古典詩(shī)歌鑒賞常用術(shù)語及運(yùn)用

    一、表達(dá)方式記敘、描寫、議論、抒情

    1.記敘：記敘人物的經(jīng)歷或事情的發(fā)生、發(fā)展、變化過程。例：“樓船夜雪厄洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)?！保懹巍稌鴳崱罚┵p析：用敘述的方式寫自己親臨抗金前線的值得紀(jì)念的往事。

    2.描寫：用生動(dòng)形象的語言對(duì)人物、事件，環(huán)境所作的具體描繪和刻畫。例：“江月去人只數(shù)尺，風(fēng)燈照夜欲三更。沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚撥剌鳴。”（杜甫《漫成一首》）賞析：詩(shī)歌從水中月影寫起，生動(dòng)地描寫了白鷺曲著身子，恬靜地夜宿在月照下的沙灘，船尾大魚躍出水面而發(fā)出拔剌的響聲，一動(dòng)一靜構(gòu)成了江上月夜寧?kù)o的美景。

    3.議論：對(duì)人和事物的好壞、是非、價(jià)值、特點(diǎn)、作用等所表示的意見。例：“不是花中偏愛菊，此花開盡更無花?！保ㄔ　毒栈ā罚┵p析：這是詩(shī)的后兩句，點(diǎn)出喜愛菊花的原因和對(duì)菊花歷盡風(fēng)霜而后凋的堅(jiān)貞品格的贊美。

    4.抒情：表達(dá)作者強(qiáng)烈的愛憎、好惡、喜怒、哀樂等主觀感情。有直接抒情，也有間接抒情。例：“晨起動(dòng)征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花明驛墻。因思杜陵夢(mèng)，鳧雁滿回塘?！保赝ン蕖渡躺皆缧小罚┵p析：首聯(lián)中起句以時(shí)間、事件、環(huán)境三者相互照應(yīng)，寫出旅客的辛勞，對(duì)句直抒詩(shī)人的感慨，“客行”與“故鄉(xiāng)”相比較，自然生出一個(gè)“悲”字來。

    二、修辭手法比喻、借代、夸張、對(duì)偶、比擬、排比、設(shè)問、反問、起興、虛實(shí)結(jié)合

    1.比喻：用一種事物或情景來比做另一種事物或情景，可分為明喻、暗喻、借喻。有突出事物特征、把抽象的事物形象化的作用。例：“遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺?！保▌⒂礤a《望洞庭》）賞析：詩(shī)歌巧妙地以“螺”作比，將皓月銀輝下；的山比做銀盤里的青螺，色調(diào)淡雅，山水渾然一體。

    2.借代：借用相關(guān)的事物來代替所要表達(dá)的事物。借代可用部分代表全體，具體代替抽象，用特征代替人。借代的運(yùn)用使語言簡(jiǎn)練、含蓄。例：“知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦?！保ɡ钋逭铡度鐗?mèng)令》）賞析：詩(shī)中用“綠”和“紅”兩種顏色分別代替葉和，花，寫葉的茂盛和花的凋零。

    3.夸張：對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等作擴(kuò)大或縮小的描述：有更突出、更鮮明地表達(dá)事物的作用。例：“白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)?！保ɡ畎住肚锲指琛罚┵p析：愁生白發(fā)，詩(shī)人用夸張的手法寫白發(fā)竟有“三千丈”那么長(zhǎng)，可見愁思的深重。

    4.對(duì)偶：用結(jié)構(gòu)相同、字?jǐn)?shù)相同的一對(duì)句子或短語來表達(dá)兩個(gè)相對(duì)或相近的意思。從形式看，語言簡(jiǎn)練，整齊對(duì)稱；從內(nèi)容看，意義集中含蓄。例：“無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來?！保ǘ鸥Α兜歉摺罚┵p析：從篇法結(jié)構(gòu)來講，這首詩(shī)四聯(lián)八句，句句皆對(duì)仗，對(duì)得圓渾自然，不見斧鑿之痕。“無邊落木”對(duì)“不盡長(zhǎng)江”使詩(shī)的意境顯得廣闊深遠(yuǎn)，“蕭蕭”的落葉聲對(duì)“滾滾”的水勢(shì)更使人覺得氣象萬千。更重要的是，從這里感受到詩(shī)人韶華易逝、壯志難酬的苦痛。

