講究談話藝術(shù)，讓“特殊學(xué)生”在心靈溝通中健康成長(zhǎng)

講究談話藝術(shù)，讓“特殊學(xué)生”在心靈溝通中健康成長(zhǎng)

惠州市惠港中學(xué)  張 偉

近年來，隨著高中教育的普及，高中的門檻降低了，這是教育惠民的好事。但不可否認(rèn)，一些學(xué)習(xí)困難，行為習(xí)慣有偏差或心理失衡的“特殊學(xué)生”卻有所增加，教育的難度也相應(yīng)加大。怎樣才能引導(dǎo)好這些“特殊學(xué)生”，讓他們能健康快樂地成長(zhǎng)？對(duì)此，我們注重心育，其中講究談話藝術(shù)，加強(qiáng)心靈溝通便收到明顯成效。

我校班主任手中都有一個(gè)“通聯(lián)本”，里面專門記錄本班學(xué)生的家長(zhǎng)姓名、聯(lián)系電話、家庭地址、學(xué)生的性格愛好、特長(zhǎng)優(yōu)點(diǎn)及各種表現(xiàn)等等?！疤厥鈱W(xué)生”的記錄內(nèi)容更加詳細(xì)，他們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，哪怕是小小的“閃光點(diǎn)”全都記錄其中。學(xué)校規(guī)定班主任每天，級(jí)組長(zhǎng)每周、行政領(lǐng)導(dǎo)每月都要與學(xué)生進(jìn)行一次以上的談心談話，“特殊學(xué)生”要隨時(shí)談。學(xué)生出現(xiàn)思想問題、家庭困難、心理障礙等問題，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要出面談。概括起來，大致有如下幾種形式：

1、敞開心扉式

這種談話，形式、內(nèi)容是具體真實(shí)的，但談話對(duì)象所表達(dá)的意愿、意思，則可以是非正式的，甚至是“私密”性的。有時(shí)候，一些同學(xué)對(duì)某些老師有意見，對(duì)班主任一些工作安排有看法，或同學(xué)之間的某些“細(xì)節(jié)”等等，這些不便公開表達(dá)的內(nèi)容，可以在談心談話中表達(dá)?！凹媛爠t明，偏聽則暗”，對(duì)癥下藥，往往藥到病除。通過談心談話，老師了解、教育和幫助了學(xué)生，增強(qiáng)了師生之間的信任，減少了師生之間、同學(xué)之間的摩擦和不協(xié)調(diào)。廣泛、經(jīng)常的談心談話活動(dòng)，不僅使學(xué)校內(nèi)部具有更強(qiáng)的融洽性，而且化解和消除了許多的不和諧及矛盾，增強(qiáng)了師生之間、同學(xué)之間的凝聚力，實(shí)現(xiàn)了師生內(nèi)部，同學(xué)內(nèi)部高度的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一。

2、旁敲側(cè)擊式

有一位班主任發(fā)現(xiàn)班上某個(gè)同學(xué)有早戀的苗頭后，便在一個(gè)傍晚約他出來一起散步。師生漫步在小樹林里，教師輕撫著身旁的樹干，很自然地說出了下面的話：“我們村子周圍也有一片果樹林，寒來暑往，春華秋實(shí)。有一年秋末冬初，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，有些就要落葉的果樹上竟然又開出了小小的花苞。不久，花謝了，居然也結(jié)出了山楂般大小的果子。可惜沒過幾天霜凍就來了，葉子落盡了，小果實(shí)也爛掉了。小時(shí)候我每每捧著這些小果實(shí)發(fā)呆。后來我才明白，不該開花的時(shí)候開花，不該結(jié)果的時(shí)候結(jié)果，是會(huì)受到自然規(guī)律的懲罰的。其實(shí)，我們?nèi)说纳畈灰彩沁@樣嗎？”老師的這段話在情真意切中滿蘊(yùn)著生活的哲理和殷殷的規(guī)勸，初涉戀情的學(xué)生自然會(huì)心領(lǐng)神會(huì)，猛醒回頭。其實(shí)，在教育教學(xué)實(shí)踐中，往往會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，即面對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問題，教師不便直說，不便明說，或不便多說。在這種情況下，最好的方法就是采用旁敲側(cè)擊術(shù)。如針對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的較為敏感的“早戀”問題，一般情況下教師都不便跟學(xué)生深談，而“敲敲邊鼓”往往事半功倍。

