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昨日，小編整理了媽媽們的問題和大陸老師的解答，希望能幫助更多媽媽們解決實際的育兒困擾?？墒胫?，小編太激動，造成了昨日的公號文章編輯錯誤，在此，對所有關(guān)注“兒童星云計劃”的讀者表示歉意！
“媽媽玩去吧”新浪官方微博
“育兒答疑”正式開通！
在這里
媽媽們與孩子相處遇到的點滴問題都能提問
在這里
拒絕心靈雞湯
只有大陸博士團隊最實用的問題解答+育兒技巧
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“媽媽玩去吧”官方微博“育兒答疑”通道推出僅三天，484位家長關(guān)注了我們，很多關(guān)心寶貝成長的媽媽們也已經(jīng)紛紛向大陸博士拋來了各種育兒問題，一起來看一看，在這些問題里，作為新手媽媽，你是否也遇到過呢？
1、大陸老師，請問在對孩子的情緒引導(dǎo)這個問題，在生活中您是如何做的呢？
小時候如果孩子著急，用的方法是微課堂里說過的轉(zhuǎn)移注意力，讓她關(guān)注到問題在哪兒，幫助她。如果孩子哭了情緒失控，會暫停法，但更多的是擁抱，拍拍就好了。大了現(xiàn)在更多的是通過對話解決，自己必須冷靜。
2、在《培養(yǎng)孩子從畫畫開始》一書中不建議給孩子提供多色的畫筆，建議就提供一種顏色，請問大陸老師怎么看？
我以前也說過孩子剛接觸畫畫用少量顏色即可，畫畫筆只需要一支即可，但不需要非?？量?，家長掌握原則，少量顏色更能讓兒童聚焦線條結(jié)構(gòu)。
3、向大陸請教，覺得自己是個比較死板的人，經(jīng)常做事不知道通融，現(xiàn)在感覺這樣的性格對小孩不是很好，特別是在孩子的情緒處理上，能對此指點一二嗎？
原則很重要，媽媽有優(yōu)勢，要彈性首先需要理解孩子，多從孩子角度想想他們是不是做得到，什么原因，有什么困難，要想辦法解決。
4、昨天講原則建立，在刷牙問題上需要強制執(zhí)行么？有時候怎么哄都不讓刷。
需要堅決執(zhí)行，習(xí)慣問題。但家長要想想為什么孩子不喜歡，是不是牙刷不合適，家長刷牙不夠溫柔，動作方式有沒有優(yōu)化空間。
5、女兒3歲8個月了，以為她適應(yīng)得很好了，可最近兩天她回來告訴我說又哭了，因為想媽媽，不想和媽媽分開。之前也總說不想上幼兒園，想媽媽。我該怎么辦？
孩子適應(yīng)幼兒園有階段性，會發(fā)生反復(fù)現(xiàn)象。媽媽要堅定，用輕松信任孩子的正面情緒取代猶豫擔心等負面情緒。讓孩子感到安全，告訴她媽媽在家里等你，想媽媽的時候回家和媽媽聊一聊。
孩子的反復(fù)情況也可能是幼兒園遇到了困難（新規(guī)則，交往問題），孩子有挫敗感就會想回到媽媽這個最安全溫暖的港灣。多和孩子談一談幼兒園發(fā)生的事情，也能緩解孩子的焦慮情緒。
6、我覺得她和班上同學(xué)還沒建立起友誼，沒有特別要好的。不知道怎么才能幫她建立這樣的友誼，而且又覺得這是她學(xué)習(xí)的一個過程，自己摸索會更好。
（1）家長很難通過語言傳授孩子間建立友誼的做法，當然可以通過繪本來傳授一些技巧，其實兒童同伴關(guān)系的建立必須通過實際情景的交往，如果幼兒園老師善于幫助兒童，引導(dǎo)兒童建立關(guān)系會比較好。
（2）在家庭中，家長應(yīng)該創(chuàng)造一些同伴交往的機會，我一直提倡家庭與家庭之間應(yīng)該成立一個小組，小組間的經(jīng)常性活動，比如做一些探究性的活動，像衛(wèi)星站一樣的上課，孩子們通過活動的相處可以幫助其社會性發(fā)展，家長在旁邊的觀察和正面引導(dǎo)也非常重要，可以幫助建立友誼。
（3）如果現(xiàn)在沒有這個條件，在日常生活中家長要注意引導(dǎo)，周末多讓他與其他小朋友相處，不管是陌生的還是熟悉的，比如公園和游樂場中，家長要鼓勵交往。比較有效的方式是去實踐，真正與孩子進行交往，而不是紙上談兵。
7、社交能力從哪方面觀察呢？
（1）家長要先了解什么是社會性，每個人都在不斷與他人的互動交往中發(fā)展自己的社會性技能，在兒童年齡較小時斷言其社交能力是非常片面的，也許在幾個月后TA的能力就有非常大的變化。社會性領(lǐng)域包括對自己的理解，對他人的理解，對關(guān)系的理解。
（2）兒童2歲左右開始有自我意識，3歲時喜歡觀望（如平行游戲，看別人玩，和別的小朋友一起玩），到逐漸參加一些集體活動，交互性也不是特別強。學(xué)齡前兒童同伴關(guān)系很重要，學(xué)會與他人相處是一個重要的主題，他們渴望相處，但有時會采用一些不恰當?shù)姆椒?，比如自我中心，不太考慮他人，這在五六歲之前難以避免，在五六歲后通過成人的榜樣作用和引導(dǎo)，逐漸改變孩子的自我中心等，讓他們學(xué)會去考慮他人的感覺和觀點。
