2014年湖北省武漢市

三、(9分，每小題3分)

    高帝欲廢太子，立戚夫人子趙王如意。大臣諫，不從。呂后使呂澤劫留侯畫計。留侯曰：“此難以口舌爭也。顧上有不能致者，天下有四人。四人者年老矣，皆以上慢侮人故，逃匿山中，義不為漢臣。然上高此四人。誠能不愛金帛，令辯士持太子書，卑辭固請，宜來。來以為客，時時從入朝，令上見之，則一助也。”呂后如其計。

    漢十二年，上疾甚，愈欲易太子。叔孫太傅稱說引古今，以死爭，上詳許之。及宴，置酒，太子侍，四人者從，年皆八十余，須眉皓然，衣冠甚偉。上怪而問之，四人前對，各言姓名，曰：東園公、甪里先生、綺里季、夏黃公。上乃大驚曰：“吾求公數(shù)歲，公辟逃我，今公何自從吾兒游乎？”四人皆曰：“陛下輕士善罵，臣等義不受辱，故恐而亡匿。竅聞太子為人仁孝，恭敬愛士，天下莫不延頸欲為太子死者，故臣等來耳?！鄙显唬骸盁┕易湔{(diào)護太子?！彼娜藶閴垡旬?，趨去。上目送之，曰：“羽翼已成，難搖動矣?！?/SPAN>

8.對下列語句中加點詞語的解釋不正確的一項是（   ）

    A．以上慢侮人故慢：輕慢               B．然上高此四人  高：重視

    C．呂后如其計   如：依照               D．愈欲易太子    易：輕視

9.下列語句中加點的“以”與“此難以口舌爭也”的 “以”用法相同的一項是（   ）

   A.以塞忠諫之路也               B．屬予作文以記之

   C．皆以美于徐公                D．醒能述以文者

10.下列對本文內(nèi)容的理解不正確的一項是（   ）

A．留侯認為請出四位老者為太子效力，就有助于阻止高帝廢黜太子。

B．叔孫太傅引用古今事例，甚至以死相爭來阻止高帝廢黜太子，但未能成功。

C．因太子不愛錢財，仁厚孝順，禮賢下士，四位老者才答應出山為其效力。

D高帝認為太子“羽翼已成”，是因為他已感覺到天下人都愿意為太子效命。

第Ⅱ卷（非選擇題 90分）

四、（14分）

11.請把第三大題文言語段中畫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

 令辯士持太子書，卑辭固請，宜來。譯文：         

8.【答案】D  【難度】中  【解析】考察常用實詞，四個選項詞均為初中接觸過的字義。解答此題，找到選項對應的文中原句，將選項意思帶入原文進行檢驗，可得到正確答案。9.【答案】D   【難度】中   【解析】各選項均來自初中所學課文，解讀此題，首先確定題干中的“以”是“用”的意思，再找到一致的選項。10.【答案】C   【難度】中   【解析】考查對文章信息的理解分析能力。解答此題，要找到每個選項對應的句子，依據(jù)文章內(nèi)容進行解答。注意重點字眼的正確與否，如原文“不愛金帛”與C選項“不愛錢財”。11.【答案】派能言善辯的人拿著太子的書信，用謙恭的言辭堅決地邀請他們，他們應該會來。   【難度】中   【解析】逐字對應翻譯，尤其注意關(guān)鍵字（如：卑、固、宜）的準確含義。抓住句子中關(guān)鍵字詞翻譯，要與上下文對應，這些字詞是得分點。

2014年湖北省黃石市

閱讀下列文段，按要求回答問題。

    【甲】從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐 竹取道，下見小潭，水尤清冽?！?/SPAN>

    潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翁忽。似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。（選自柳宗元《小 石潭記》，有刪節(jié)）

    【乙】蓋余以八月之望過洞庭，月白如晝。沙^①當洞庭青草之中，其高十仞，四面環(huán)水。余系船其下，盡卻^②童隸而登焉。沙之色正黃，與月相奪^③；月如玉盤，沙如金積；光采激射，體寒目眩^④。瑤臺、廣寒^⑤之宮，雖未嘗身至其地，當亦如是而止耳^⑥書以為金沙堆觀月記。                                  （選自張孝祥《觀月記》，有刪節(jié)）

    【注】①沙：指金沙堆，是處在洞庭湖與青草湖之間的小島。②盡卻：使……全部退去。③奪：爭。④體寒目眩：頓感涼意，似覺眼花，像到了仙境。⑤瑤臺、廣寒：傳說中的仙境。⑥止耳：而已，罷了。

8．下列各組中加點詞的意義和用法相同的一項是（     ）

A．皆若空游無所依      徐公不若君之美也

B．似與游者相樂        山水之樂，得之心而寓之酒也

C．當亦如是而止耳      問今是何世

D．雖未嘗身至其地      后狼止而前狼又至[來源:學科網(wǎng)]