3、反語達(dá)意式

一位班主任發(fā)現(xiàn)班里個(gè)別學(xué)生在偷偷吸煙，而且還有蔓延之勢(shì)，于是決定采取措施對(duì)學(xué)生進(jìn)行說服教育。作了一些必要準(zhǔn)備之后，在第二天的班會(huì)課上，老師在黑板上寫下了《談?wù)剬W(xué)生吸煙的好處》的標(biāo)題，學(xué)生一見，感到新鮮而好奇，紛紛望著老師，想聽老師的高見。只見班主任開口問道：“同學(xué)們，你們知道中學(xué)生吸煙有哪些好處嗎？”學(xué)生紛紛搖頭表示不知。老師接著說道：“學(xué)生吸煙的好處至少有三大點(diǎn)，即省糧、節(jié)衣、防盜。之所以能省糧，是因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間吸煙，最容易搞垮身體，身體一垮，就會(huì)食欲不振，食欲減了，糧食也就省下來了。能節(jié)衣省布的原因在于，學(xué)生階段本是身心發(fā)育的關(guān)鍵階段，如果這個(gè)時(shí)候開始吸煙，煙中的尼古丁可以及時(shí)控制身高，阻止上長(zhǎng)，導(dǎo)致佝僂，從而達(dá)到節(jié)省衣料的目的。為什么還能防盜呢？因?yàn)槲鼰煻嗔耍菀讓?dǎo)致哮喘、咳嗽，從而迫使肺部及呼吸道發(fā)生病變。這樣，在寂靜無聲的夜晚，盜賊們很遠(yuǎn)就能聽到你咳嗽的聲音，以致不敢近前作案。當(dāng)然，除了上述三點(diǎn)外吸煙的好處還有很多，諸如短命啦、引起火災(zāi)啦、幫助辛苦的父母大肆花錢啦、有效降低環(huán)境質(zhì)量啦等等就不再展開了。希望吸煙的同學(xué)自己能在實(shí)踐中進(jìn)行總結(jié)，為將來能成為遠(yuǎn)近聞名的吸煙專家打下良好基礎(chǔ)，在其他同學(xué)功成名就的時(shí)候，你們也能在煙霧中慶祝自己擁有絕大多數(shù)同齡人都沒有的不短的煙齡！”

學(xué)生們聽了，笑聲不斷。那些吸煙的同學(xué)自然也悟出了弦外之音，低下了頭，似乎在心中狠狠地告誡自己“千萬別再吸煙了！”這種方法警示深刻，幽默風(fēng)趣。一般適用于解決性質(zhì)或情節(jié)不很嚴(yán)重的問題（如亂丟亂扔、食相欠雅、講粗口、玩游戲、留長(zhǎng)發(fā)、穿奇裝異服……），適用于沒有強(qiáng)烈沖突的較為和諧輕松的場(chǎng)合，適用于敲打有相當(dāng)悟性和理解能力的接受對(duì)象。

4、當(dāng)頭棒喝式

當(dāng)頭棒喝是談心談話的又一種形式。此法以嚴(yán)厲警告使人猛醒回頭，正所謂“一語驚醒夢(mèng)中人”。對(duì)那些執(zhí)迷不悟、屢教不改、惘然難醒的迷途之人，偶爾來一回“當(dāng)頭棒喝”，使其在強(qiáng)烈的語言刺激中感受到灼人的心痛，由此在觸及靈魂的洗刷中反省自己，這自然比溫吞水式的批評(píng)的效果好得多。尤其對(duì)那些自尊心強(qiáng)、又愛面子且具有相當(dāng)?shù)男睦沓惺苣芰Φ膶W(xué)生，“當(dāng)頭棒喝”往往能取得意想不到的效果。

