評課報告

評課報告

看了這節(jié)跨欄跑的課，讓我受益匪淺，從設計到內(nèi)容上都給我一定的啟發(fā)。這堂跨欄跑課教學是任課教師經(jīng)過了認真?zhèn)湔n，并根據(jù)所教學生的實際情況和教材特點進行了精心的準備的，他的課堂教學的組織有著較鮮明的特色。在教學過程中老師的講解語言準確、精煉，示范位置和動作都很到位，在學生的練習過程中不斷使鼓勵、激勵性語言，這會使學生感到親切，有利于教學目標的完成。 
　　在技術(shù)的學習過程中，授課老師精心設計、選用了多種練習手段和方法，并按照循序漸進、由易到難的原則去安排練習，這樣就有助于學生較好地掌握所學技術(shù)。在學生出現(xiàn)的錯誤動作時，并能根據(jù)學生出現(xiàn)的錯誤，及時進行糾正，并對錯誤動作的產(chǎn)生進行簡要講解，這些都有利于學生對技術(shù)的掌握。如果說一堂好的體育課要達到懂、會、樂、練四個教學目的的話，我們認為，這堂田徑跨欄跑的教學是一節(jié)很不錯的課，非常值得我學習。 不足之處是跨欄跑學習的過程中，練習方法比較單一，不利于提高學生進行練習的興趣和積極性，如果能增加一點游戲環(huán)節(jié)效果會更好 ，更能讓學生體驗克服障礙的成功與快樂，培養(yǎng)學生自信心、強化學練的興趣、增進學練的主動性，進而形成樂學、勤練的良好心情。

        在上跨欄跑教學中，很多學生都會感覺害怕，沒膽量去碰欄，甚至恐懼，從而產(chǎn)生厭學。但在這節(jié)跨欄跑教學中授課老師在跨標準欄架前采用簡易的欄架練習，讓一部分身體素質(zhì)不好的學生都能充分參與到具有挑戰(zhàn)性的跨欄跑，讓所有學生體驗克服障礙的成功與快樂，培養(yǎng)學生自信心、強化學練的興趣、增進學練的主動性，進而形成樂學、勤練的良好心情。跨欄跑技術(shù)比較復雜，難度比較大，學生掌握的速度比較慢，動作容易變形；授課老師采用了科學合理的教學方法能夠提高學生的學習興趣，加快掌握動作技能的形成，更好地提高教學質(zhì)量。這樣有利于提高教學質(zhì)量的方法和手段，科學合理地安排輔助性教學方法，更好地完成跨欄跑教學任務。這也是在跨欄跑教學中值得我學習的一部分。

姓名：陳碧蘭

2014年11月27日