9．下列選項中的“以”與例句中“以”的意義和用法相同的一項是（    ）

例：以其境過清

A．扶蘇以數(shù)諫故   B．蓋余以八月之望過洞庭

C．意將隧入以攻其后也  D．咨臣以當世之事

10．下列選項中對選文內(nèi)容理解不正確的一項是（     ）

A．甲文段記敘了作者伐竹取道，游覽小石潭的見聞和感受。

B．乙文段記敘了作者中秋之夜，攀登金沙堆臨水賞月的所見所感。

C．甲、乙兩文段都是寄情山水的游記。

D．甲、乙兩文段通篇都流露出作者的喜悅之情。

翻譯與默寫題（共10分）

11．把上面甲、乙兩則文言文閱讀文段中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）其岸勢犬牙差互，不可知其源。（2分）譯文：            

（2）書以為金沙堆觀月記。（2分）譯文：            

8.D  9.A  10.D（每題2分共20分）11．（1）（2分）溪岸的形狀像狗的牙齒那樣交錯不齊，不知道它的源頭在哪里。    （2）（2分）寫下來把'它作為金沙堆觀月記。

2014年湖北省襄陽市

(二)比較閱讀下面文言文，完成12-16題。(10分)

    【甲】天時不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時者矣，然而不勝者，是天時不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之。多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。

    ——選自《<</span>孟子>二章》

    【乙】《傳》稱師克在和不在眾，此言天地和則萬物生，君臣和則國家平，九族和則動得所求，靜得所安，是以圣人守和，以存以亡也。吾，楚國之小子也，而早喪所天，為二兄所誘養(yǎng)，使其性行不隨祿利以墮。今但貧耳；貧非人患，惟和為貴，汝其勉之!

    ——錄自《三國志·蜀書·向朗傳注引<</span>襄陽記>》

【注釋】①傳：《左傳》。②九族：指高祖、曾祖、祖、父、自己、子、孫、曾孫、玄孫。③天：指所依存或依靠，這里指父母。④誘：教導。

12.解釋下列句中加點的詞語。(2分)

   (1)以天下之所順    以：            (2)《傳》稱師克在和不在眾    克：          

13.下列句中加點字意思或用法相同的一項是(    )。(2分)

  A.天時不如地利    使其性行不隨祿利以墮         B.三里之城，七里之郭  吾，楚國之小子也

  C.環(huán)而攻之而不勝    而早喪所天                 D.生，亦我所欲也    此言天地和則萬物生

14.將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(2分)

    域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。

15.從內(nèi)容看，甲乙兩文都強調(diào)了“          ”的重要性。甲文以戰(zhàn)爭為例，強調(diào)了“天時不如地利，地利不如人和”；乙文則從          、          、          三個方面進行了說明。(用原文中的詞語填空)(2分)

16.從寫作目的看甲文希望統(tǒng)治者          ；乙文則是告誡子孫          。(用自己的話回答)(2分)

（二）比較閱讀文言文（10分）12. （2分）每小題1分。（1）以：憑借。（2）克：戰(zhàn)勝，取勝。13. （2分）B14. （2分）其中四字必譯出——域、以、固、威。譯文：管理百姓（使人民定居下來而不遷到別的地方去）不能只靠劃定的疆域（邊疆）的界限，鞏固國防不能靠山川的險阻，征服（威懾）天下不能靠武力的強大。15.（2分）每空0.5分。和  天地 君臣  九族16. （2分）每空1分。施行仁政   不要擔憂和害怕貧困，而應努力做到“和”（此題只答后半部分或“以和為貴”得0.5分；只答前半部分不得分）。

2014年湖北省十堰市

（一）閱讀《與朱元思書》，根據(jù)要求回答問題。（12分，每小題3分）

與朱元思書

吳均

風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。

水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹；負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響。好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。

19．下列句中加點詞語解釋都正確的一項是（     ）

A．鳶飛戾天者：叫            窺谷忘反：“反”通“返”， 返回  

B．互相軒邈：比長遠          任意東西：向東向西

C．負勢競上：向上            橫柯上蔽：在上面

D．猿則百叫無絕：絕妙        蟬則千轉(zhuǎn)不窮：窮盡

20．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

急湍甚箭，猛浪若奔。

 譯文：                     

21．下面對本文分析不準確的一項是（     ）

A．本文是吳均寫給友人的一封信。信中生動描繪了秀美的自然風光，抒發(fā)了作者厭棄塵俗和寄情山水的思想情緒。

B．本文用駢文寫成，文字千錘百煉，生動曉暢，句式整齊而有變化，讀來很有韻味。

C．本文構(gòu)思精巧，開頭以“奇山異水，天下獨絕”對富春江風光進行高度的概括和贊嘆，作為“文眼”統(tǒng)照全篇。

D．“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺谷忘反”這句話寫的是作者的所見所感，從而烘托了山水景物的魅力。

