第三章 教子成功的十大招數(shù)

——《親子關(guān)系好壞決定教育成敗》第二十七回

教子招數(shù)一：好父母“持證上崗”(參見(jiàn)5月11日每天讀點(diǎn)）

教子招數(shù)二：教育的使命是人的解放(參見(jiàn)5月12日每天讀點(diǎn)）

教子招數(shù)三：教育的秘訣是真愛(ài)(參見(jiàn)5月13日每天讀點(diǎn)）

教子招數(shù)四：向孩子學(xué)習(xí)，與孩子一起成長(zhǎng)(參見(jiàn)5月14日每天讀點(diǎn)）

教子招數(shù)五：不要把孩子的特點(diǎn)當(dāng)缺點(diǎn)(參見(jiàn)5月15日每天讀點(diǎn)）

教子招數(shù)六：教育的核心是培養(yǎng)健康人格

教子招數(shù)七：教育從尊重開(kāi)始

教子招數(shù)八：父母無(wú)為乃大為

教子招數(shù)九：訓(xùn)子千遍不如培養(yǎng)一個(gè)好習(xí)慣

教子招數(shù)十：告訴孩子，性是美好的

教子招數(shù)六：教育的核心是培養(yǎng)健康人格

一、做人第一

大教育家陶行知說(shuō):“千教萬(wàn)教，教人求真;千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。”

學(xué)會(huì)做人是教育之本，而做人的核心是擁有愛(ài)心。

要培養(yǎng)孩子有愛(ài)心，首先要培養(yǎng)孩子有孝心，孝敬長(zhǎng)輩.但據(jù)我觀察，今天的父母對(duì)孩子很有愛(ài)心，孩子對(duì)父母的孝心卻很不夠.這完全是教育的結(jié)果，而不是孩子的原因。

北京有個(gè)媽媽很會(huì)教育孩子。他們一家三口都喜歡吃橘子，10多年前.北京的橘子還很貴，這個(gè)媽媽買橘子與眾不同，她不是按斤買，總是按3的倍數(shù)買。晚飯后全家人吃橘子，媽媽就讓兒子拿3個(gè)橘子，一人分一個(gè)。

最后剎下3個(gè)橘子了，兒子拿著橘子沒(méi)送過(guò)來(lái)，而是用眼睛看著爸爸媽媽，意思是就剩3個(gè)了，你們倆還吃啊?媽媽給爸爸使眼色，吃!

后來(lái)媽媽說(shuō)，她吃這個(gè)橘子的時(shí)候，一點(diǎn)兒味道都沒(méi)有。但是她覺(jué)得自己做得對(duì)，她要讓孩子從小心中有別人。

孩子在家里千萬(wàn)不能吃獨(dú)食!一旦養(yǎng)成習(xí)慣，就培養(yǎng)出一個(gè)“白眼狼”。當(dāng)孩子變得自私、嬌縱的時(shí)候，父母就覺(jué)得受不了，“這孩子怎么會(huì)這樣?”可孩子的缺點(diǎn)常常是父母含辛茹苦、省吃儉用培養(yǎng)出來(lái)的。

后來(lái)這個(gè)分橘子的孩子長(zhǎng)大了，考上了北京大學(xué).親戚朋友很高興，給了他500塊的祝賀錢。讓他媽媽沒(méi)想到的是，春節(jié)回家，兒子把這些錢裝了個(gè)紅包，給奶奶當(dāng)了賀歲錢。

這個(gè)孩子有如此孝心愛(ài)心，與父母培養(yǎng)的習(xí)慣分不開(kāi)。在他家里，只要做好吃的，媽媽都讓兒子先給姥姥、姥爺送一份。每月給爺爺、奶奶匯款，媽媽都是讓兒兒子去郵局寄。如孔子所說(shuō)，“少成若天性，習(xí)慣如自然?！币粋€(gè)人小的時(shí)候養(yǎng)成的習(xí)慣，會(huì)像他的天性一樣自然.