    5.比擬：把物當(dāng)做人來描寫叫擬人，或把人當(dāng)做物來描寫叫擬物。比擬有促使讀者產(chǎn)生聯(lián)想，使描寫的人、物、事表現(xiàn)得更形象、更生動(dòng)的作用。例：“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂?！保皱汀渡綀@小梅》）賞析：這一聯(lián)采用擬人的手法。“先偷眼”極寫白鶴愛梅之甚，它還未來得及飛下，就迫不及待地先偷看梅花幾眼：“合斷魂”一詞寫粉蝶因愛梅而至消魂，把粉蝶對(duì)梅的喜愛之情夸張到極點(diǎn)。

    6.排比：把內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)、結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣—致的幾個(gè)句子或短語接連說出來。例：“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬”（馬致遠(yuǎn)《天凈沙》）賞析：純用名詞組合，構(gòu)成典型環(huán)境。

    7.設(shè)問：先提出問題，接著自己把看法說出。問題引入，帶動(dòng)全篇，中間設(shè)問，承上啟下，結(jié)尾設(shè)問，深化主題，令人回味。例：“問人間誰是英雄？有釃酒臨江，橫槊曹公。”（元曲小令，阿魯威作）賞析：以設(shè)問開篇，點(diǎn)明題旨，領(lǐng)起下面分層次地?cái)⑹鋈龂?guó)人物的英雄業(yè)績(jī)。

    8.反問：用疑問的形式表達(dá)確定的意思。用來加強(qiáng)語氣，表達(dá)強(qiáng)烈感情。例：“江東弟子今雖在，肯為君王卷土來？”（王安石《疊題烏江亭》）賞析：使用反問句式，語氣冷峻，強(qiáng)調(diào)了歷史之必然。

    9.起興：興是先言他物以引起所詠之辭。例：“錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年?！保ɡ钌屉[《錦瑟》）賞析：首聯(lián)用瑟這種樂器起興，由此而思及“華年”。

    10.虛實(shí)結(jié)合：是指現(xiàn)實(shí)的景、事與想象的景，事互相映襯，交織在一起表達(dá)同樣的情感。例：寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒，留戀處蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。……（柳永《雨霖鈴》）賞析：上片除“念去去千里煙波，暮靄沉沉楚天闊”外，寫的都是眼前實(shí)景實(shí)事實(shí)情，寫詞人和心愛的人不忍分別又不得不別的心情，是實(shí)寫；下片寫對(duì)別后生活的設(shè)想，是虛寫，著意描繪詞人孤獨(dú)寂寞的心情。虛實(shí)結(jié)合，淋漓盡致地寫出了離別的依依不舍。

    三、表現(xiàn)手法用典、聯(lián)想、想象、襯托或烘托、渲染、象征、對(duì)比對(duì)照、抑揚(yáng)、照應(yīng)、動(dòng)靜、正側(cè)、直抒胸臆、借景抒情融情于景、托物言志、意象、意境

    1.用典：（1）用典有用事和引用前人詩(shī)句兩種。用事是借用歷史故事來表達(dá)作者的思想感情，包括對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中某些問題的立場(chǎng)和態(tài)度、個(gè)人的情緒和愿望等等，屬于借古抒懷。

    （2）引用或化用前人詩(shī)句的目的是加深詩(shī)詞中的意境，促使人聯(lián)想而尋意于言外。

    例：（1）“想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎?！保ㄐ翖壖病队烙鰳肪┛诒惫掏压拧罚?）“過春風(fēng)十里，盡薺麥青青?！保ń纭稉P(yáng)州慢》）賞析：這首詞除了回顧作者43年前南下經(jīng)歷一層外，全是用事?！跋氘?dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。”寫的是劉裕當(dāng)年北伐抗敵的英雄氣概。作者借贊揚(yáng)劉裕，諷刺南宋王朝主和派屈辱求和的無恥行徑，表現(xiàn)出作者抗金的主張和恢復(fù)中原的決心。“春風(fēng)十里”引用杜牧的詩(shī)句，表現(xiàn)往日揚(yáng)州十里長(zhǎng)街的繁榮景況，是虛寫：“盡薺麥青青”，寫詞人今日所見的凄涼情形，是實(shí)寫。這兩幅對(duì)比鮮明的圖景寄寓著詞人昔盛今衰的感慨。