22．本文在描繪景色時，手法多樣。請你任選一種手法，結(jié)合選文具體內(nèi)容作簡要分析。

 答：            

（一）（12分）19．(3分)C   20．(3分)湍急的水流比箭還快，兇猛的巨浪就像奔騰的駿馬。(抓“湍”“甚”“奔”等關(guān)鍵詞語，翻譯準確即可。)    21．(3分)D22．(3分)答案示例：(1)用原文。如“水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙?！辈捎昧苏婷鑼懪c側(cè)面描寫相結(jié)合的手法，突出了水清的特點；“水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔”采用動靜結(jié)合的手法，突出水清和水勢迅猛的特點等。（2）用自己的話概括。如 ：寫水，采用動靜結(jié)合和對照的寫法，既寫出了江水的靜態(tài)美，也寫出了江水的動態(tài)美，動靜形成鮮明的對照，展示了江水的千姿百態(tài)；寫山，作者從視覺上寫出了山的形貌，從聽覺上寫出了群峰中的各種聲響，突出了山的生命活力；作者采用虛實結(jié)合的寫法，不僅寫了眼前所見之景，還觸景生情，寫了作者的感慨。這些感慨用大自然的幽靜安閑與世俗社會的喧鬧繁雜作對比，表達了作者厭棄塵俗、熱愛自然的思想情感等。（從上述任一方面作答即可，其他合理的說法也可。有具體內(nèi)容給1分，針對內(nèi)容簡析給2分。只有內(nèi)容或簡析以及內(nèi)容、簡析不對應不給分；簡析不簡潔、不明確給1分。）

2014年湖北省荊州市

二、古詩文閱讀（24分）

飲酒（其五）

陶淵明

結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾，心遠地自偏。

采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。

莊子與惠子游于濠梁

莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“鯈魚出游從容，是魚之樂也。”惠子曰：“子非魚，安知魚之樂？”莊子曰：“子非我，安知我不知魚之樂？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂全矣！”莊子曰：“請循其本。子曰‘汝安知魚樂’云者，既已知吾知之而問我，我知之濠上也?！?/SPAN>

                                             （選自《莊子·秋水》）

釣魚記

予嘗步自橫溪，有二叟分石而釣，其甲得魚至多且易取，乙竟日亡所獲也，乃投竿問甲曰：“食餌同，釣之水亦同，何得失之異耶？”甲曰：“吾方下釣時，但知有我而不知有魚，目不瞬，神不變，魚忘其為我，故易取也。子意①乎魚目乎魚神變則魚逝矣奚②其獲？”乙如其教，連取數(shù)魚。予嘆曰：“旨哉！意成乎道也?！?SPAN> 

     （選自宋代林昉《田間書·雜言》）

【注】 ①意：意愿，愿望。②奚:怎么，哪里。

6.（2分）下列句子中加點的詞，與“我知之濠上也”中“之”的用法相同的一項是（    ）

A.屬予作文以記之            B.始知郊田之外未始無春

C.輟耕之壟上，悵恨久之      D.由此觀之，王之蔽甚矣

7.（2分）對下列各句中加點詞的解釋，不正確的一項是（    ）

A.鯈魚出游從容          從容：自由自在

B.是魚之樂也            是：判 斷詞，與“非”相對

C.安知我不知魚之樂      安：怎么

D.請循其本              循：依照

8.（2分）下面對《飲酒（其五）》的賞析，不正確的一項是（    ）

A.“結(jié)廬在人境，而無車馬喧”一敘一轉(zhuǎn)，寫出了一種鬧中取靜的閑適之美。

B.“問君何能爾，心遠地自偏”一問一答，寫出了一種超塵脫俗的操守之美。

C.“采菊東籬下，悠然見南山”一實一虛，寫出了一種超越時空的空靈之美。

D .“山氣日夕佳，飛鳥相與還”一靜一動，寫出了一種暮鳥飛還的溫馨之美。

9.（2分）下面對《莊子與惠子游于濠梁》有關(guān)內(nèi)容的分析，不正確的一項是（     ）

A.本文寫了一場輕松閑適的對話，惠子力辯，拘泥于事物的真實性；莊子巧辯，超然于事物之外。

B.莊子認為“出游從容”的魚很快樂，這其實只是一種主觀看法，是他愉悅心境的投射與外化。

C.惠子認為河中的游魚并不快樂，所以當莊子說出自己的看法時，他立即給予了反駁。

D.惠子的形象在簡潔的對話中得以體現(xiàn)，他是一個比較理性的人，注重對事物真相的探究。

10.（2分）下面對《釣餌同而得失異》有關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（     ）