我女兒也是個(gè)很有愛(ài)心的孩子，平常生活的點(diǎn)滴中，不難發(fā)現(xiàn)她對(duì)父母、對(duì)師長(zhǎng)的真情，哪怕這真情還只是一顆顆小小的種子。

今年春節(jié)我得到了45元的壓歲錢。我想這錢要花在有用的地方。

今天阿yi帶我去北太平莊買東西，我?guī)狭?span lang="EN-US" style="margin: 0px; padding: 0px; max-width: 100%; box-sizing: border-box !important; word-wrap: break-word !important;">15元錢。走在大街上我覺(jué)得自己很神氣，就像百萬(wàn)富翁似的。一邊走一邊想，買點(diǎn)兒什么好呢?對(duì)了，我們家缺一面鏡子，再買一條毛巾，爸爸的毛巾都舊了。到了商店，我先給家里買了一面鏡子，然后又給爸爸買了一條漂亮的毛巾。回到家，爸爸、媽媽看到我買的東西，都非常高興，表?yè)P(yáng)我是家里的小主人。(當(dāng)時(shí)女兒9歲)

今天上午第三節(jié)課，趙翔告訴我:“徐老師今天沒(méi)吃早飯。”我聽(tīng)了一驚，老師怎么能餓著肚子給我們上課呢?于是，我想給徐老師買份早點(diǎn)。一摸衣兜，里面有一塊錢，正好可以買一個(gè)煎餅。

下課鈴響了，我拉著好朋友王瑩跑出了學(xué)校，來(lái)到旁邊的農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的煎餅攤前，卻有個(gè)瘦高個(gè)叔叔在我們前面買煎餅。我倆可著急了，因?yàn)檫€要趕回去上課。這時(shí)，趙翔也來(lái)了，我們?nèi)丝粗砩系拿脶槨班钡刈咧?，急得像熱鍋上的螞蟻。瘦高個(gè)叔叔終于買完走了。我遞上錢，嘴里說(shuō):“阿姨，您快點(diǎn)兒，快點(diǎn)兒……”

煎餅做好了，趙翔拿起就往學(xué)校跑，我們?cè)诤竺骘w快地跟著。就在我們跑進(jìn)教室的那一刻，上課的鈴聲也響了起來(lái)。當(dāng)我們把煎餅遞給徐老師時(shí)，全班響起了熱烈的掌聲。

徐老師捧著煎餅，激動(dòng)地說(shuō):“這個(gè)煎餅不一般，它融進(jìn)了咱們四(3)班同學(xué)對(duì)老師的一片真情?！甭?tīng)了這些話，我們的臉上都露出了欣慰的笑容。(當(dāng)時(shí)女兒10歲)

持之以恒的培養(yǎng)使愛(ài)的種子在孩子心里扎下了根，化為自覺(jué)的行為習(xí)慣。

東北山區(qū)有一對(duì)農(nóng)民夫婦，養(yǎng)了5個(gè)孩子，都考上了大學(xué)。老二回憶說(shuō)，當(dāng)時(shí)家里困難，他們幾個(gè)只能帶點(diǎn)兒玉米面干糧去上學(xué)。有一天他走在路上發(fā)現(xiàn)自己忘記帶東西，就回家去取。到家后看到媽媽正在舔他剛才喝過(guò)粥的碗!這時(shí)候他突然意識(shí)到他帶的干糧是家里僅有的吃的，就把干糧拿出來(lái)讓媽媽吃，他說(shuō):“我不去上學(xué)了，我要在家?guī)湍愀苫睢赍X?！钡珛寢寘s說(shuō):“孩子，咱們家砸鍋賣鐵都要供你們上學(xué)!” 后來(lái)，老二研究生畢業(yè)，當(dāng)了工程師，并且把父母接到長(zhǎng)春去安度晚年。這是他們教育的成功。

所以說(shuō)，教育孩子絕不僅僅是智力的培養(yǎng)和知識(shí)的灌輸.更重要的是人格的教育!