    2.聯(lián)想：由一事物聯(lián)系到與之有關(guān)的另一事物，或把事物中類似的特點(diǎn)聯(lián)系起來造成一個(gè)典型。例：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。（賀知章《詠柳》）賞析：詩(shī)人由柳枝的紛披下垂。婀娜多姿聯(lián)想到翠綠的絲帶，運(yùn)用巧妙的比喻，塑造出一個(gè)別具浪漫色彩的新穎形象，一改楊柳抒離情的象征義。

    3.想象：人們?cè)谝延胁牧虾陀^念基礎(chǔ)上，經(jīng)過聯(lián)想、推斷、分析、綜合，創(chuàng)造出新的觀念的思維過程。例：“湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。”（劉禹錫《望洞庭》）賞析：這首詩(shī)選擇了月夜遙望的角度，通過極富想像力的描寫，將洞庭的湖光山色別出心裁地再現(xiàn)于紙上。

    4.襯托或烘托：指的是以乙托甲，使甲的特點(diǎn)或特質(zhì)更加突出。有正襯和反襯兩種。例：（1）“大江東去，浪淘盡、千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是、三國(guó)周郎赤壁。”（蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》）賞析：這首詞要塑造的人物形象是周瑜，卻從“千古風(fēng)流人物”寫起，由此引出赤壁之戰(zhàn)時(shí)的“多少豪杰”，最后才集中為周瑜一人，突出了周瑜在作者心中的主要地位。（2）“今夜鄜州月，閨中只獨(dú)看。遙憐小兒女，未解憶長(zhǎng)安。香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。何時(shí)倚虛幌，雙照淚痕干?！保ǘ鸥Α对乱埂罚┵p析：頷聯(lián)、頸聯(lián)寫妻子的美麗，反襯詩(shī)人惆悵痛苦的心情。

    5.渲染：對(duì)環(huán)境、景物作多方面的描寫形容，以突出形象，加強(qiáng)藝術(shù)效果。例：“風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。（杜甫《登高》）賞析：首聯(lián)俯仰所見所聞，一連出現(xiàn)六個(gè)特寫鏡頭，渲染秋江景物的特點(diǎn)。

    6.象征：通過特定的、容易引起聯(lián)想的具體形象，表現(xiàn)與之相似或相近特點(diǎn)的概念、思想和感情。例：“青山似欲留人住，百匝千遭繞郡城。”（李德?！兜茄轮莩亲鳌罚┵p析：這兩句描寫青山環(huán)繞，層巒疊嶂，自己所處的郡城正在嚴(yán)密封鎖、重重阻隔之中。象征了自己被政敵迫害的景況，書寫思?xì)w不得的憂傷。

    7.對(duì)比：對(duì)照把兩種不同的事物或情形作對(duì)照，互相比較。例：“越王勾踐破吳歸，戰(zhàn)士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛?！保ɡ畎住对街杏[古》），賞析：前三句描寫昔日繁榮和最后一句描寫今日冷落凄涼形成強(qiáng)烈的對(duì)比，使讀者感受特別深切，其中蘊(yùn)含著詩(shī)人深沉的歷史思考。

    8.抑揚(yáng)：把要貶抑否定的方面和要肯定的方面同時(shí)說出來，只突出強(qiáng)調(diào)其中一個(gè)方面以達(dá)到抑此揚(yáng)彼或抑彼揚(yáng)此的目的。有先揚(yáng)后抑和先抑后揚(yáng)之分。例：“閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯?！保ㄍ醪g《閨怨》）賞析：這首詩(shī)采用先揚(yáng)后抑的手法，先寫少婦“不知愁”，后面才說她“悔”，通過對(duì)少婦情緒微妙變化的刻畫，深刻地表現(xiàn)了少婦因觸景而產(chǎn)生的感傷和哀怨的情緒，突出了“閨怨”的主題。

    9.照應(yīng)：指詩(shī)中對(duì)前面所寫的作必要的回答。恰當(dāng)運(yùn)用這種方法使結(jié)構(gòu)顯得緊湊、嚴(yán)謹(jǐn)。例：“楚江微雨里，建業(yè)暮鐘時(shí)。漠漠帆來重，冥冥鳥去遲?！保f應(yīng)物《賦得暮雨送李胄》）賞析：首聯(lián)兩句寫黃昏時(shí)分詩(shī)人佇立在細(xì)雨蒙蒙的江邊，這里點(diǎn)明了詩(shī)題中的“暮雨”，又照應(yīng)了詩(shī)題中的“送”字。

