當(dāng)孩子在自己的要求無法得到滿足的時候，情緒會發(fā)生變化，發(fā)生一些哭鬧、打滾、丟東西的行為，這就是我們經(jīng)常所說的發(fā)脾氣。這種寶寶一般是由于受到了家長的溺愛，使得他們形成了自我、任性等不良性格所導(dǎo)致的。

那么，爸爸媽媽要如何改掉孩子的壞脾氣呢？

爸爸媽媽要如何改掉孩子的壞脾氣，主要還在于家長的教育態(tài)度。

轉(zhuǎn)移孩子的注意力

當(dāng)孩子發(fā)脾氣的時候，家長可以用他們喜歡的零食或者是喜歡的玩具來轉(zhuǎn)移孩子的注意力，在孩子脾氣過去之后再對孩子進(jìn)行安慰和教育。

冷態(tài)度處理

如果寶寶發(fā)脾氣，家長可以采取冷態(tài)度的方式來處理，當(dāng)孩子覺得自己發(fā)脾氣沒有意思的時候就會自己冷靜下來了。這個時候，如果家長跟孩子對著干，只會讓孩子的脾氣更大。

家長要有原則

很多孩子都是通過發(fā)脾氣的方式來滿足自身的要求，因為發(fā)脾氣能夠讓家長妥協(xié)，孩子往往就是嘗到了甜頭所以才屢屢進(jìn)行。因此，家長一定要有原則，什么事情可以就是可以，不可以就是不可以，絕對不要因為孩子發(fā)脾氣就妥協(xié)。

家長要說話算話

在孩子發(fā)脾氣的時候，很多家長就會哄孩子，說如果孩子冷靜下來就會帶孩子去吃好吃的，買好玩的玩具，但是當(dāng)孩子知道家長是在騙自己的時候，很自然以后就不會再相信家長了。

爸爸媽媽要如何改掉孩子的壞脾氣，其實最主要的還是在于家長的態(tài)度以及處理方面，只有通過正確的方式來對待孩子發(fā)脾氣的情況，才有利于對孩子所存在的這一問題進(jìn)行改善。

不講道理的發(fā)脾氣要批評糾正

場景1

一次，州州媽媽領(lǐng)著3歲的州州逛商場，她打算給自己選衣服，州州卻吵著要去買玩具。媽媽說買完衣服，再去看玩具，可是，州州非要堅持現(xiàn)在就去，還坐到地上嚎啕大哭，弄得媽媽十分難堪。

■分析

對2歲以后的孩子來說，伴隨著身體、語言、認(rèn)知等方面的發(fā)展，開始對周圍的事物有了自己的判斷，出現(xiàn)自我意識的萌芽，凡事喜歡按照自己的意識來辦。

一旦他們的興趣、愿望得不到滿足時，就會產(chǎn)生“反抗心理”，采取哭鬧、撒野等手段，向家長示威。

■家長可以這樣做

當(dāng)孩子發(fā)脾氣時，首先把自己放在孩子的位置上，分析孩子的要求是否合理、恰當(dāng)。對于合理要求，家長應(yīng)當(dāng)給予充分的滿足，而無理的要求，家長可以通過想方設(shè)法轉(zhuǎn)移孩子的興趣和注意力等方式，使他忘掉不快。切忌遷就放任，否則會縱容孩子發(fā)脾氣的行為。

場景2

丁丁爸爸在家趕寫一篇文章，丁丁非要爸爸陪他玩。爸爸不答應(yīng)，丁丁就不停地哭喊，還亂扔?xùn)|西，讓爸爸發(fā)火。這時丁丁的奶奶趕緊過來袒護(hù)孫子，丁丁更是鬧翻了天。

■分析

對孩子而言，家長的關(guān)懷、認(rèn)同、尊重是孩子的成長依賴。他們常常選擇和家長一起做游戲，玩耍，聽家長講故事等親子行為，來引起大人的關(guān)注。

如果這些活動得不到父母的參與與認(rèn)同，孩子就會采用破壞性的行為，以期得到尊重。另外，家長面對孩子發(fā)脾氣時的態(tài)度的不一致，也會使孩子更加公然反抗。

■家長可以這樣做

家長盡量多抽時間陪孩子，與他一起玩，如果實在太忙，不等孩子提出要求，就事先對孩子說不能陪他，請他體諒。這樣，孩子會覺得受到了尊重，不會因此發(fā)脾氣。切忌操之過急，用家長的權(quán)威，以粗暴方式強(qiáng)迫孩子乖乖順從。

場景3

淼淼過生日時，請了很多小朋友到家里玩兒。小朋友們爭搶淼淼的新玩具，不知是誰不小心把玩具摔壞了，淼淼大發(fā)雷霆，不停責(zé)怪小朋友。媽媽勸他，淼淼還跟媽媽鬧了起來。

■分析

生活中常會遇到這類孩子：脾氣暴躁，稍遇一些不順心的小事就大發(fā)雷霆，情緒控制力較差。這種具有爆發(fā)型人格的孩子，除了天生的因素外，更主要的是由后天的成長氛圍所致，經(jīng)常受家長溺愛，好勝心強(qiáng)，對挫折的承受力相對較差，更應(yīng)該引起家長的重視。

■家長可以這樣做

為了避免孩子脾氣暴躁，家長平時應(yīng)注意引導(dǎo)孩子，從他人的角度來考慮問題；多參加集體活動，讓他知道一味地發(fā)脾氣是無法和小朋友相處的；嘗試進(jìn)行挫折教育。

■特別提示孩子偶爾發(fā)一發(fā)脾氣，是成長中的正常現(xiàn)象。家長應(yīng)該積極尋求有效的策略加以引導(dǎo)。如果等到孩子一而再，再而三地發(fā)脾氣，成為一種習(xí)慣時，那就不好糾正了。