如何培養(yǎng)孩子成為有愛(ài)心的人?給您提些建議:

1.把教孩子做人放在首要位置。不要因?yàn)殛P(guān)心孩子的學(xué)習(xí)忽視對(duì)孩子健康人格的培養(yǎng)。

2.父母要做孩子的榜樣，一言一行都要為孩子做出表率。父母對(duì)長(zhǎng)輩、他人有愛(ài)心，這種潛移默化的教育日后必定會(huì)有好的效果。

3.要注意孩子日常生活中的各種小細(xì)節(jié)。對(duì)孩子好的行為要及時(shí)表?yè)P(yáng)，并鼓勵(lì)他堅(jiān)持下去，促進(jìn)孩子養(yǎng)成關(guān)愛(ài)他人的良好習(xí)慣。

二、做人要有健康心理

培養(yǎng)孩子健全的人格就要培養(yǎng)他有健康的心理。

有一個(gè)14歲的學(xué)生對(duì)老師有意見(jiàn)，上課時(shí)就在老師的后面甩墨水，結(jié)果濺到了老師身上。老師察覺(jué)后就批評(píng)他。兩人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，老師說(shuō)甩到身上4滴黑水，孩子說(shuō)只甩了1滴，于是老師罵他是“人渣”。

孩子覺(jué)得自尊心受到極大傷害，回家就上吊了。自殺前留下一封遺書(shū)，“我要用我的死維護(hù)我的尊嚴(yán)，證明我甩的是1滴，不是4滴?！?/p>

這位老師的行為是極端錯(cuò)誤的，并且引發(fā)了嚴(yán)重后果，理應(yīng)受到嚴(yán)肅處理。但令我們深思的是，孩子的心理何其脆弱，難道一點(diǎn)兒委屈、一點(diǎn)兒挫折都不能承受嗎?受到一點(diǎn)兒批評(píng)就要付出生命的代價(jià)嗎?所以我們的父母不能只做衣食父母，更要做精神上的指導(dǎo)，關(guān)注孩子的心理健康。

好父母一定是有健康心理的父母。好孩子也一定是心理健康的孩子。

北京有一個(gè)女孩，小學(xué)年年是三好學(xué)生、少先隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)，保送進(jìn)了北京市重點(diǎn)中學(xué)，一切都很順利。

一天女孩在校園里玩，看見(jiàn)對(duì)面走來(lái)了一位女老師，胖胖的，右手推著自行車，左手拿著吃的東西，女孩就和別人議論，瞧這個(gè)老師，長(zhǎng)得這么肥，還吃呢!

沒(méi)想到老師聽(tīng)見(jiàn)了，找到女孩的班主任，批評(píng)女孩講話不文明，希望教育教育她。于是班主任就找這個(gè)孩子談話，說(shuō)她的做法是錯(cuò)誤的，要她給老師道歉。下午，學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，班主任又找女孩的母親談話。很快女生承認(rèn)了錯(cuò)誤，并且向老師道了歉，但她的媽媽卻一直在訓(xùn)她。

回家的路上訓(xùn)斥，到家之后還訓(xùn)斥。3個(gè)小時(shí)中，媽媽歷數(shù)女兒的毛病。女兒眼淚都哭干了，她抬起頭來(lái)，死死地看著媽媽。

其實(shí)這時(shí)，女兒的心理已經(jīng)出現(xiàn)問(wèn)題了，但媽媽不明白，“不說(shuō)了，睡覺(jué)吧!”媽媽犯了一個(gè)大錯(cuò)誤，只是一味指責(zé)，卻沒(méi)有指出改正錯(cuò)誤的方法。

孩子回到自己的房間，翻來(lái)覆去不敢面對(duì)明天，越想越害怕。凌晨?jī)牲c(diǎn)，割腕自殺，沒(méi)有死成。凌晨4點(diǎn)又從6層樓上跳下去，雖然沒(méi)有摔死，卻留下嚴(yán)重殘疾。

這個(gè)孩子的教訓(xùn)非常深刻:千萬(wàn)不能忽視孩子的心理問(wèn)題，對(duì)他們一定要以鼓勵(lì)為主。

怎樣培養(yǎng)孩子的心理健康呢?有這樣一個(gè)十二字秘訣:認(rèn)識(shí)自己、接納自己、控制自己。這是兩代人心理健康的秘訣。

什么叫認(rèn)識(shí)自己?自知才能自信，自信才能自強(qiáng)。認(rèn)識(shí)自己是心理健康的前提。

自知才有健康的人生，心理健康離不開(kāi)自知。自知對(duì)于人的一生十分重要，從能力到愛(ài)好，直到將來(lái)的工作、學(xué)習(xí)、生活，都少不了自知。

可是，孩子小時(shí)候往往不能正確認(rèn)識(shí)自己，或者過(guò)于自信，或者過(guò)于自卑，都是不自知的表現(xiàn)。

前面那個(gè)女孩，為什么最后選擇了自殺?原因就在于她沒(méi)有很好地認(rèn)識(shí)自己，媽媽也沒(méi)有很好地認(rèn)識(shí)孩子。雖然議論老師是錯(cuò)的，但錯(cuò)了也是好孩子，并不是從此就不行了，從此就是壞孩子了，這不符合實(shí)際。

父母和孩子都要有清醒的自知之明。

第二是接納自己。什么是接納自己?