A.這篇文章運用對比手法，生動地寫出了甲乙兩老漢“餌同釣異”的情形。

B.甲老漢之所以屢有收獲，主要得益于他冷靜沉著，不浮躁，不急于求成。

C.作者認為“意成乎道”，意思是說要實現(xiàn)愿望必須掌握一定的規(guī)律和方法。

D.故事說明了在客觀條件相同的情況下，專注于目標者往往容易獲得成功。

11.（3分）請用“/”給文中畫線部分斷句（限三處）。

子 意 乎 魚 目 乎 魚神 變 則 魚 逝 矣奚 其 獲？

12.（3分）請將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂全矣！

譯文：                 

6.A 7. B8.C 9. C10.D11. 子 意 乎 魚 /目 乎 魚/神 變 則 魚 逝 矣/奚 其 獲？12.我不是你，固然不知道你；你本來也不是魚，你不知道魚快樂是（可以）確定的?。ㄗg出“固”“全”各1分，大意正確1分。）

2014年湖北省宜昌市

一、觀湖中之魚明世間至理（20分）

【甲詩】    釣魚不得                    

                  【唐】李舜弦

盡日池邊釣錦鱗，芰荷^①香里暗消魂。依稀縱有尋香餌，知是金鉤不肯吞。         ——選自《全唐詩》

    注釋：①芰（jì）荷：菱葉和荷葉。

【乙文】                        湖之魚

               【清】林紓

　　林子^①啜茗于湖濱（A）肆^②，叢柳蔽窗，湖水皆黯碧如染，小魚百數(shù)來會^③（B）下。

    戲嚼豆脯^④唾之，群魚爭喋^⑤；然隨喋隨逝，繼而存者，三四魚焉。再唾之，墜綴葑草^⑥之上，不食矣。始謂魚之逝者皆飽也。尋^⑦丈之外水紋攢動爭喋他物如故。

    余方悟：釣者將下鉤，必先投食（C）引之。魚圖食（D）并吞鉤。久乃知，凡下食者皆將有鉤矣。然則名利之藪^⑧，獨無鉤乎？不及其盛^⑨下食之時而去之，其能脫鉤而逝者幾何也？

——選自木刻本《畏廬文集》

【注釋】①林子：林紓（shū）自稱，中國近代文學家、翻譯家。②肆：指茶館。③會：匯聚。④豆脯：豆豉之類佐餐小食品。⑤喋：成群的魚兒吃東西。⑥葑（fēng）草：水生植物。⑦尋：長度單位，八尺。⑧藪（sǒu）：原指水少而草木茂盛的湖澤。后比喻人或東西聚集的地方。⑨盛：多，頻頻。

 6.請解釋【乙文】中加點詞的意思。(4分) 

    啜（     ）      逝（     ）      故（     ）      乃（      ）

7.請認真閱讀【乙文】，憑你的語感，將文言詞“之”“以”“其”“而”正確填入文中的ABCD處。（2分）

8.【甲詩】中加橫線的“錦鱗”代指的是什么？在我們學過的古詩文中，用法與此相同的還有不少，請再列舉一例并寫出具體代指的內(nèi)容。（2分）

答：          

9.用“/”為【乙文】中畫橫線的句子準確斷句。（2分）

  尋 丈 之 外 水 紋 攢 動 爭 喋 他 物 如 故。

10.翻譯【乙文】中畫波浪線的語句。（3分）

       不及其盛下食之時而去之，其能脫鉤而逝者幾何也？譯文：                    

11.【甲詩】作者“釣魚不得”，【乙文】也說對于丟下的食物，魚兒漸漸“不食矣”。如果要用【甲詩】中的兩句詩來概括其原因，你認為是哪兩句？（2分）

答：                 

12.【甲詩】中的“香餌”在【乙文】的作者看來，喻指什么？請用【乙文】第三段中的一個雙音節(jié)詞來回答。（1分）

答：                 

13.【乙文】由觀魚喋食而引發(fā)人生感悟，請用自己的話概括其蘊含的深刻哲理。（2分）

答：                 

14. 積累鏈接：魚兒，是可愛的小動物，《小石潭記》中也有精彩的描寫。請將下面的語句補充完整：            ，            ，往來翕忽。（2分） 

一、觀湖中之魚 明世間至理（20分）6.（4分）啜：飲，喝； 逝：游開，游走，離去； 故：先前，原來；乃：于是，就，便7.（2分）A.之    B.其    C.以    D.而8.（2分）指的是魚或美麗的魚；如：“錦鱗游泳”“沉鱗競躍”“呷浪之鱗”（代指魚）；“孤帆遠影碧空盡”“孤帆一片日邊來”（代指船）；“臣本布衣”（代指平民）等，任寫一例即可。9.（2分）斷句兩處：尋丈之外/水紋攢動/爭喋他物如故。（一處1分）10.（3分）翻譯：（如果）不趁著他人頻頻下食的時機而離去，能夠脫鉤而游走的又有幾個（多少）呢？（正確、通暢得1分，重點關(guān)注“及”“去”“逝”“幾何”四個關(guān)鍵詞，譯錯一個扣0.5分。）11.（2分）依稀縱有尋香餌，知是金鉤不肯吞。12.（1分）名利13.（2分）告誡世人，莫為名利所誘惑而吞下釣鉤，而成為他人盤中之物?；颍阂芙^誘惑，淡泊名利，才有真正的美好自由。（意近即可）14.（2分）佁然不動，俶爾遠逝（錯一字扣1分，扣完為止）

