媽媽太強(qiáng)勢(shì)，家庭氛圍不和諧，孩子也遭殃。

　　強(qiáng)勢(shì)媽媽?zhuān)@里的強(qiáng)勢(shì)更多指的是性格上。曾經(jīng)一本書(shū)《女人不狠地位不穩(wěn)》中專(zhuān)門(mén)用一章論述過(guò)，女人越強(qiáng)勢(shì)，丈夫會(huì)很有壓力、夫妻不和諧，丈夫在妻子這得不到應(yīng)有的尊重。 同時(shí)父親在這個(gè)家庭的作用越來(lái)越邊緣化，這樣的環(huán)境對(duì)兒子的成長(zhǎng)不利，女人越強(qiáng)勢(shì)，培養(yǎng)出的兒子反倒越懦弱。

　　久而久之，脾氣暴躁的母親，一定會(huì)把脾氣暴躁的毛病遺傳給自己的女兒，當(dāng)女兒反抗母親的專(zhuān)制時(shí)，其實(shí)也是繼承母親的這種專(zhuān)制，并會(huì)順理成章地帶到她將來(lái)跟她女兒的關(guān)系中。

　由于父親的懦弱，無(wú)法阻止母親對(duì)孩子的過(guò)度干涉，孩子就會(huì)出現(xiàn)以下各種問(wèn)題。

問(wèn)題1：男孩難于男性化。

　　孩子對(duì)男性力量認(rèn)識(shí)較少，會(huì)出現(xiàn)“父愛(ài)缺乏綜合征”，缺乏陽(yáng)剛之氣，在體重、身高、動(dòng)作等方面發(fā)育較慢，并存在諸如焦慮、自控能力弱等情感障礙，在性格方面也會(huì)變得懦弱、膽小、孤僻、自卑等。當(dāng)未來(lái)進(jìn)入社會(huì)后，會(huì)出現(xiàn)各種不適狀態(tài)，無(wú)法按自己性別角色規(guī)范行事，喜歡找強(qiáng)勢(shì)的女人結(jié)婚，無(wú)法成為值得依賴(lài)的丈夫。

問(wèn)題2：使孩子不敬重權(quán)威。

　　父權(quán)喪失的家庭，會(huì)導(dǎo)致孩子不僅不能從父親身上學(xué)到尊敬權(quán)威、明白等級(jí)，而且還會(huì)認(rèn)為男性就是和父親這樣的。同時(shí)在功能不完善的家庭中，孩子面對(duì)強(qiáng)勢(shì)的母親，往往會(huì)本能的討好“強(qiáng)者”，尤其是男孩，他們也會(huì)跟著母親，在不知不覺(jué)中反抗父親，不重視父親的意見(jiàn)。

問(wèn)題3：使孩子受到過(guò)度保護(hù)。

　　母親過(guò)于強(qiáng)勢(shì)，是其安全感不足的表現(xiàn)，會(huì)使其成為一個(gè)典型的保護(hù)者。害怕自己擔(dān)心的問(wèn)題會(huì)在孩子身上出現(xiàn)，只要是不利于孩子的事情，都想過(guò)濾一下，并通過(guò)自己的努力去避免發(fā)生。于是，母親包辦所有事情，從思想上和行為上都要求孩子跟著她走，最終孩子就會(huì)什么都不會(huì)，完全依賴(lài)母親，更加印證了母親的想法。

問(wèn)題4：給孩子過(guò)多的壓力。

　　強(qiáng)勢(shì)母親往往是能力出眾和是完美主義者，會(huì)把培養(yǎng)孩子當(dāng)成自我實(shí)現(xiàn)的方法，苛求孩子做到最好。于是在無(wú)形中把自己的意志強(qiáng)加給孩子，也把自己的價(jià)值依附于孩子身上。不能否認(rèn)，這些強(qiáng)勢(shì)母親付出很多，但恰恰是這些“付出”，使孩子感到壓力，容易造成孩子失去安全感和自信心，成年后造成孩子心理上的自卑。

問(wèn)題5：讓孩子難于獨(dú)立。

　　強(qiáng)勢(shì)母親不僅丈夫面前強(qiáng)勢(shì)，也在孩子面前強(qiáng)勢(shì)，不容許孩子說(shuō)“不”。長(zhǎng)期處于母親的強(qiáng)勢(shì)控制下，自然忽略孩子的特性和感受，孩子在生活中獨(dú)立做決定的機(jī)會(huì)不多，一切都由強(qiáng)勢(shì)母親教導(dǎo)、指揮、安排，久而久之，孩子就會(huì)放棄自己的承擔(dān)，失去了獨(dú)立解決問(wèn)題和面對(duì)生活的能力，形成對(duì)母親無(wú)條件的服從和依賴(lài)。

問(wèn)題6：孩子學(xué)會(huì)消極抵抗。

　　強(qiáng)勢(shì)母親使孩子失去自我，感覺(jué)所做一切都是為了母親，內(nèi)心無(wú)法產(chǎn)生做事的動(dòng)力。孩子在強(qiáng)權(quán)壓力下，知道抗?fàn)幨菬o(wú)用的，雖然內(nèi)心在說(shuō)“不要”，但也只能表示表面上的順從，這也是孩子感覺(jué)只有靠消極抵制才能有自主權(quán)。于是，孩子面對(duì)自己不能掌控和不愿意做的事情，往往采取消極態(tài)度，磨洋工就出現(xiàn)了。

問(wèn)題7：孩子難于學(xué)會(huì)社會(huì)交往。

　　父母是孩子最早認(rèn)識(shí)的同性和異性，和他們的友好相處，能讓孩子習(xí)得長(zhǎng)大后與同性異性朋友相處的方法，這決定了孩子的人際交往能力。而在強(qiáng)勢(shì)母親的管理下，這種社會(huì)性的交往變形，使孩子害怕遇到否定和拒絕，習(xí)慣于隱藏自己的內(nèi)心感受。這種防御模式，使其有被社會(huì)孤立的傾向，難于融入社會(huì)。

問(wèn)題8：強(qiáng)勢(shì)母親會(huì)導(dǎo)致“戀母情結(jié)”出現(xiàn)。

　　強(qiáng)勢(shì)母親由于投入的愛(ài)越多，期待的收獲也就越大，母子聯(lián)結(jié)也越深，甚至還會(huì)把兒子當(dāng)作“替代配偶”，作為情感依托的唯一對(duì)象。最后有可能渴望占有兒子，以至于渴望分享兒子所擁有的一切。這樣使孩子難于擺脫母親影響，獲得真正的自我。這在成年后，使男孩難于認(rèn)同其他的女孩，更加依賴(lài)于自己的母親。