人的許多痛苦，很多是來(lái)自于不接納自己。

有的孩子經(jīng)常會(huì)產(chǎn)生這樣的想法:我個(gè)子矮，我的臉黑，我單眼皮，我學(xué)習(xí)不好，我家里窮，我是農(nóng)村人比不上城里人……女孩說(shuō):我是女孩，女孩特倒霉。這都是不能接納自己的表現(xiàn)。

心理健康的人反過(guò)來(lái)會(huì)這樣想:我長(zhǎng)得矮，短小精悍.矮人出偉人呢;我是女孩，我很驕傲，女孩和男孩是平等的!

拿破侖個(gè)子很矮，一米六上下，卻英勇善戰(zhàn)，捷報(bào)頻傳。拿破侖給一個(gè)將軍下戰(zhàn)斗命令，這個(gè)將軍身高一米八，十分魁梧.拿破侖在他面前一站像個(gè)孩子似的。他不聽(tīng)從拿破侖的命令，說(shuō)三道四。拿破侖說(shuō):“將軍，如果你不執(zhí)行我的命令，我馬上就讓你和我一樣高?！蹦菈旱挂磺械臍鈩?shì)誰(shuí)敢不聽(tīng)?

所以，一個(gè)人的內(nèi)在氣質(zhì)至關(guān)重要，關(guān)鍵在于接納自己。

接納自己，包括接納自己的缺點(diǎn)。孩子就是在犯錯(cuò)誤中長(zhǎng)大的?？荚嚳嫉貌缓?，沒(méi)關(guān)系，再考!說(shuō)錯(cuò)話，沒(méi)關(guān)系，下次改正!做了錯(cuò)事，沒(méi)關(guān)系，認(rèn)識(shí)了就是進(jìn)步!要拿得起，放得下。

孩子接納自己，跟父母的態(tài)度有直接關(guān)系。我們要學(xué)會(huì)鼓勵(lì)孩子。我女兒寫(xiě)過(guò)一篇日記:

我不像瓊瑤筆下的婉君那樣憂心忡忡，也不像《亂世佳人》中年青時(shí)代的斯佳麗那樣無(wú)憂無(wú)慮。但是，我怕長(zhǎng)高。

都說(shuō)長(zhǎng)得個(gè)兒高好，很多人因?yàn)樯聿陌鵁罒o(wú)窮，想方設(shè)法使自己看上去高一些。而我卻害怕長(zhǎng)高，時(shí)刻盼望停止長(zhǎng)個(gè)兒的那一天，因?yàn)槲覟樽约洪L(zhǎng)得高而有無(wú)窮的煩惱。

“喲，你好高呀!”每當(dāng)我見(jiàn)到陌生人，他們都用好奇的目光打量著我，隨即問(wèn)道:“你今年多大啦?”天啊，我真不知如何去回答他們。我有1.63米的個(gè)頭兒，有些同齡人需微微仰視才能看到我說(shuō)話的表情，可我只有12歲啊。

在學(xué)校，老師經(jīng)常批評(píng)個(gè)子高的同學(xué):“長(zhǎng)這么大個(gè)子，一點(diǎn)兒也不知羞恥……”難道長(zhǎng)得高也有錯(cuò)嗎?

