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【教學(xué)要求】 1,了解有關(guān)地球的知識(shí),增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),自覺保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境; 2,學(xué)會(huì)本課生字詞,會(huì)用"渺小","貢獻(xiàn)"造句; 3,學(xué)習(xí)課文抓住事物特點(diǎn)進(jìn)行說明的方法; 4,熟練地朗讀課文. 第一課時(shí) 一,解題 1,板書課題 2,齊讀課題 3,從課題看,這篇課文應(yīng)當(dāng)寫哪些內(nèi)容 (這篇課文應(yīng)當(dāng)介紹有關(guān)地球的知識(shí),而且還應(yīng)寫出地球只有一個(gè).) 二,初讀,自學(xué)生字詞 1,提出自學(xué)要求 ⑴ 劃出生字詞,借助拼音讀準(zhǔn)生字的字音.注意:"賜"是平舌音,"礦","慷","貢"是后鼻音,"濫"是前鼻音. ⑵ 查字典或聯(lián)系上下文,理解下列詞語(yǔ)的意思: 渺小 恩賜 慷慨 貢獻(xiàn) 濫用 威脅 目睹 2,檢查自學(xué)效果 三,細(xì)讀,理清層次 1,細(xì)讀課文,思考,回答: ⑴ 這篇課文共有幾個(gè)自然段 每個(gè)自然段主要寫什么 ⑵ 這篇課文怎樣劃分段落 概括段意 2,討論分段 3,在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上,教師小結(jié). 這篇課文共九個(gè)自然段,可分為五段. 第一段(第一自然段)講地球的外部形態(tài); 第二段(第二自然段)講地球的面積; 第三段(第三,四自然段)講地球的資源; 第四段(第五至八自然段)講地球與人類的關(guān)系; 第五段(第九自然段)講我們要精心地保護(hù)地球. 四,識(shí)記字形,寫生字 第二課時(shí) 一,復(fù)習(xí)生字詞 裹著 渺小 礦物 恩賜 慷慨 貢獻(xiàn) 濫用 威脅 目睹 二,精講訓(xùn)練 1,精講第一段 ⑴ 這一段課文主要寫什么 (這一段課文主要寫地球的美麗,可愛.) ⑵ 從哪些詞句可以看出地球的美麗可愛 (地球是"一個(gè)晶瑩透亮的球體,上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò),周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色'紗衣',在群星璀璨的宇宙中,就像一葉扁舟.") ⑶ 課文把地球比作人類的母親,生命的搖籃,你是怎樣理解的 (地球孕育了人類,人類離不開地球,這兩個(gè)比喻,生動(dòng)形象地說明了地球與人類不可分離的關(guān)系.) ⑷ 用贊美的語(yǔ)氣朗讀這一段課文. 2,精講第二段 ⑴ 這一段主要寫什么 (寫地球面積很小,人類活動(dòng)的范圍更小.) ⑵ 課文用什么方法說明的 (數(shù)字說明,比較說明) 3,精講第三段 ⑴ 課文從哪幾個(gè)方面講了人們對(duì)地球的破壞 (從三個(gè)方面:一是不加節(jié)制的開采礦產(chǎn)資源;二是隨意破壞自然資源;三是不顧后果地濫用化學(xué)藥品.) ⑶ 這樣做的后果如何 (這樣做不但使人類所需要的資源不能再生,還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難如氣候惡劣,干旱缺水,水土流失,從而使土地荒漠,糧食減產(chǎn),空氣污染等,嚴(yán)重威脅人類的生存.) 4,精講第四段 ⑴ 為什么說如果地球被破壞了,我們別無去處 (科學(xué)家已經(jīng)明,在茫茫宇宙中;在以地球?yàn)橹行牡乃氖f億公里的范圍內(nèi),沒有適合措居住的第個(gè)星球,到火星或月球去建造移民基地,也僅僅是科學(xué)家的設(shè)想.所以說如果"只有一個(gè)"的地球被破壞了,我們將別無去處.) ⑵ 課文第五自然段在文中起什么作用 (承上啟下的過渡作用) ⑶ 指導(dǎo)朗讀第四段課文. 5,精講第五段 ⑴ 這一段有幾句話 每句話講了什么 (這一段有兩句話,第一句講的是只有一個(gè).如果它被破壞了,或者不合理利用它的資源,我們將無法生存;第二句講的是要精心保護(hù)地球,保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境.) ⑵ 這兩句話之間是什人關(guān)系 (前一句是講原因,后一句是講結(jié)果,是因果關(guān)系.) ⑶ 這一段課文在全文中起什么作用 (總結(jié)全文內(nèi)容,揭示課文中心.) 三,滲透德育 1,說說讀了這篇課文,你想到了些什么 2,結(jié)合我們的生活實(shí)際,說說應(yīng)該怎樣做 |
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