談如何上好高中籃球模塊課

隨著社會的進步和發(fā)展，傳統(tǒng)的中學(xué)籃球教學(xué)模式已遠遠不能跟上時代的潮流。為了適應(yīng)社會多元化對新型人才的需求，新課標(biāo)的理念和精神已在全國大部分地區(qū)的中學(xué)得到落實?；@球在很早就成為中學(xué)體育教學(xué)課程內(nèi)容的一部分，并一直是學(xué)生最喜愛和參與最多的運動之一。在與新課標(biāo)所倡導(dǎo)的理念很好結(jié)合之后，籃球教學(xué)在中學(xué)體育教學(xué)中的地位更是日益突出。我校推行的打破班級進行選項的教學(xué)形式，得到教師和學(xué)生都普遍支持，反映很好。學(xué)生的運動熱情的高漲，喜歡運動的同學(xué)隨處可見，取得了較好的教學(xué)效果。2010年我校參加市體育傳統(tǒng)學(xué)?；@球賽取得不錯成績。籃球運動可以說已成為我校學(xué)生必選必修課。筆者將就這幾年來教學(xué)實踐出現(xiàn)的問題及應(yīng)對對策談個人看法。

1．存在問題

1.1籃球選項班學(xué)生喜歡玩籃球，但對基本動作、基本技術(shù)的學(xué)習(xí)不感興趣，感到枯燥乏味。

1.2籃球選項班學(xué)生人數(shù)過多，籃球水平參差不齊，給教學(xué)和管理帶來難度。

1.3教師創(chuàng)新意識有待提高，缺乏對學(xué)生主體意識的培養(yǎng)。

1.4教師對籃球教學(xué)的認識是不太全面，對于籃球教材的研究與開發(fā)不足，在制定籃球教學(xué)內(nèi)容和計劃上在各年段之間不能相互銜接，教學(xué)內(nèi)容重復(fù)多，缺乏有效體現(xiàn)籃球技戰(zhàn)術(shù)教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性和連續(xù)性。

1.5在籃球戰(zhàn)術(shù)和培養(yǎng)學(xué)生籃球意識方面，教學(xué)手段滯后，缺乏直觀性，學(xué)生比較難理解，教學(xué)效果不是很明顯。

2．做法及對策：

2.1激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)好籃球模塊課的基礎(chǔ) 

興趣是學(xué)習(xí)活動的動力，也是變“厭學(xué)”為“樂學(xué)”的關(guān)鍵。不同的人對同一事物的興趣是不相同的，但對事物的興趣是可通過后天的努力加以培養(yǎng)的。日本體育教學(xué)團體“偶土?xí)睂鹘y(tǒng)教學(xué)進行反思，先從嘗試興性比賽開始，再到完整技術(shù)的教學(xué)，然后再到基本技術(shù)的教學(xué)，再回到比賽的教學(xué)過程。結(jié)果表明，新的教學(xué)過程非常成功，因此驗證籃球教學(xué)過程可以不按照技術(shù)結(jié)構(gòu)順序進行教學(xué) ，可從體驗籃球興趣入手，直接用游戲或比賽的方式讓學(xué)生進入學(xué)習(xí)，加上簡化比賽規(guī)則和場地的積極措施，讓學(xué)生再這個過程中收獲到樂趣和成功，這樣更符合學(xué)生的心里特征，又能起到事半功倍的效果。

2.2有效引導(dǎo)，加強管理；實施籃球分層、分組教學(xué)

學(xué)生在選修運動項目時，要加強對學(xué)生的有效引導(dǎo)和管理，引導(dǎo)他們根據(jù)自己的興趣和愛好，選定好一個運動項目，鼓勵他們要有信心把它學(xué)好、學(xué)全，不要半途而廢，更不要隨波逐流。籃球分層教學(xué)能夠針對學(xué)生不同運動水平，改變中間兩頭都吃不飽現(xiàn)象，教師進行因材施教，使教師教學(xué)目的性明確; 有利于學(xué)生的籃球技術(shù)的學(xué)習(xí)，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)目的性明確。例如：一個籃球選修班大概四十人左右，可按照學(xué)生的不同運動水平分成四個學(xué)習(xí)小組，每組八至十個學(xué)生。課堂上教師可根據(jù)各個小組的實際情況制定出不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，然后教師到各個小組進行教學(xué)指導(dǎo)，監(jiān)督學(xué)生完成各自教學(xué)目標(biāo)。達到因材施教、區(qū)別對待的目的，解決在籃球選項教學(xué)中學(xué)生水平參差不齊的問題。