我為長(zhǎng)得高而有無(wú)窮的煩惱……我多么盼望不要再長(zhǎng)高了……

父母這時(shí)就要努力讓孩子喜歡自我形象.當(dāng)我女兒埋怨媽媽為何給她那么高的個(gè)子時(shí)，她媽媽就感慨地說(shuō):“女孩有一副好身材多么幸福，那些矮個(gè)子不知多羨恭你呢!”聽(tīng)了媽媽的話，女兒似乎想通了，開(kāi)心地笑了。

父母還要警惕孩子沉湎于失敗的情緒中，如果孩子因?yàn)槭《^(guò)度沮喪，父母應(yīng)及時(shí)將孩子“拖出來(lái)”.此外，父母還要幫助孩子認(rèn)識(shí)自己的特點(diǎn)，肯定孩子在某一方而的才能。這些都能有效幫助孩子悅納自己，得到真正的快樂(lè)。

第三是控制自己。

在轟動(dòng)全國(guó)的徐力殺母案中，徐力之所以殺害自己的母親，直接原因是沒(méi)有控制住自己。徐力為什么沒(méi)有自控能力?是因?yàn)樗哪赣H缺乏自控能力。母親和兒子都不能自我控制，最后釀成悲劇。試想，如果徐力的母親在教育方面因勢(shì)利導(dǎo)，不提那么高的要求，不無(wú)休止地嘮叨，徐力又能控制自己的沖動(dòng)情緒，或許能避免悲劇的發(fā)生。

健康的心理極其重要。父母一定要想一想，自己在關(guān)心孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)，是否關(guān)心孩子的心理健康。

我女兒就曾經(jīng)給一個(gè)苦惱的女孩回信，幫助她克服心理上的困難。

李寧:

不要再這么自卑，不要再這么消沉下去了。拋開(kāi)你所痛苦的一切，好好審視一下你自己吧。你是一個(gè)“毫無(wú)特色”的女孩嗎?不，我不這么認(rèn)為，雖然我們素昧平生，但你那充滿激情的文筆，卻深深感染了我，我覺(jué)得這就是你的一個(gè)很大的優(yōu)點(diǎn)。

你的信中提到，自從14歲以后，你遇到了與全班同學(xué)決裂、生病耽誤學(xué)習(xí)、不被老師重視等一系列問(wèn)題。面對(duì)這些突如其來(lái)的問(wèn)題，你像所有不成熟的同齡人一樣。以為自己被判了死刑，覺(jué)得自己前途渺茫，然后你退縮了，開(kāi)始封閉自己，開(kāi)始逃避現(xiàn)實(shí)。然而，這樣做的后果只能是讓你更加痛苦。其實(shí)，這只不過(guò)是人生給予你一次磨煉自己、戰(zhàn)勝困難的機(jī)會(huì)罷了。你為什么不能勇敢地去改變這一切，命運(yùn)是掌握在你自己的手中啊!振作起來(lái)，讓成功的榮耀回到你的身邊，我相信你一定能辦到。面對(duì)同學(xué)，你要敞開(kāi)胸懷，真誠(chéng)待人，如果你用一顆誠(chéng)摯的心去與別人交往，誰(shuí)會(huì)不積極響應(yīng)你呢?融入到集體中去，走出自我封閉的誤區(qū)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，孤獨(dú)對(duì)于你只是一個(gè)遙遠(yuǎn)的過(guò)去，生活是多么的美好。

臺(tái)灣著名女作家三毛在她13歲的時(shí)候，因?yàn)楸焕蠋熜呷瓒剂藝?yán)重的自我封閉癥，一直到17歲，都輟學(xué)在家，不與生人接觸。但后來(lái)她通過(guò)自身的努力.一改少年時(shí)期的憂郁，變得開(kāi)朗、熱情.走過(guò)無(wú)教個(gè)國(guó)家，她的作品和她本人都深受讀者喜愛(ài)。我舉這個(gè)例千.就是想告訴你:你的未未還長(zhǎng)著呢.現(xiàn)在所發(fā)生的一切只是你生命中的一段抽曲，走過(guò)這片雨季.等待你的將是明媚的春天。

李寧，堅(jiān)強(qiáng)一些!《少年文藝》編輯部委托我復(fù)信于你，作為一個(gè)同齡人.我相信你一定能改變眼前的局面.當(dāng)你戰(zhàn)勝了挫折.那種快樂(lè)將無(wú)與倫比.那將是生活賦于勇歡者的最好獎(jiǎng)賞!

