出來的,又反過來支撐著中心論點。有的考生在安排這種結(jié)構(gòu)時,容易偏離這個軌道,要么幾個分論點不屬于同一角度,要么幾個分論點之間呈現(xiàn)交叉包容的關(guān)系,因而寫出來的文章沒有形成一個合理的扇面結(jié)構(gòu),也就不是一篇合乎邏輯的文章了。(2)論據(jù)并列。譬如吳晗先生的《談骨氣》一文,文章一開篇便提出了“中國人是有骨氣的”這一中心論點,接下來作者從三個角度予以論述:以文天祥拒絕降元的故事,從“富貴不能淫”的角度來論證論點;以不食嗟來之食的故事,從“貧賤不能移”的角度來論證論點;以聞一多橫眉怒對敵人的故事,從“威武不能屈”的角度來論證論點。
  請看下面一篇以“感動”為話題的考生作文。
  ■[病文] 
  無處不在的感動
  感動如同一雙溫柔的手,輕輕撥動我們內(nèi)心深處的琴弦,那些縈繞而上的音符有著最輕盈的身軀,清風(fēng)輕拂,輕輕落入每一寸泥土。
  天空的感動
  我時常想起一只孤單的鳥。它在驚濤駭浪中嘶鳴,它把嘴里的石頭投入洶涌的大海,隨即又像閃電般向岸邊飛去……
  后人稱它為精衛(wèi)。我不知道它的這種堅持需要多少毅力,弱小的鳥與咆哮的海是一種強烈的對比。然而即使注定是悲劇,它也絕不放棄。當(dāng)內(nèi)心的磐石裂開絲絲的縫隙時,感動便油然而生。
  海洋的感動
  海洋有時候是我們的朋友,有時候又是我們的敵人。我想,若海洋有感情的話,它也會被有的東西所震撼,比如多年以前的那個漁夫,還有那條魚。
  那一定是海洋中最不可思議的戰(zhàn)斗。漁夫套牢那條大魚,雙手放開了船槳,可船仍在前行——原來,那條魚雖然被魚鉤鉤住了,卻毫無投降的心思。漁夫以常人難以想象的力量與魚僵持著。
  那個叫圣地亞哥的漁夫便成為了一種象征。那是一個關(guān)于海洋的最令人難以忘懷的故事,騰起的巨浪便是感動的心潮。
  墻壁的感動
  有個人為了裝修房屋而鑿開墻壁,卻發(fā)現(xiàn)了一只被釘住尾巴的活著的壁虎。這個人納悶,它的尾巴被釘住了怎么生存?它是如何捕食的?當(dāng)另一只銜著食物的壁虎出現(xiàn)時,這個人才恍然大悟。
  聽完這個故事,我的眼前忽然明亮起來,原來陽光并不遙遠(yuǎn),因為愛一直都在。
  我想,不管是蔚藍(lán)的天空,浩瀚的海洋,還是近在咫尺的一隅,都埋藏著感動的種子。
  當(dāng)感動無處不在時,我們便感到了幸福。
  ■號脈
  與“天空”“海洋”相對應(yīng)的概念應(yīng)該是“大地”,而不是“墻壁”,所以原文選擇的三個角度并沒有構(gòu)成一個合理的扇形,這成為本篇文章的硬傷(選擇的事例也不符合邏輯,因為壁虎的尾巴雖然被釘住了,但是壁虎是可以斷尾逃生的)。修改后的文章應(yīng)涉及到“陸、海、空”,從同一角度的三個層面來凸顯文章的主題詞“無處不在”。這樣,三個事例才能夠縫合為一個有機的整體,共同論述同一個中心論點。加橫線的文字宜作如下修改。
  ■藥方
  大地的感動
  大地有著最廣博的胸懷。當(dāng)我們把一顆心交與大地,便能體驗隱隱的感動,正如多年以前那個憂郁的年輕人,推著輪椅壓過潮濕的泥土,心事隨著車轍印嵌在泥土里一樣。他后來以一篇《我與地壇》而聞名于世。時光如水,但有一種力量不變,因為它緣于大地的坦誠與感動。
  我想,不管是蔚藍(lán)的天空,浩瀚的海洋,還是我們腳下廣袤的大地,都埋藏著感動的種子。
  當(dāng)感動無處不在時,我們應(yīng)感到幸福。

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