2014年湖北省荊門市

三、閱讀古詩文，完成10-15題（23分）

卜算子·詠梅

陸游

驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。

無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。

莊子與惠子游于濠梁

莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“鯈魚出游從容，是魚之樂也。”惠子曰：“子非魚，安知魚之樂？”莊子曰：“子非我，安知我不知魚之樂？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂全矣！”莊子曰：“請循其本。子曰‘汝安知魚樂’云者，既已知吾知之而問我，我知之濠上也?！?/SPAN>

                                             釣魚記

予嘗步自橫溪，有二叟分石而釣，其甲得魚至多且易取，乙竟日亡所獲也，乃投竿問甲曰：“食餌同，釣之水亦同，何得失之異耶？”甲曰：“吾方下釣時，但知有我而不知有魚，目不瞬，神不變，魚忘其為我，故易取也。子意^①乎魚目乎魚神變則魚逝矣奚^②其獲？”乙如其教，連取數(shù)魚。予嘆曰：“旨哉！意成乎道也。” 

     （選自宋代林昉《田間書·雜言》）

【注】 ①意：意愿，愿望。②奚:怎么，哪里。

10．（3分）下列各組句子中，加點詞的意思不相同的一組是（   ）

A．①是魚之樂也            ②是天時不如地利也

B．①安知我不知魚之樂      ②安得廣廈千萬間

C．①神變則魚逝矣          ②佁然不動，俶爾遠逝

D．①子意乎魚，目乎魚      ②目似瞑，意暇甚

11.（3分）下面對《莊子與惠子游于濠梁》有關(guān)內(nèi)容的分析，不正確的一項是（   ）

A．本文寫了一場輕松風趣的對話，惠子力辯，拘泥于事物的真實性；莊子巧辯，超然于物事之外。

B．莊子認為“出游從容”的魚很快樂，這其實只是一種主觀看法，是他愉悅心境的投射與外化。

C．惠子認為水中的游魚并不快樂，所以當莊子說出自己的看法時，他立即給予了反駁。

D．莊子的形象在簡潔的對話中得以體現(xiàn)，他機敏、詼諧、富有情趣。

12.（3分）下面對《釣魚記》有關(guān)內(nèi)容的理解，不正正確的一項是（   ）

A．這篇文章運用對比手法，生動地寫出了甲乙兩老漢“釣同而得失異”的情形。

B．甲老漢之所以屢有收獲，產(chǎn)要得益于他冷靜沉著，不浮躁，不急于求成。

C．作者認為“意成乎道”，意思是說要實現(xiàn)愿望必須掌握一定的規(guī)律和方法。

D．故事說明了在客觀條件相同的情況下，專注于目標和結(jié)果的人往往容易獲得成功。

第Ⅱ卷（非選擇題，共89分）

13.（4分）請將文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）（2分）我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂全矣！譯文：              

（2）（2分）食餌同，釣之水亦同，何得失之異耶？譯文：              

14．（5分）閱讀《卜算子·詠梅》這首詞，回答問題。

（1）（2分）這首詞表現(xiàn)了梅花在         的環(huán)境下，仍然保持著       的品質(zhì)。

（2）（3分）這首詞雖在詠梅，但意在言外。試作簡要分析。

答：                        

三、古詩文閱讀（共23分）10.D （3分）  11.C（3分）   12.D（3分）13.（1）我不是你，固然不知道你；你本來也不是魚，你不知道魚快樂是（可以）確定的！（譯出“固”“全”各1分，大意正確1分。）（2）我們釣魚用的魚餌相同，釣魚的河水也相同，為什么有釣得到魚和釣不到魚的不同呢？（2分，大意正確即可）14.（1）艱難惡劣 高潔堅貞（2分，每空1分）（2）作者運用托物寓意的手法，以梅花的高潔品質(zhì)來喻示自己孤傲自清、堅貞自守的品格。（3分。表現(xiàn)手法1分，言外之意2分）

2014年湖北省鄂州市

（二）閱讀下面短文，完成11―15題。

鄒忌諷齊王納諫

《戰(zhàn)國策》

鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公來，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”

于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！?/SPAN>

王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。

11．用“/”標出下列句子朗讀的語義停頓，有誤的一項是（   ）（2分）

    A．今/齊地/方千里                     B．蓋/余之勤 /且艱若此

    C．后狼止/而前狼又至                  D．而安陵/以五千里之地/存者

12．下列句子中加點詞的意思相同的一項是（    ）(2分)