一個(gè)理解你的朋友 孫冉

孩子在少年時(shí)期很容易出現(xiàn)心理問(wèn)題.父母千萬(wàn)不要只抓學(xué)習(xí)，而忽略了孩子的心理她康里！

如何讓孩子健康愉快地成長(zhǎng)，擁有健康心理和健全人格呢?

我的建議是:

1.孩子的學(xué)習(xí)重要.心理的健康更重要。不要因?yàn)橐粫r(shí)的“學(xué)習(xí)”耽誤了孩子一輩子的幸福。

2.兩代人心理健康的秘訣:認(rèn)識(shí)自己、接納自己、控制自己。認(rèn)識(shí)自己是心理健康的基本前提，接納自己是心理健康的根本方法，控制自己則是避免心理傷害的首要秘訣。

三、剪掉臍帶自己走

自立是第一位的能力。如果孩子不能獨(dú)立，不能有自己的想法、自己的愿望和選擇，只能按照父母的愿望行事，這樣的孩子顯然是缺乏個(gè)性和創(chuàng)造性的。明智的父母應(yīng)該重視孩子獨(dú)立精神的培養(yǎng)。

現(xiàn)在，城市的孩子幾乎都是獨(dú)生子女，父母的寵愛(ài)、嬌慣很容易給孩子營(yíng)造一種依賴、嬌寵的成長(zhǎng)環(huán)境，不利于孩子獨(dú)立精神的培養(yǎng)。

有個(gè)父親告訴我，他兒子上五年級(jí)了，從來(lái)不在學(xué)校上廁所。為什么?因?yàn)闆](méi)有人給他擦屁股，平時(shí)都是父母給他擦。自己的事情越不做就越無(wú)能，越無(wú)能就越受欺負(fù)，越受欺負(fù)就越自卑，越自卑就越無(wú)能，如此惡性循環(huán)對(duì)孩子的成長(zhǎng)當(dāng)然不利。大凡孩子群中比較有威信的、大家喜歡跟他玩的，一定是敢作敢為，能自作主張的孩子。

孩子生下來(lái)的時(shí)候剪斷臍帶，就成為一個(gè)獨(dú)立的人了，需要精神的獨(dú)立，需要自我管理上的獨(dú)立。

但是很多孩子不能獨(dú)立，凡事都依賴大人，結(jié)果二三十歲了還“拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的臍帶”走路。

我的女兒小學(xué)升初中，初中升高中，高中考大學(xué)，所有的志愿都是她自己填寫(xiě)，我們只有建議權(quán)，幫她作出分析。所以女兒獨(dú)立性很強(qiáng)，從不依賴別人。她知道，她自己的事情第一個(gè)操心的應(yīng)該是她自己。家里的事情我們也盡可能跟孩子商量，讓她像主人一樣生活。

女兒寫(xiě)過(guò)這樣一篇日記:

今天又要到中關(guān)村一小參加全國(guó)作文比賽培訓(xùn)班了。從我家住的西直門(mén)到中關(guān)村，需要換乘兩次公共汽車。前兩次都是媽媽接送我，而從今天開(kāi)始，媽媽為了鍛煉我，讓我獨(dú)自乘車去。

我懷著忐忑不安的心情來(lái)到車站。幸好乘車的人不多，我順利地上了車。到了魏公村站換乘320路公共汽車時(shí)，我看車站候車的人也不多，心里頓時(shí)輕松了許多。

過(guò)了一會(huì)兒，車來(lái)了。我站在最前面，可是沒(méi)想到下車的人卻很少，只騰出了四五個(gè)人的位里。我心想，人這么多，還是等下一輛吧。我剛想轉(zhuǎn)身，后面的人已經(jīng)往前擠了，我不由自主地上了車。哎喲，我好像是米袋里的一拉米，被擠在小小的空間里，那滋味可想而知。不一會(huì)兒，我就感覺(jué)背上出汗了，汗珠順著后背往下流。

“下一站中關(guān)村到了，沒(méi)票的乘客請(qǐng)買票。”廣播里傳來(lái)了售票員阿姨的聲音。我該下車了。我鼓起勇氣.對(duì)站在我前面的一位叔叔問(wèn)道:“您下車嗎?”叔叔搖搖頭，我和他換了個(gè)位里.再挨個(gè)換下去，終于到了車門(mén)口.我看見(jiàn)一個(gè)和我年紀(jì)相仿的女孩和她的媽媽也準(zhǔn)備下車，心里頓時(shí)充滿了自豪感。我仿佛看見(jiàn)爸爸、媽媽高興地說(shuō):“孫冉長(zhǎng)大了!”

