一、積極主動(dòng)，明確方向

    經(jīng)過近一年的復(fù)習(xí)，現(xiàn)在絕大部分學(xué)校都應(yīng)該完成了第一輪的復(fù)習(xí)和一?？荚?，進(jìn)入了專題復(fù)習(xí)或者綜合訓(xùn)練階段。這個(gè)階段的最大特點(diǎn)是，老師講的少，課外作業(yè)少，但是考試多，自己復(fù)習(xí)的時(shí)間多。這對(duì)被老師牽著鼻子走慣了的同學(xué)是個(gè)考驗(yàn)。這個(gè)時(shí)候，既不能手足無措找不到方向，又不能聽之任之全面松懈。自由時(shí)間增多是好事，除了跟著老師上好正常的復(fù)習(xí)課之外，正好靜下心來分析一下自己，對(duì)所學(xué)知識(shí)做一個(gè)全面清理，找到自己的優(yōu)勢(shì)和不足，準(zhǔn)確給自己定個(gè)位，明確自己在后段時(shí)間的主攻方向，應(yīng)該強(qiáng)化什么，應(yīng)該彌補(bǔ)什么，做到心中有數(shù)。切記盲無頭緒，找不著北。那么，最后一個(gè)月，我們最應(yīng)該做的是什么呢？

    二、回歸基礎(chǔ)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)

    在最后一個(gè)月時(shí)間里，第一要做的就是注意基礎(chǔ)知識(shí)的回顧、理解、記憶，切忌只顧鉆進(jìn)題海，一味地做綜合題、模擬題、攻難題。每個(gè)考生應(yīng)當(dāng)明白，高考中真正拉開分?jǐn)?shù)檔次的，是中、低檔題，而中、低檔題都是以課本為基礎(chǔ)的，所以我們需要回歸課本，回歸基礎(chǔ)。當(dāng)然，這個(gè)回歸不是從頭到尾再把書看一遍，而是對(duì)照章節(jié)目錄，首先檢索回憶，包括每個(gè)概念、例題、注釋、圖形，準(zhǔn)確理解和記憶知識(shí)點(diǎn)，看看有無知識(shí)遺漏，也就是我們常說的過電影；然后仔細(xì)分析研究各知識(shí)點(diǎn)之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系、邏輯層次和相互聯(lián)系等，分門別類，建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，把上新課時(shí)的孤立的、單一的陳述性知識(shí)串連起來，變?yōu)槌绦蛐院筒呗孕灾R(shí)，形成一個(gè)系統(tǒng)和板塊，從而從整體上進(jìn)行把握。對(duì)在綜合考試中遇到的不會(huì)的知識(shí)，一定要及時(shí)對(duì)照教材，找到問題的癥結(jié)所在，徹底掃除障礙。這一點(diǎn)，對(duì)那些基礎(chǔ)不是很好，概念定理不扎實(shí)，一看什么都知道，但一關(guān)上書本什么都不知道的同學(xué)尤為重要。

    三、查漏補(bǔ)缺，總結(jié)提升

    一模二摸考試結(jié)束后，各老師都要針對(duì)同學(xué)們的考試情況進(jìn)行一些針對(duì)性的總結(jié)，提醒大家在后段時(shí)間復(fù)習(xí)考試中應(yīng)該注意的問題。但這個(gè)總結(jié)是針對(duì)全班的，每位同學(xué)針對(duì)自己還要做一些總結(jié)。具體而言，我覺得重視錯(cuò)題病例，實(shí)時(shí)亡羊補(bǔ)牢是最重要的。能夠拿分的沒拿到分，這是每年眾多考生的最大遺憾。錯(cuò)題病例是重要財(cái)富，它直接反映出我們的知識(shí)缺陷、思維不足和方法的不當(dāng)。在最后沖刺的階段，建議考生把以前的大型考試試卷、綜合復(fù)習(xí)中的隨堂試卷收集整理，建立自己的專項(xiàng)錯(cuò)題庫，特別是對(duì)于那些因?yàn)楦拍罾斫獠簧羁獭⒅R(shí)記憶失誤、思維不夠嚴(yán)謹(jǐn)、方法使用不當(dāng)?shù)牡湫湾e(cuò)誤，一定要收集成冊(cè)并加以評(píng)注，指出錯(cuò)誤原因，經(jīng)常翻閱，常常提醒自己，保證在高考中不犯同樣的錯(cuò)誤。不要把什么錯(cuò)誤都?xì)w結(jié)為自己粗心，而是要想方設(shè)法確實(shí)解決。