    10.動(dòng)靜：對(duì)事物、景物作動(dòng)態(tài)、靜態(tài)的描寫，兩者相互映襯，構(gòu)成一種情趣。例：“沙頭宿鳥聯(lián)拳靜，船尾跳魚撥刺嗚?！保ǘ鸥Α堵梢皇住罚┵p析：第四句魚跳的“動(dòng)”更襯托出前三句景物的“靜”。

    11.正側(cè)：對(duì)描寫對(duì)象進(jìn)行正面的直接的描寫是正面描寫；描寫對(duì)象周圍的事物，使對(duì)象更鮮明、突出的是側(cè)面描寫。例：（1）“一樹春風(fēng)千萬枝，嫩于黃金軟于絲。永豐西角荒園里，盡日無人屬阿誰？”（白居易《楊柳枝詞》（2）“大漠風(fēng)塵日色昏，紅旗半卷出轅門。前軍夜戰(zhàn)洮河北，已報(bào)生擒吐谷渾。”（王昌齡《從軍行》）賞析：白詩(shī)第一、二句運(yùn)用正面描寫的手法，描寫了春天柳樹的嬌美形態(tài)。王詩(shī)第二句側(cè)面描寫戰(zhàn)況，一方面寫風(fēng)勢(shì)很大，卷起紅旗便于急行軍，另一方面寫高度戒備，不事張揚(yáng)，把戰(zhàn)事的緊張狀態(tài)突現(xiàn)出來。

    12.直抒胸臆：即景抒懷，表達(dá)詩(shī)人面對(duì)自然景象所產(chǎn)生的富有哲理性的思想。例：“白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓?！保ㄍ踔疁o《登鸛雀樓》）賞析：前兩句寫景，后兩句直接抒發(fā)在這樣的環(huán)境里產(chǎn)生的情懷，天然的形勢(shì)、闊大的氣象與詩(shī)人在這景象面前產(chǎn)生的富有哲理的思想融合在一起。

    13.借景抒情：融情于景詩(shī)人要表達(dá)的思想感情正面不著一字，全然寓于眼前的自然景象之中，借自然景物抒發(fā)感情。例：“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流?！保ɡ畎住饵S鶴樓送孟浩然之廣陵》）賞析：故人的身影越來越遠(yuǎn)，最后完全消失，滾滾的江水猶如對(duì)友人的不斷思念。

    14.托物言志：在描摹事物以盡其妙的基礎(chǔ)上融入作者的感情，寄托作者的心志。例：“一樹春風(fēng)千萬枝，嫩于黃金軟于絲。永豐西角荒園里，盡日無人屬阿誰？”（白居易《楊柳枝詞》）賞析：托物言志，寫柳樹獨(dú)處荒園無人觀賞，抒發(fā)人才被埋沒的感慨。

    15.意象：意象，就是詩(shī)中熔鑄了作者思想情感的事物。例：“缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨(dú)往來？飄渺孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無人省，揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷?！保ㄌK軾的《卜算子黃州定慧院寓居作》）賞析：詞中“缺月”、“疏桐”、“幽人”、“孤鴻”、“寒枝”等就是意象。

    16.意境：作者通過豐富的想象，將思想感情與作品的生活圖景融為一體而形成的藝術(shù)境界。這是詩(shī)人的主觀感受、感情以及對(duì)生活的理解、認(rèn)識(shí)和客觀事物的外在形貌特征以及內(nèi)在的意蘊(yùn)的融合統(tǒng)一。例：“缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨(dú)往來？飄渺孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無人省，揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷?！保ㄌK軾的《卜算子·黃州定慧院寓居作》）賞析：如上例的意象與“獨(dú)”、“縹緲”、“恨”、“寂寞”、“冷”等詞的感情色彩和“揀盡寒枝不肯棲”這個(gè)具有象征意味的詩(shī)句結(jié)合起來構(gòu)成了孤獨(dú)、凄涼的氣氛，但詩(shī)人的信念卻非常堅(jiān)定，表達(dá)的是作者孤高自賞，不愿與世俗同流的生活態(tài)度。