由于我們平時(shí)都很忙，無(wú)形中給女兒創(chuàng)造了鍛煉獨(dú)立性的機(jī)會(huì).從她小時(shí)候上幼兒園，到她去外地生活，以及去日本民宿的經(jīng)歷.都讓她一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大.一步步獨(dú)立.

即使這樣，女兒仍發(fā)現(xiàn)日本同齡人的獨(dú)立性遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)自己.她特意進(jìn)行了調(diào)查比較.得出這樣的結(jié)論:

18歲以后.日本學(xué)生大每分很獨(dú)立，零花錢全靠打工掙；18歲以后，中國(guó)學(xué)生大多難以獨(dú)立.零花錢也靠父母。

日本孩子最突出的優(yōu)點(diǎn)之一是獨(dú)立性遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)中國(guó)孩子。我認(rèn)識(shí)很多日本的大學(xué)生，他們18歲以后的生活費(fèi)和學(xué)費(fèi)之外的開(kāi)支全部自理.我的朋友扶美子18歲來(lái)中國(guó)民宿時(shí)，20萬(wàn)日元(約合1.5萬(wàn)元人民幣)的經(jīng)費(fèi)全是靠自己打工掙來(lái)的。這在我看來(lái)簡(jiǎn)直無(wú)法想象，但也就是在這樣的磨煉中他們?cè)絹?lái)越獨(dú)立，早早就適應(yīng)了社會(huì)。

我在扶美子家民宿時(shí)，有一次大弟弟雄一生病了，他媽媽竟讓他自己去看病。我覺(jué)得這樣不太安全，他媽媽卻說(shuō)他自己的事當(dāng)然要自己去解決。我很驚訝，但也明白這看似不近人情的決定對(duì)孩子有更深一層的關(guān)愛(ài)。

在日本參加夏令營(yíng)時(shí)，我經(jīng)常能看到許多七八歲甚至更小的孩子背著比自己還高的背包，跟著隊(duì)伍時(shí)跑時(shí)走，全靠自己在一個(gè)陌生的環(huán)境里生活三四天。我深知多數(shù)中國(guó)父母不會(huì)這么對(duì)待自己的孩子.看看我們，就連來(lái)日本前從北京到天津這么短的距離，行進(jìn)的父母的車就已經(jīng)能排成一條老長(zhǎng)的車隊(duì)了。到了東京的飯店，甚至有一位女同學(xué)的父母一晚上打了3次國(guó)際長(zhǎng)途，早上還打來(lái)電話叫早!其實(shí)，我們這些獨(dú)生子女初次在異國(guó)生活了一個(gè)月，大家都感覺(jué)很好，挺煩父母嘮嘮叨叨，凈讓我們丟人現(xiàn)眼。或許，是我們的父母太擔(dān)心了，恐怕很難狠下心讓我們受磨煉。日本的孩子大多不是獨(dú)生子女。且日本父母固有的危機(jī)意識(shí)使他們?cè)缭缇烷_(kāi)始培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，比中國(guó)的父母有遠(yuǎn)見(jiàn)。

當(dāng)然，中國(guó)的大環(huán)境是父母少有培養(yǎng)孩子獨(dú)立性的意識(shí)，這才是真正令人擔(dān)優(yōu)的問(wèn)題。

如何培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，使他們具有自立能力呢?我的建議是:

1.別太無(wú)微不至

該放手時(shí)則放手，必要的時(shí)候要給孩子獨(dú)立辦事的機(jī)會(huì)，“飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手”培養(yǎng)出來(lái)的人只能是懶人、庸人、無(wú)能的人。

2.自己的事情自己定

孩子有決定自己事情的權(quán)利，父母要喚醒孩子的獨(dú)立意識(shí)，不要事事包辦。

3.敢對(duì)孩子說(shuō)“不”

不合理的要求不能接受。父母對(duì)孩子說(shuō)“不”，是父母的貢任.父母是孩子成長(zhǎng)中的路標(biāo)，時(shí)刻提醒孩子前進(jìn)的方向。