    四、重點(diǎn)進(jìn)攻，正本清源

    在最后的復(fù)習(xí)階段，要保證在最短時(shí)間內(nèi)最大限度提高學(xué)習(xí)效果，就不能做大量重復(fù)的無用功，所以考生要學(xué)會(huì)抓住一些典型問題，總結(jié)回顧，借題發(fā)揮，充分挖掘，集中火力突破，真正做到清知識(shí)、請(qǐng)方法、清原理。例如，證明函數(shù)的單調(diào)性時(shí)應(yīng)利用定義通過“作差— 變形—比較”的步驟完成；判斷函數(shù)的奇偶性時(shí)應(yīng)首先判斷其定義域是否關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱的區(qū)間；利用基本不等式求函數(shù)最值時(shí)應(yīng)按照“一正二定三相等”的程序進(jìn)行；三角變換(變角、變名、變次)是解決三角問題的核心，解決三角函數(shù)的求值或化簡問題時(shí)關(guān)鍵在于“明抓公式、暗抓變換”；處理圓錐曲線的弦的中點(diǎn)問題時(shí)一般可歸結(jié)為“設(shè)(直線方程)—代(入)—消(元)”或“設(shè)—代—減”模式；處理直線與圓錐曲線的位置關(guān)系問題時(shí)一般遵循“聯(lián)立—消元—判別式(韋達(dá)定理)”的思維鏈。考生可在老師指導(dǎo)下，或者自行確定若干條主線、若干個(gè)主題，例如數(shù)學(xué)學(xué)科中可以函數(shù)、數(shù)列、不等式為主線，以直線與平面、直線與圓錐曲線的位置關(guān)系、軌跡問題、代數(shù)證明題、應(yīng)用題與探索題的解法、四大數(shù)學(xué)思想方法的應(yīng)用、隱含條件的挖掘與利用等為專題予以強(qiáng)化。學(xué)生自己可以把這些專題做成卡片，隨時(shí)翻閱。然后還要相應(yīng)選擇一些典型題目來做，并且解題后要進(jìn)行反思，總結(jié)此類題目的方法和技巧，將典型問題引申變化，促進(jìn)知識(shí)的串聯(lián)和方法的升華。

    五、熟悉考綱，學(xué)會(huì)控卷

   《考試說明》是高考命題的依據(jù)，也是考試對(duì)考生的知識(shí)要求。雖然老師在復(fù)習(xí)中肯定會(huì)強(qiáng)調(diào)，但學(xué)生自己最好還是把考綱認(rèn)真學(xué)習(xí)一遍。并且，各地的考綱不一樣，針對(duì)教材與復(fù)習(xí)筆記逐一對(duì)照，看是否得到了落實(shí)，確保沒有遺漏。特別是大綱中調(diào)整的內(nèi)容，必須高度重視，明確要求，提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性。同時(shí)，對(duì)試卷的形式，題型、考試時(shí)間、分值等等也應(yīng)一清二楚。另外，在最后的一到兩周內(nèi)，自己可以做兩到三分本地區(qū)歷年的高考試卷，進(jìn)行考前熱身，領(lǐng)悟高考精神，熟悉考題模式，體會(huì)考試氣氛，但是一定不要做太難的試卷，以免引起不必要的精神負(fù)擔(dān)。

    另一方面，結(jié)合老師平時(shí)的綜合考試，一定要加強(qiáng)考場控卷能力的訓(xùn)練?？荚嚂r(shí)要遵循“先易后難、先小后大”的原則，對(duì)基本題千萬不能放松，要保證“一見就會(huì)”的題“一做就對(duì)”；對(duì)中檔題，要靜下心來，力爭拿足分，防止“會(huì)而不對(duì)，對(duì)而不全”；對(duì)于難度大的題，應(yīng)冷靜思考，仔細(xì)分析，有能力就著手解決，否則就努力寫好相關(guān)的基本公式、起始步驟，這樣可以多得分。對(duì)于久攻不下的題可暫時(shí)“放棄”，防止“前面難題久攻不下，后面易題無暇顧及”的局面。等思維順暢以后再去攻克剩下的難題，反而更容易得分。答題的過程中要注意規(guī)范，保證解題過程嚴(yán)密、規(guī)范、完整，消除不必要的隱性失分，例如要盡量避免立體幾何中的“跳步”、代數(shù)論證中的“以圖代證”等現(xiàn)象。還有一點(diǎn)需要注意的是，網(wǎng)上閱卷對(duì)考生的書寫能力也提高了要求。因此，建議考生臨近高考時(shí)要將立足點(diǎn)放在答題與書寫的規(guī)范性上，而不是一味地通過專攻難題來提高得分。

    六、調(diào)整心態(tài)，輕松應(yīng)考

    大考之前，絕大部分考生心理都很緊張，但也有極個(gè)別徹底放松的。過度緊張和徹底放松都是不正常的，會(huì)影響考試的正常發(fā)揮。筆者不是心理專家，僅對(duì)過于緊張的同學(xué)提如下簡單意見： 1、正確認(rèn)識(shí)自己的水平、實(shí)力，合理的期望。（這一點(diǎn)很難做到，但實(shí)際上很重要）2、不不切實(shí)際的攀比，減小考生壓力。3、注意體育鍛煉，每次十分鐘，精神一整天。4、注意休息，以及勞逸結(jié)合。5、補(bǔ)充營養(yǎng)，以清淡為主，合理膳食，補(bǔ)足精神。

    相信只有平和的心態(tài)，才會(huì)有高效的復(fù)習(xí)效率，才會(huì)有高昂的考試狀態(tài)。最后30天，時(shí)間雖然不長，但卻是致關(guān)重要?？梢哉f，同等水平的學(xué)生，如果把握得好，在高考考場上，成績相差20-30分是很常見的事，就看誰善于把握機(jī)遇。一天一分，不是說著玩的