古代詩(shī)歌中的八種結(jié)構(gòu)特征

        古代詩(shī)詞是非常講究結(jié)構(gòu)形式的。它既體現(xiàn)了詩(shī)人的寫作思路，又承載著詩(shī)歌的思想內(nèi)容和詩(shī)人的思想感情，因此，我們要了解詩(shī)歌的一般結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，以快速敏銳地整體把握全詩(shī)。

        在古典詩(shī)詞中，通常是先寫景敘事，后議論抒情，前面的景為后面的議論或抒情作鋪墊，而后面的觀點(diǎn)態(tài)度和思想感情也一定是在前面寫景的基礎(chǔ)上來闡發(fā)。除此外，我們還要特別注意以下結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：

        1.開門見山：無論說理或敘事，不拐彎抹角，開端即直截了當(dāng)?shù)厍腥氡绢}，這就是開門見山。

        2.欲揚(yáng)先抑：為了張揚(yáng)某種事物或人物，先把它（他）貶抑下去，制造懸念，形成波瀾，突出某個(gè)事物、人物或某種思想的常見的表現(xiàn)手法：

        3.前后照應(yīng)：詩(shī)人在描寫、敘述過程中，對(duì)后面要表現(xiàn)的內(nèi)容，在前面適當(dāng)?shù)胤教崾净虬凳疽幌?，而后面?yīng)與前面呼應(yīng)。這種結(jié)構(gòu)特點(diǎn)可以使作品結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，脈絡(luò)分明。如蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》，開始寫“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”，后面又寫到“一尊還酹江月”，從大江始，又以大江結(jié)，前后呼應(yīng)等。

        4.情景分寫：情與景分別詠寫，貴在層次分明，層層遞進(jìn)。比如杜甫的《登高》：“風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯?！痹?shī)前半部分寫景。后半部分抒情，在寫法上又各有錯(cuò)綜之妙。第一句寫山中所聞，第二句寫水上所見，第三句緊承第一句“風(fēng)急”，第四句緊承第二句“渚清”，第五、六句寫登高所感，第七句承第五句“作客”，第八句承第六句“多病”，結(jié)構(gòu)非常嚴(yán)謹(jǐn)。

        5.情景合寫：妙在情景交融，渾然一氣，或景中含情，或情中有景。如柳宗元《登柳州城樓寄漳汀封連四州刺史》：“城上高樓接大荒，海天愁思正茫茫。驚風(fēng)亂飚芙蓉水，密雨斜侵薜荔墻。嶺樹重遮千里目，江流曲似九回腸。共來百越文身地，猶自音書滯一鄉(xiāng)！”前兩聯(lián)可謂景中含情，后兩聯(lián)可謂情中有景，既融洽又分明。

        6.小中見大：即通過描寫一件小事物，寫出大境界，表現(xiàn)大主題。有以小景傳大景之情，如王灣《次北固山下》中的“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”，以江中一帆順江而下可以想到江流滔滔不盡的壯觀；有以小事表現(xiàn)重大社會(huì)內(nèi)容，如杜牧的《赤壁》；還有的是以有限空間寫無限空間，如杜甫的《絕句》其三“窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船”，從小的窗子里看見大的圖景，別有無窮意趣。

        7.畫龍點(diǎn)睛：即在文章關(guān)鍵處加上一兩句精辟的話，點(diǎn)明主旨，使全篇的用意都顯露出來的寫法；點(diǎn)睛之筆如用在詩(shī)詞的結(jié)尾，這種方法又常常稱為“卒章顯志”。這在古典詩(shī)詞中是常見的寫法。

        8.起承轉(zhuǎn)合：古典詩(shī)詞寫作上的一種技巧。一般指對(duì)絕句的四句、律詩(shī)的四聯(lián)在寫作上的要求。一般來講所謂“起”即開頭（絕句的第一句，律詩(shī)的開頭兩句，以下類推）：“承”即緊承上句（聯(lián)）的詩(shī)意，進(jìn)一步描寫或鋪陳，要承接得自然、緊密：“轉(zhuǎn)”即意思的遞進(jìn)或轉(zhuǎn)折，是指詩(shī)的內(nèi)容宕開一筆，使詩(shī)內(nèi)容更加豐富或境界更加開闊：“合”則是對(duì)全詩(shī)的“收束”，要對(duì)前面的描寫起到收束的作用，要“收”得有力，并傳達(dá)出詩(shī)的思想感情，一般要在此句（聯(lián)）點(diǎn)出詩(shī)意或主題。