2.3培養(yǎng)學(xué)生自主意識，確立主體地位，提倡創(chuàng)新精神

我們倡導(dǎo)不僅要讓學(xué)生學(xué)會本領(lǐng)，更重要的是教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，使學(xué)生從“學(xué)會”變成“會學(xué)”，教會學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主鍛煉的方法，讓學(xué)生真正成為課堂的主人，要讓學(xué)生“要我學(xué)”改變成“我要學(xué)”的觀點。創(chuàng)新就是舊的成份，新的組合，得出新的結(jié)果。常言道：熟能生巧。其“巧” 就帶有創(chuàng)新的成份，一個隊員，一支籃球運動隊要達到優(yōu)秀必須要有創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力。在教學(xué)過程中，首先，教師應(yīng)加強學(xué)習(xí)，樹立創(chuàng)新意識，具有創(chuàng)造能力。其次，要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中大膽創(chuàng)新、敢于創(chuàng)造。第三，鼓勵保護學(xué)生的創(chuàng)新精神，切忌把學(xué)生自己創(chuàng)造的動作說成是異想天開，不符合老師要求予以扼殺。

 2.4科學(xué)合理地安排教學(xué)內(nèi)容與制訂教學(xué)計劃，要有效的體現(xiàn)籃球技戰(zhàn)術(shù)教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性和連續(xù)性

我們要主動地擺脫習(xí)慣性思維方式的束縛，從全局出發(fā)，多為不同的學(xué)生想，合理安排教學(xué)計劃，必要時還可以適當(dāng)?shù)卣{(diào)整教學(xué)進度。以我們學(xué)校為例，我們在制定水平教學(xué)計劃前，先做調(diào)查，了解學(xué)生已有的知識儲備和技能基礎(chǔ)。這樣一來我們在制定教學(xué)內(nèi)容和計劃時，就能做到心中有數(shù)，還應(yīng)該具體結(jié)合高中學(xué)生的生理、心理特點，使教學(xué)內(nèi)容安排和強度要有所側(cè)重。

2.5加強利用多媒體教學(xué)，指導(dǎo)實踐，提高效率

多媒體技術(shù)具有形聲兼?zhèn)?，集視聽于一體，直觀形象等特點，利用計算機軟件開發(fā)課件進行籃球戰(zhàn)術(shù)理論教學(xué)，讓學(xué)生更直觀的學(xué)習(xí)戰(zhàn)術(shù)理論，培養(yǎng)籃球意識，提高應(yīng)用戰(zhàn)術(shù)配合的能力，更好的體現(xiàn)教學(xué)效果，積極引導(dǎo)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)查閱、分析、概括總結(jié)籃球戰(zhàn)術(shù)理論問題；收集運動員相關(guān)圖像，如：運球圖像、突破圖像、防守圖像、搶斷圖像、傳球圖像、跳投圖像、行進間上籃圖像、蓋帽圖像、投籃的區(qū)域特征及其它圖像等，在學(xué)生自主學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)用多媒體技術(shù)不僅可以直觀形象地展示動作的全過程，而且可以插入聲音，對展示的動作畫面進行說明，學(xué)生易于理解。在學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被激發(fā)起來之后，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中自主地去模仿、嘗試，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題。

 結(jié)論：“教學(xué)有法，無定法，貴在得法”，在為學(xué)生創(chuàng)建積極創(chuàng)建一個愉快、寬松、和諧的課堂氣氛的基礎(chǔ)上，籃球教學(xué)在手段和方法上要使教材特點與學(xué)生的實際水平相結(jié)合，使學(xué)生積極參與：知識、技術(shù)、能力、興趣同步發(fā)展，從而提高教學(xué)水平，讓學(xué)生養(yǎng)成終身體育的習(xí)慣，成為強健體魄，有用之才。