    A．窺鏡而自視                     由是則生而有不用也

    B．皆以美于徐公                   以土礫凸者為丘

    C．王之蔽甚矣                     蓮之出淤泥而不染

    D．此所謂戰(zhàn)勝于朝廷               冷 光之乍出于匣也

13．解釋下列句中加點的詞。(4分)

    (1)鄒忌修八尺有余（    ）   (2)客之美我者（   ）

    (3)臣之妻私臣（    ）       (4)時時而間進（   ）

14．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(2分)

謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”譯文：              

15．這篇短文在寫作上采用了設(shè)喻說理的方法，請結(jié)合短文內(nèi)容，作簡要分析。（3分）

答：                 

（二）11.B（2分）   12.C（2分）13.（1）長   （2）認為……美   （3）偏愛   （4）間或﹑偶然（每個詞1分，滿分4分）14.（鄒忌）對他的妻子說：“我與城北徐公相比，哪一個美？”（滿分2分。每譯錯一個字扣1分，扣完為止。） 15.鄒忌以自己和徐公比美這件事設(shè)喻，來說明君王易于受蒙蔽的道理，由己及君，由家事到國事，具有很強的說服力。（共3分，意近即可）

2014年湖北省孝感市

（二）文言文閱讀

閱讀下列甲乙兩個文段，然后完成9—12題。

【甲】世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也?！　?/SPAN>

馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？　　

策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！

（韓愈《馬說》）

【乙】秦穆公謂伯樂曰：“子之年長矣，子姓^①有可使求馬者乎？”伯樂對曰：“臣之子皆下才也。有九方皋，其于馬，非臣之下也?？筛嬉蕴煜轮R^②。請見之。”

     穆公見之，使行求馬。三月而反，報曰：“已得之矣，在沙丘?！蹦鹿唬骸昂务R也？”對曰：“牝^③而黃。”使人往取之，牡^④而驪^⑤。報穆公，穆公不說，召伯樂，曰：“子所薦求馬者，馬色牝牡，尚弗能知，又安知天下之馬也？”伯樂曰：“皋之所觀，得其精而忘其粗，在其內(nèi)而忘其外。見其所見，不見其所不見；視其所視，而遺其所不視。”馬至，果天下之馬也。（《九方皋相馬》，有刪改）

【注】①姓：指子孫。②天下之馬：指天下最好的馬。③牝（pìn）：母馬。④牡：公馬。⑤驪(lí)：純黑色馬。

9．下列加點詞的意思，相同的一項是（      ）（2分）

A．不知其能千里而食也    食不飽，力不足     B．安求其能千里也        又安知天下之馬

C．才美不外見            請見之             D．鳴之不能通其意         其真無馬邪

10．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

①策之不以其道，食之不能盡其材。譯文：          

②穆公見之，使行求馬。譯文：          

11．下列說法不正確的一項是（    ）（3分）

A．甲文通過對千里馬不遇伯樂的議論，表達作者對賢才難遇明主的憤懣，寄寓著對統(tǒng)治者能識別人才、重用人才的希望。

B．乙文通過記敘伯樂舉薦九方皋為秦穆公尋找天下最好的馬的故事，告訴我們看待事物要獨具慧眼，看其實質(zhì)。

C．甲文中表明千里馬被埋沒的直接原因是“食不飽，力不足，才美不外見”，但其根本原因是食馬者“真不知馬”。

D．乙文中秦穆公起初不高興，原因是他看到九方皋找到的馬，想當然地認為這不是天下最好的馬。

12．有人認為，只要是千里馬，才能就會施展出來；也有人認為，千里馬須遇伯樂，才能方有機會施展出來。你的看法呢？說說理由。（3分）

答：         

9．B  10．①鞭策它，不按準確的方法；喂養(yǎng)它，不能使它充分發(fā)揮自己的才能。（得分點：策，鞭策，鞭打；盡，竭盡，使充分發(fā)揮，譯為“充分發(fā)揮”亦可）②秦穆公接見了九方皋，派（他）前去尋找好馬。（得分點：見，接見，召見；使，命令，派遣）11．D  12．開放題，任選一種說法表明自己的觀點，言之成理即可。

2014年湖北省黃岡市

（五）閱讀下面文言文選段，完成25-29題。（14 分）

【甲】王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。

（節(jié)選自《戰(zhàn)國策》）

【乙】（唐）太宗謂侍臣^①曰：“往昔初平京師^②，宮中美女珍玩，無院不滿。煬帝^③意猶不足，征求無已，兼東西征討，窮兵黷武，百姓不堪，遂致亡滅。此皆朕所目見。故夙夜孜孜^④，惟欲清凈，使天下無事。遂得徭役不興，年谷豐稔^⑤，百姓安樂。夫治國猶如栽樹本根不搖則枝葉茂榮。君能清凈，百姓何得不安樂乎？”節(jié)選自《貞觀政要》）