有個(gè)叫李軍的學(xué)生，家里很有錢。在學(xué)校，他根本就不用心學(xué)習(xí)。他口袋里有的是錢，小小年紀(jì)吃喝玩樂樣樣精通。由于他出手大方，又講哥們義氣，很是拉攏了一幫同學(xué)跟著他轉(zhuǎn)。而且他還不斷在班里宣揚(yáng)他的父親只讀了三年書就賺了大錢的觀點(diǎn)，造成了很不好的影響。有一次，他還興致勃勃地想請(qǐng)班主任吃飯，卻被早就想教育他班主任狠批了一頓：“你就只知道花錢，你自己有本事掙錢嗎？難道你父親能養(yǎng)著你一輩子？到那一天坐吃山空，你怎么辦？去偷、去搶、還是去乞、去討？俗話說，一座金山難抵一身技藝。你捫心自問，你現(xiàn)在有多大的本事？憑你現(xiàn)在寥寥無幾的知識(shí)和能力，你養(yǎng)得活自己?jiǎn)?？你知道很多同學(xué)說你什么嗎？‘空心浪子’一個(gè)！”一陣連珠炮似的斥問，使他臉紅耳赤，心中疼痛萬分。那種用金錢累積起來的虛榮轟然垮塌，他在無地自容的同時(shí)一股男性的血?dú)庥肘袢簧?，他暗暗發(fā)誓，要用自己的努力來證明自己！從此，他像變了一個(gè)人似的，不但遵規(guī)守紀(jì)，而且虛心學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)也在逐步提高。

不憤不啟，不悱不發(fā)。沒有一語中的的厲聲猛喝，就沒有沉疴迅起的浪子回頭。

5、隱言啟發(fā)式

談心談話要講究語言藝術(shù)，教師的語言若含蓄委婉、留有余味，就創(chuàng)造了富有想象力的空間，使學(xué)生的智慧和能力有了顯現(xiàn)的機(jī)會(huì)，也就為他們產(chǎn)生成功的快感提供了可能。因此，在特定的情況下，教師的語言信息完全可以是隱蔽性的，潛在性的，他或者托言于物、或者寄言于景、或者寓言于事、將意義隱藏于言后，使學(xué)生在得到知識(shí)、受到教育的同時(shí)又收到語言智慧的啟迪。

有一位班主任，發(fā)現(xiàn)班上有些同學(xué)紀(jì)律性不強(qiáng)，總是違規(guī)違紀(jì)，讓班上扣了不少分。事后還振振有詞地說：“不是我們不守規(guī)矩，而是學(xué)校的條條框框太多。我們太不自由了，在家里受父母的管制，在學(xué)校受紀(jì)律的約束，什么時(shí)候我們才能自由自在、無拘無束地生活??？”班主任聽在耳里，記在心頭。幾天后他在上課時(shí)便給大家講了個(gè)《風(fēng)箏和風(fēng)線》的故事：

空中飄飛的風(fēng)箏，傲慢地對(duì)風(fēng)線說道：“你老是拽住我，約束我的行動(dòng)，使我不能自由飛翔，真掃興啊。”風(fēng)線想了想回答說：“那好吧，我滿足你的要求，你可別后悔喲！”說完風(fēng)線便脫離風(fēng)箏而去。風(fēng)箏可以自由自在地在空中飄飛了?？上?，好景只在瞬間，它發(fā)現(xiàn)自己不在上升翱翔，而是可怕地下墜，當(dāng)他醒悟過來呼喚著風(fēng)線的援助時(shí)，已經(jīng)來不及了，它一頭栽到地上，摔得粉身碎骨。風(fēng)線看起來是一種約束，實(shí)際上它是風(fēng)箏的生命線??！

故事說完，那些不遵守紀(jì)律的同學(xué)都低下了頭。毫無疑問，他們從故事中得到啟發(fā)，學(xué)校的紀(jì)律，父母的管束，就是充滿著無窮愛心、維系著他們成長(zhǎng)、他們須臾也不可離開的生命線。這些道理，老師沒有明說，也沒有直言，而讓學(xué)生自己悟出。一啟一悟之間，奇妙的語言就為師生心靈的溝通搭起了一座五彩之橋。

談心談話，讓學(xué)生感受關(guān)愛；講究談心談話藝術(shù)，讓學(xué)生在心靈溝通中健康成長(zhǎng)?！耙虿氖┙獭?、“有教無類”是我國古代偉大教育家孔老夫子的教育主張，當(dāng)有一定道理。水滴石穿，鐵杵成針；人非草木，孰能無情。多一分理解，少一分苛求；多一分寬容，少一分埋怨；多一分關(guān)愛，少一分指責(zé)。也許，掌聲鮮花等待著你，成功之路就在腳下。