（3）社會性的觀察是一個非常大的主題，在日常生活中可以觀察孩子：跟同伴活動時如何表現(xiàn)？跟同伴發(fā)生沖突如何表現(xiàn)？會不會主動發(fā)起活動？主動發(fā)起時并不成功時表現(xiàn)如何？發(fā)生利益如沖突搶奪東西時是否愿意讓步或離開等？其實每個年齡的孩子都是不同的，可以回顧線上課程中我說過的場獨立和場依存方面的知識。
8、我兒子三歲，安靜專注，表達有限，只喜歡和固定的2、3個小男孩玩，要不就自己玩或爸媽玩。遇事引導(dǎo)著問他接下來會怎么樣、你猜一猜，他總是說“媽媽說”，其實他心里已有答案，如果我沒說出他心里的答案，他會很急。這是啥情況？需要大人認可？
問題比較含糊，沒有具體情境，成人問她接下來怎樣，是社交層面？還是具體事物和物質(zhì)探索層面呢？孩子說“媽媽說”在不同的情況下需采取不同的策略。
①是知識性的“媽媽說”？②是社會習(xí)俗方面的“媽媽說”，比如不可以吃別人的東西？③還是客觀事實方面的，如濕的的東西在太陽底下會曬干，物質(zhì)的某種現(xiàn)象，這是轉(zhuǎn)述某種知識；④還是某種規(guī)則，或者是成人告誡孩子的某種東西？
9、孩子兩歲開始就很喜歡情景游戲，任何東西，任何場合她都可以玩起來，她最喜歡把發(fā)生的事情在游戲里重現(xiàn)，一次一次玩，最近喜歡玩一個推拉人，然后不理他走開的游戲，請問這種，大人就只是陪她玩，還是應(yīng)該加入點自己的觀點？
2歲兒童假想性游戲應(yīng)該鼓勵，孩子是在重現(xiàn)經(jīng)驗，在這個過程中學(xué)習(xí)邏輯，因果關(guān)系等，家長應(yīng)保持積極回應(yīng)和互動，如果孩子要求玩應(yīng)主動配合。
家長心有余力，覺得可以引導(dǎo)的話，應(yīng)擴展兒童的圖式，線上課堂也有相關(guān)內(nèi)容，如兒童做了簡單的動作，家長的引導(dǎo)是做更復(fù)雜的兩步三步；再如孩子的情節(jié)不連貫，家長可以把情節(jié)連貫起來，先做社么后做什么。具體要復(fù)雜到什么程度，要觀察孩子的反應(yīng)變化。
如果感興趣可以繼續(xù)玩，不感興趣就結(jié)束。就像成人去玩戲劇表演一樣，臺詞、情節(jié)等都可以創(chuàng)設(shè)，成人的經(jīng)驗比孩子的經(jīng)驗豐富多了，應(yīng)有所發(fā)揮去引導(dǎo)孩子。
10、寶貝（2歲）對于環(huán)境從小就很能觀察，但是就只喜歡觀察，問很多為什么，而不喜歡探索東西本身，那些翻箱倒柜的行為基本沒有出現(xiàn)過，比較喜歡玩沙玩水玩米，玩其他東西，很容易就被她搞成了一個情景游戲，該怎么做？
2歲多的小朋友自主觀察事物是不太可能的，2歲孩子需要成人引導(dǎo)，才知道觀察事物的哪些方面，不能希望2歲的兒童像6、7歲兒童一樣，去主動詢問一些問題，2歲大的兒童的玩法就是這樣的，他們可以玩沙玩水，也喜歡玩假想游戲。
其次，探究方面，媽媽希望孩子探究什么？探究是以經(jīng)驗為基礎(chǔ)的，2歲的兒童經(jīng)驗比較單薄，沒有經(jīng)驗無法進行探究。
看到上述問題和答案，媽媽們是不是深有感觸，也希望自己的育兒問題能夠得到大陸博士的回答呢？不著急，一起來看“育兒答疑”規(guī)則，讓您的育兒問題在新浪微博與我們相遇！
“媽媽玩去吧”新浪官方微博“育兒答疑”規(guī)則
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每天早晨7:00開始，媽媽們可以在“媽媽玩去吧”新浪官方微博（微博號：“媽媽玩去吧_和思教育”）提育兒問題。媽媽玩去吧團隊尊重每一個提問，對每一位媽媽負責，并會對每天前10個問題當天答疑。
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問題請在自己的微博發(fā)出，并@媽媽玩去吧_和思教育。
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提問格式為：#媽媽玩去吧微課堂提問#我是1（群號）群的****媽媽1012上海（群昵稱），寶貝信息（年月+性別），請問…………（內(nèi)容）@媽媽玩去吧_和思教育
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當天沒有在前10個問題的家長，加油啦，第二天早上7:00@媽媽玩去吧_和思教育吧！
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