【注釋】①侍臣：身邊的大臣。②京師：京城。此指隋朝京城大興（今陜西西安市）。③煬帝：指隋朝末代皇帝楊廣。④孜孜：勤懇的樣子。⑤稔（rěn）:豐收。

25.選出下列對加點文言虛詞理解有誤的一項（   ）（2 分）

A.雖欲言（雖然）                         皆朝于齊（向）

B．意猶不足（還）                         遂致亡滅（于是）

C．百姓何得不安樂乎（怎么）              乃下令（于是）

D.燕、趙、韓、魏聞之（代詞，代這件事）    能面刺寡人之過者（助詞，的）

26.選出對下列文言詞語理解有誤的一項（?。?SPAN>2 分）

A. 門庭若市（門前、院內(nèi)像集市一樣熱鬧，指人多）

B．年谷豐稔（谷物豐收）

C．面刺寡人（當面指責我）

D．窮兵黷武（用盡兵力來炫耀武力）

27.用/給下面句子斷句，斷兩處。（2 分）

夫治國猶如栽樹本根不搖則枝葉茂榮。

28.將下列語句翻譯成現(xiàn)代漢語。（4 分）

（1）能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。譯文：             

（2）故夙夜孜孜，惟欲清凈，使天下無事。譯文：             

29.【甲】文中齊國“ 戰(zhàn)勝于朝廷”的原因是                  (2 分)

【乙】文中唐太宗的治國之道是（用自己的話表述）。（2 分）

答：             

25. A   26. D  27. 夫治國猶如栽樹/本根不搖/則枝葉茂榮。  28. (1)能在公共場所批評議論我的過失、并能讓我聽見的，可以得到下等獎賞。  （2）因此我從早到晚孜孜不倦，只是希望清清靜靜的，讓天下平安無事。29.【甲】廣開言路，修明政治（或：善于納諫）【乙】治國以民能本，要讓百姓安居樂業(yè)

2014年湖北省咸寧市

（四）閱讀下面文言文，完成21～24題。（12分）

先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。

贊曰：黔婁之妻有言：“不戚戚于貧賤．不汲汲于富貴?！逼溲云澣羧酥畠壓?？銜觴賦詩，以樂其志。無懷氏之民歟？葛天氏之民歟?

21．下列帶點的詞，解釋不正確的一項是（2分）        （    ）

A．親舊知其如此   舊：舊親戚     B．簞瓢屢空，晏如也    晏：安樂，安然

C．造飲輒盡       造：往，到     D．既醉而退            退 ：回去，回家

22．下列帶點的詞，意思相同的一項是（3分）          （ 　 ）

A．或置酒而招之       或遇其叱咄，色愈恭

B．以樂其志           雖乘奔御風，不以疾也

C．不戚戚于貧賤       至于負者歌于途，行者休于樹

D．無懷氏之民歟       而冷光之乍出于匣也

23．用現(xiàn)代漢語翻譯下面兩個句子。（4分）

①環(huán)堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結(jié)。譯：                            

②其言茲若人之儔乎？譯：                            

24．下列表述不正確的一項是（3分）           （    ）

A．“閑靜少言，不慕榮利”一句，點明了五柳先生的隱者心境。

B．文章主要寫了五柳先生的三大志趣：一是讀書，二是飲酒，三是寫文章。

C．文章在寫作上，多用否定句，作者言“不”，正突出了自己與世俗的格格不入，突出了他對高潔志趣和人格的堅守。

D．文末的“贊”，是傳記的一種體式，是稱贊、贊美的意思。在這里，是贊美自己如古人一樣高尚。

（四）（12分）21．（2分）  A22．（3分）  A23．（4分，每小題2分。關(guān)鍵詞必須翻譯正確，一個1分，錯兩個不得分）①簡陋的居室里空空蕩蕩，擋不住風日，粗布短衣上打了補丁。（關(guān)鍵詞：環(huán)堵、蕭然、穿結(jié)）②這話大概說的是五柳先生們一類的人吧？（關(guān)鍵詞：茲、儔）24．（3分）  D

2014年湖北省隨州市

（一）閱讀下面的文言文，完成12-14題。（9分）

江夏送倩公歸漢東序^①

李白

    昔謝安四十，臥白云于東山；桓公累征，為蒼生而一起^②。常與支公游賞，貴而不移。大人君子，神冥契合，正可乃爾。仆與倩公一面，不忝^③古人。言歸漢東，使我心痗^④。夫漢東之國，圣人所出，神農(nóng)之后，季梁為大賢。爾來寂寂，無一物可紀。有唐中興，始生紫陽先生^⑤。先生六十而隱化^⑥，若繼跡而起者，惟倩公焉。蓄壯志而未就，期老成于他日。且能傾產(chǎn)重諾，好 賢攻文。即惠休上人與江、鮑往復，各一時也。仆平生述作，罄其草而授之。思親遂行，流涕惜別。今圣朝已舍季布，當征賈生。開顏洗目，一見白日。冀相視而笑于新松之山耶？作小詩絕句，以寫別意。

    【注釋】①江夏：今武昌一帶。倩公：隨州名僧貞倩。漢東：今隨州。此序中李白高度贊美古代圣賢謝安與名僧支循（支公）的交游，又極力稱頌鮑照、江淹與名僧惠休的交往，以襯托自己與倩公交游的非同尋常。②起：（謝安）應（桓公）征召出山。③忝：辱沒。④痗：憂傷。⑤紫陽先生：云游隨州的道教大師紫陽道人。⑥隱化：委婉語，指死。

12．下列各組句子中，加點詞的意義不相同的一項是（    ）（3分）

    A．仆與倩公一面       愚以為宮中之事（《出師表》）

    B．季梁為大賢         賢能為之用（《隆中對》）

    C．始生紫陽先生       寒暑易節(jié)，始一反焉（《愚公移山》）

    D．以寫別意           屬予作文以記之（《岳陽樓記》）

13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（3分）

  蓄壯志而未就，期老成于他日。

譯文：       

14．下列各句中，全都表現(xiàn)李白與 情公深厚情誼的一項是（    ） （3分）

  ①仆與倩公一面，不忝古人。②言歸漢東，使我心痗。③若繼跡而起者，惟倩公焉。

④且能傾產(chǎn)重諾，好賢攻文。⑤仆平生述作，罄其草而授之。⑥思親遂行，流涕惜別。

⑦作小詩絕句，以寫別意。

  A．①②③⑥    B．②④⑤⑦    C．②⑤⑥⑦    D．③④⑤⑥

（一）（9分）12．(3分)B  13.（3分）（倩公）胸懷壯志卻沒有成功，期望有一天能成功（應得老練、成熟）。（落實“就”“期”的意義，大意正確即可）14.（3分）C

2014年湖北省恩施州

2014年湖北省仙桃市、潛江市、天門市、神農(nóng)架林區(qū)

（二）文言文閱讀（10分）

崔昭行賄事

李肇

裴佶^①嘗^②話：少時姑父為朝官，有雅望。佶至宅看其姑，會其朝退，深嘆曰：“崔昭何人，眾口稱美，此必行賄者也。如此安得不亂？”

言未竟，閽者^③報壽州崔使君候謁。姑父怒呵閽者，將鞭之。良久，束帶強出。

須臾，命茶甚急，又命酒饌^④，又令秣^⑤馬飯仆。姑曰：“前何倨而后何恭也？”

及入門，有得色，揖佶曰：“且憩學院中?！辟ノ聪码A，出懷中一紙，乃昭贈官絁^⑥千匹。

（選自《唐國史補》）

【注釋】①裴佶（jí）：人名。②常：通“嘗”，曾經(jīng)。③閽（hūn）者：看門人。④饌（zhuàn）：食物，多指美食。⑤秣（mò）：喂牲口。⑥絁（shī）：粗綢子。

8. 下列加點文言實詞解釋有誤的一項是（    ）（2分）

A. 會其朝退（適逢，正趕上）            中間力拉崩倒之聲（夾雜）

B. 如此安得不亂（怎么）               窺谷忘反（通“返”）

C. 束帶強出（勉強）                    皆朝于齊（朝廷）

D. 又令秣馬、飯仆（用飯招待）          雖乘奔御風，不以疾也（快）

9. 下列加點文言虛詞的意義和用法相同的一項是（    ）（2分）

A. 佶至宅看其姑                        門人弟子填其室

B. 將鞭之                              公將鼓之[來源:學科網(wǎng)ZXXK]

C. 前何倨而后何恭也                    面山而居

D. 乃昭贈官絁千匹                     問今是何世，乃不知有漢

10. 下列表述不正確的一項是（    ）（2分）

A.  文中崔昭是一個靠行賄博得“眾口稱美”的朝廷官員。

B.  裴佶姑父“呵閽者”“ 良久，束帶強出”，表明他是一個素有雅望、為官清廉的人。

C.  這則小故事揭露了封建官場的腐朽與黑暗。

D.  文章塑造崔昭這一人物形象運 用了側(cè)面描寫的方法。

11. 用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）

（1）有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。（歐陽修《醉翁亭記》）（2分）

譯文：          

（2）嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達知經(jīng)叩問。（宋濂《送東陽馬生序》） （2分）

譯文：          

8.C （2分）  9.A （2分）  10.B （2分）11. (1)有一個亭子四角翹起像鳥張開翅膀的一樣坐落在泉水邊上的，是醉翁亭。（2分；句式把握準確1分，表達通暢1分）(2) 曾經(jīng)跑到百里以外，捧著經(jīng)書向同鄉(xiāng)有道德學問的前輩請教。（2分；“趨”“叩問”翻譯準確1分，表達通暢1分）